第133頁
陶洛在學(xué)校里頭也在幻想著約會的畫面。 陶洛左右看了看,回過神,哎? 教授都來上課了,怎么宋之術(shù)還沒有過來? 以前的時候,宋之術(shù)都會趕過來的,對方這段時間一直和自己呆在一塊,試圖用這種方式讓其他同學(xué)也和陶洛成為朋友。 這也算是宋之術(shù)畢業(yè)前送給陶洛的一份禮物,也是對于當年事情的道歉。 陶洛不知道宋之術(shù)發(fā)生了什么,但還是給對方發(fā)了一條消息:“宋學(xué)長,教授到教室里了,你還來嗎?我需要幫你領(lǐng)資料嗎?” 消息發(fā)過去后,手機在宋之術(shù)的口袋里響了一下。 他沒有拿起來看。 此刻,宋之術(shù)正拿著一些文件站在老師的辦公室外面。 辦公室的房間沒有關(guān)緊,宋之術(shù)身體僵硬,腳步停留在原地。 他嘴唇囁嚅,臉上的表情快要繃不住了。 在來到這里之前,宋之術(shù)一直認定陶洛是那位被選中的小提琴手,陶洛已經(jīng)為此練習(xí)了數(shù)日。 他獲得了一致好評。 這幾乎是板上釘釘?shù)氖虑椤?/br> 今天就要出選拔結(jié)果,宋之術(shù)順路過來,想著問問自己認識的一個老師。 之前他就從幾位老師口中得知,大家都看好陶洛。 今天出結(jié)果,那就說明一大早所有的老師都清楚的。 宋之術(shù)打算問明白了,然后再去教室里告訴陶洛。 這件事情要是讓陶洛知道了,估計對方要開心到上天了。 可此刻的宋之術(shù)笑比哭還難看。 里頭,一個本院的大一學(xué)生正在接受幾位老師的祝賀:“這次比賽就由你來頂替陶紙吧?!?/br> “你在技巧方面,還是有些地方不如陶洛的,你好好加油練習(xí)?!?/br> “謝……謝謝老師們的器重,我會加油練習(xí)的,會盡快熟練跟上學(xué)姐學(xué)長們的排練節(jié)奏!” 宋之術(shù)透過門縫看到了被選中的男生,大一的新生林簡生。 對方一頭褐色的卷發(fā),整個人看起來有些遲鈍。 這個人在大一新生中很是出名。 他的實力差,成績總上不去,各項考試都在墊底。 這樣的人考得上本院校嗎? 當然能,他爸巨有錢,據(jù)說給學(xué)校直接捐贈了一棟樓。 據(jù)說他爸有錢沒地方花,不管生意怎么樣,兒子的“培養(yǎng)”一定要到位。 說白了,就是舍得花錢給他買機會。 宋之術(shù)在恍惚中轉(zhuǎn)身離開。 等他回過神的時候,自己已經(jīng)回到了陶洛的身邊。 陶洛笑著問他:“你剛才去哪里了?” 宋之術(shù)顫抖了一下,不知道要不要和陶洛說。 陶洛為了拿到機會,苦練數(shù)日,才最終加班加工地送上了一則極好的視頻。 幾乎所有人都在說陶洛肯定贏。 只有宋之術(shù)知道,陶洛已經(jīng)被別人冒名頂替了。 宋之術(shù)心中苦澀,偏偏面前的陶洛笑得似一個蜜罐子,眉眼彎彎。 宋之術(shù)心神不寧。 陶洛還以為他遇到什么大事情了,想著拍拍他的肩膀好好安慰他一下。 直到下午快放學(xué)的時候,學(xué)校官網(wǎng)出了代表學(xué)校前去參賽的學(xué)生名單……除開前面的舊演奏手,最后一位名叫“林簡生”,不是陶洛。 陶洛坐在位置上,目光從明亮慢慢變成了失望。 他看著那個名字呆滯了很久。 宋之術(shù)在一邊坐著,見他的樣子,想要安慰他。 陶洛先一步開口:“這個林簡生是不是很厲害?” 宋之術(shù)啞口無言,不,一點都不厲害。 是學(xué)校出了名的水王。 有不少比賽,他都是強行加塞,可是大家都知道他沒有這個實力,偏偏有老師保他。 迎新晚會的時候,大家聽著他連拉錯了好幾個音,然后他之后的節(jié)奏就徹底亂了,整個曲子從悅耳變成了刺耳。 宋之術(shù)欲言又止,陶洛從他的表情中解讀出了這個林同學(xué)的真實水平。 不怎么樣。 陶洛摸著手機,眨了眨眼睛,為什么自己明明很努力了,結(jié)果還是沒有得到任何的回報? 這個機會自己也在很努力地爭取了。 但還是運氣不好? 不是氣運回來了嗎? 陶洛深吸一口氣,望向宋之術(shù)。 “我……”陶洛靦腆地笑了一下,“終于知道你上午為什么心情不好了?!?/br> 宋之術(shù)上午就知道這件事情了吧。 …… 放學(xué)后,陶洛離開了學(xué)校。 此刻校園論壇也是無比熱鬧,簡直是鬧翻了天。 之前大家都默認由陶洛去參賽,因為他足夠熟練,足夠厲害,而且外形也好看。 結(jié)果冒出一個林簡生。 “cao,這是實打?qū)嵉暮谀话?,為什么不選擇陶洛???” “學(xué)校放出林簡生的錄制視頻了,你們聽了嗎?和陶洛還是有一定的差距吧?!?/br> “真的是有錢能使鬼推磨啊?!?/br> “我現(xiàn)在好生氣啊,媽的狗屁學(xué)校,既然要內(nèi)定就不要說什么鼓勵大家報名試試!” 網(wǎng)友們把林簡生和陶洛的演奏曲子放在一塊對比,陶洛的水平簡直就是碾壓狀態(tài)! 學(xué)生們越對比越生氣。 “學(xué)校出來,給個證明,到底是怎么打分的?!” --