只是一切發(fā)生的太快太突然了。

    唐倦突然走火入魔，他們突然雙修，突然結(jié)契拜堂，突然離開閱靈宗，去往魔界。

    短時間內(nèi)反轉(zhuǎn)太多，小說都不敢這么寫。

    “秋鶴燈有一句話說的很對，一切皆是命數(shù)，你我相遇就是命中注定?！碧凭牒V定道。

    晏回青瞥了他一眼，調(diào)侃道：“既然他說對了，下次見面客氣一點，別咄咄逼人行不行？”

    唐倦表情一僵，偏過頭，耳根發(fā)熱。

    這醋吃的，確實有些「胡攪蠻纏」。

    晏回青嘖了聲：“秋大師和烏融是一對，你又不是看不出來，總腦補人家對我有意思，真不知道你是怎么想的?！?/br>
    唐倦忍著羞臊轉(zhuǎn)過頭，注視著他：“你是最好的，世上沒有人會不喜歡你，我是這樣想的。”

    他眸光淺淡，眼里倒映出晏回青，一片赤誠。

    調(diào)侃人的人反倒不好意思了，慌忙扯開話題：“晚上修煉打坐，還是和我一起睡覺？”

    唐倦眼睛瞬間亮了：“和你一起睡?！?/br>
    趕路時賞花賞月，最多只是親親抱抱，并沒有做其他的事情。

    小兩口感情正好著，又是血氣方剛的年紀(jì)，哪里會不動/情，礙于地點不合適，才一直忍了下來。

    晏回青在這方面是絕對的主導(dǎo)地位，那句話就是一個信號。

    唐倦的兩個性格徹底融合，是一件值得慶祝的事情，作為一切開始的理由，再好不過。

    現(xiàn)在的唐倦在那方面會是什么樣的反應(yīng)，是生疏且青澀，還是濃烈且誘惑？

    晏回青很期待。

    兩人都偏愛帶一點扮演意味的開始，晏回青清了清喉嚨：“今天學(xué)習(xí)一個新成語，白日宣y，知道是什么意思嗎？”

    傍晚的陽光透過窗紙，灑在唐倦的側(cè)臉上，模糊了他的聲音：“不知道，晏老師可以教教我嗎？”

    作者有話說：

    糖糖：學(xué)不會，好難，老師可以多教幾次嘛？

    晏哥：為人師表，當(dāng)然可以！

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續(xù)努力的！

    第41章

    經(jīng)驗豐富

    “你說，我怎么會這樣喜歡你呢？”

    晏老師用行動證明了，他是一名超級有師德的老師，從日暮時分到夜半，教導(dǎo)就沒有停止過。

    客棧的隔音效果不好，勤奮好學(xué)的唐同學(xué)咬著被褥，不敢出聲。

    晏老師愛憐地摸摸他的側(cè)臉，指腹蹭到了一點眼淚，惡劣問道：“怎么不說話，是不是老師教的不好？”

    房間的窗戶沒關(guān)，支開的縫隙中透進風(fēng)來，將濃烈的氣氛吹淡了許多，也吹得沉溺之人從意識混沌的過程中逐漸清醒過來。

    晏回青扯開被角，揉了揉他的下唇：“還是說，我們言唐是個小啞巴？”

    「言唐」這個稱呼，已經(jīng)很久沒有聽到過了，融合之后再聽到，總有種很特殊的感覺。

    就好像是時空錯亂，他們又回到了遮遮掩掩的曖昧?xí)r期。

    唐倦心里又酸又甜，張了張嘴，正準(zhǔn)備說話，猝不及防被壓住了舌尖。

    指尖是溫?zé)岬模推つw具有同等的溫度，卻沒有唇舌的溫度高。

    夜風(fēng)吹散了聲音，吹得嗚咽破碎，變成細碎的哭吟，仿若幼獸哀鳴，引人心生憐惜。

    與此同時，也逼得人更加想欺負下去。

    晏回青心尖狠狠一顫，不受控制地傾身，雙臂一展，將人撈進懷里。

    唐倦微闔著眸子，剛哭過的眼尾淬了紅，一被抱就粘過來。

    他仿佛又變回了曾經(jīng)的樣子，單純且生疏，身上彌漫著無辜的氣息。

    仿佛不該是在房間里，不該是在木板搭建的枕臥之地，而是該懸于高高的圣壇，不沾染半分塵埃，永遠圣潔如神明。

    晏回青深吸一口氣，吻了吻他汗?jié)竦聂W角。

    神明被拉下來，隨他一同墮入凡間，這才是一切該有的樣子。

    “晏老師，怎么停下了？”

    唐倦偏了偏頭，不解地看向他。

    晏回青攬著他的胳膊緊了幾分，暗罵了一聲，然后說出了那句他曾嗤笑過的霸總言論：“這是你自找的?！?/br>
    夏末時節(jié)，正是多雨的時期。

    窗外響起淋淋漓漓的聲音，風(fēng)里夾了些許涼意，猛一吹過來，激得人哆嗦了一下。

    唐倦下意識拱進晏回青懷里，胳膊和腿都纏在他身上，粘人得厲害。

    “冷了？”

    晏回青動作未停，體貼問道。

    唐倦緩了半晌才回答，聲音聽起來悶悶的：“有一點，但沒關(guān)系，我可以設(shè)個結(jié)界。”

    白忍了這么長時間，話一出口，他就想起來，可以一并設(shè)置一個隔音結(jié)界，阻擋聲音的流瀉。

    晏回青也想到了這一點，短促地笑了聲，安慰道：“隔音哪有這樣刺激，你說對不對？”

    唐倦含糊地應(yīng)了聲，順著這個臺階下來：“那要不要設(shè)防風(fēng)的結(jié)界？”

    “太麻煩了，靈力多得沒地方用了嗎，關(guān)了窗不就行了？”

    “呃……”唐倦隱隱有種不好的預(yù)感，果不其然，下一秒晏回青就抱著他站起來，來到床邊。

    某位極有師德的老師熱衷于拓展課堂，喜歡幫助同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，從不同的體/位，不同的地點，不同的力量強度來深入教學(xué)。

    唐倦先體驗了一把課堂地點的轉(zhuǎn)移，又有了新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    --