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“老師,”他呻l吟道,“我真的不行了?!?/br> 費(fèi)了大半天勁,卻還是沒法控制原型的大小,最后還把自己搞得饑腸轆轆。 好餓??!向沉在心里哀嚎。 “體力太差勁!”老師怒喝道。 向沉真的努力過了。 他在原地?fù)潋v了一下,就徹底動(dòng)不了,只能躺平任嘲。 行吧,他就是體力廢柴,他認(rèn)了! 心靈和身體受到雙重打擊的向沉被老師一臉嫌棄地塞到飛行器上,送回了祖龍學(xué)院。 在咖啡廳里的懶人沙發(fā)上,他一癱就是一下午。 而那邊,早就習(xí)慣了向沉在身邊嘰嘰喳喳吐槽的太子殿下,已經(jīng)陰沉了一個(gè)下午。 青年渾身上下都散發(fā)著“老子不爽”、“生人莫近”、“猛獸出沒”的氣息,嚇得本想試探著和他說兩句話的同學(xué)們,個(gè)個(gè)噤若寒蟬。稍微膽子小一點(diǎn)兒的,連回頭偷偷看嬴盛一眼,都會(huì)被他的冷冽眼神嚇得心肝亂顫。 太子殿下,果然還是好可怕??! 一下課,嬴盛就立刻收拾東西離開了課堂,匆匆趕到咖啡館找向沉。 在看到少年這副蔫噠噠都快虛脫的模樣時(shí),他皺皺眉頭,眼底泛起一絲心疼: “我去和老爹說,讓他趕緊辭了那個(gè)老師,別再折騰你了。” 向沉費(fèi)勁巴拉的從懶人沙發(fā)上撐起半邊身子,有氣無力地勸道:“你別,人家老師教得挺好的,是我太笨了。” “你哪里笨?肯定是他不會(huì)教!” 向沉被他這種無理由的偏袒逗笑了:“算啦,陛下說的沒錯(cuò),我這也是為了自己,如果下次再出現(xiàn)意外狀況,我就可以更加得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)了,不是嗎?” 嬴盛抿了抿唇,輕聲道:“我不會(huì)再讓這種事情發(fā)生了?!?/br> 他見向沉實(shí)在是累得很了,提議道:“我來幫你捏捏肩吧。” 向沉有點(diǎn)兒心動(dòng),但他想了想,還是道:“這樣不太好吧,你好歹是個(gè)太子,這兒雖然客人不多,但萬一被人拍下來,影響多不好?!备愕酶硬攀潜gS一樣。 “有什么不好意思的,讓他們拍唄?!?/br> 嬴盛根本無所謂這種事情,他從來不是個(gè)活在別人眼里的人。 更何況,他想,幫自己媳婦兒捏肩,這不是天經(jīng)地義的事兒?jiǎn)帷?/br> 說完,他就側(cè)身坐在了沙發(fā)上,伸出手,開始不輕不重地幫少年捏起了肩膀。 捏了兩下,他輕聲問道,怎么樣?這個(gè)力度合適嗎? 向沉哼哼唧唧:“就這樣,挺好?!?/br> 別說,太子殿下的手法還真的不賴,沒一會(huì)兒就捏得他通體舒暢,像是奇經(jīng)八脈都被打通了一樣。 很快,向沉便昏昏欲睡起來。 聽著身旁人逐漸放緩的呼吸聲,嬴盛也不由得放輕了手上的力道。 他慢慢松開手,脫下自己的外套,披在向沉的身上。 然后,動(dòng)作輕柔地幫他撥弄了一下腦后亂糟糟的黑發(fā)。 說真的,在認(rèn)識(shí)到“自己喜歡向沉”前,嬴盛自己都不知道,他居然也會(huì)有如此平和、如此溫柔的時(shí)刻。 愛情真的是一個(gè)很奇妙的東西,它能讓一個(gè)人變得不像自己,讓人的心神為了另一個(gè)人而牽動(dòng),讓人患得患失,卻又甘之若飴。 可惜,自己接下來還有課,不能一直陪在這里了。 嬴盛有些遺憾,他坐在沙發(fā)旁邊,靜靜的看了少年一會(huì)兒。 離開之前,他輕輕地碰了一下少年的指尖,動(dòng)作如蜻蜓點(diǎn)水,小心翼翼。 在指尖相觸的那一刻,太子殿下的眼神,柔軟的就像是片輕飄飄的云朵,在一望無際的藍(lán)天下,隨著清風(fēng)呼悠呼悠,蕩到天涯。 *———*———* 時(shí)至黃昏,睡了一個(gè)多小時(shí)的向沉,終于在夕陽(yáng)的映照下迷迷糊糊地醒來了。 入眼是一片橙紅的余暉,咖啡廳店外的透明玻璃上,隱隱約約倒映著一個(gè)人的身影。 他感受著背上不輕不重的敲擊,舒爽地長(zhǎng)吁一口氣,但又有些不好意思:“殿下,你不會(huì)捏了一下午吧?你不是晚上還有課嗎?” 要是耽誤了嬴盛上課,那自己可就罪過大了。 身后的人頓了一下,輕笑一聲:“是我?!?/br> 向沉悚然,猛地轉(zhuǎn)身。 銀色長(zhǎng)發(fā)的青年坐在離他不遠(yuǎn)的椅子上,靜靜地看著他,眼神專注地讓人渾身發(fā)毛。 向沉連人帶沙發(fā)往后挪了大半米,失聲道:“程程程程老師?你你你你怎么會(huì)在這里!” “只是偶然路過?!背逃雒鬏p聲回答。 “……” 向沉無言,只覺得身上被他碰過的地方哪兒哪兒都不自在。 這老師,到底有什么毛病? 不僅自來熟還很莫名其妙,笑起來讓人頭皮發(fā)麻,腦回路跟正常人不太一樣啊! “對(duì)了,”程遇明忽然出聲道,“我聽其他老師說,你最近在做關(guān)于控制力的訓(xùn)練?” “……是,是啊。怎么了?” “這個(gè)月16號(hào),是你生日嗎?” 雖然得到了肯定的回應(yīng),但他并未回答向沉的疑問,而是又問了一個(gè)與之前根本不相關(guān)的問題。 向沉警惕地問道:“你從哪兒知道的?” “我是老師,”程遇明看著他,輕聲道,他說話總給人一種像是在夢(mèng)游的感覺,“可以查看你的檔案?!?/br> --