其次，既然這里是軍校，那么很可能跟武器有關(guān)。

    假如能讓他拿到實(shí)物，逆向研究一下制造的工藝……畢竟他比這個(gè)年代的人多了數(shù)千年的知識儲備，說不定能對付過去。

    打定主意，他沉聲道：“校長，能讓我看看我寄來的樣品嗎，里面可能有些參差……我確認(rèn)一下你們需要的品質(zhì)。”

    校長從兜里掏出了一張疊好的手帕，東西就在里面。

    很難想象這么小的地方能藏什么東西。

    他一層層地打開手帕，直到揭開最后一層，一個(gè)銀色的小東西赫然出現(xiàn)在兩人面前。

    那是一顆非常、非常普通的子彈。

    和市面上的子彈沒有任何區(qū)別，但它卻被如此珍惜地存放著。

    負(fù)責(zé)招生的老師第一次看到那些子彈的時(shí)候，也以為那是一個(gè)惡作劇。畢竟想要進(jìn)南盛軍校的雌蟲如過江之鯽，每天收到的東西不知凡幾。

    他甚至想破口大罵：送這個(gè)算什么意思？恐嚇？老子怕你？

    罵罵咧咧放進(jìn)了庫房，一放就是三個(gè)月。

    直到有位老師來領(lǐng)物資，看到這么一小袋子彈，覺得數(shù)量差不多合適，終于帶走了它。

    沒有人想到，一顆小小的手槍子彈，居然能打出榴彈的炸裂效果。

    老師扣下扳機(jī)的那一刻就意識到了不對勁，這一槍是如此地絲滑，如此地沉重。

    “砰——”

    教學(xué)用的加固版靶子，被炸了個(gè)粉身碎骨。

    學(xué)生傻了：這就是南盛軍校嗎？！

    萬籟俱寂中，老師退出子彈，捏在手里看了看。

    這、這究竟是什么邪門玩意兒！

    ——

    那些子彈被反復(fù)地拆解，但無論怎么研究，都只能得到一個(gè)結(jié)論。

    它的的確確就是一顆普普通通的子彈而已。

    可它一旦被擊發(fā)，就能造成數(shù)倍的殺傷力。

    查來查去，查到了陸昔頭上。

    校長忐忑地看著黑發(fā)紅眸的蟲族，心里打鼓。

    據(jù)他本人所說，這些子彈是他無意中得到的，也就是說——可能連他自己都不知道這子彈是怎么造出來的。

    想要研究的話，僅僅靠那么一點(diǎn)樣本是不夠的，至少需要上千……不，上萬顆！

    假如他能提供的話，別說讓他入學(xué)了，讓他住在雄蟲的房間里都可以！

    校長：“這個(gè)品質(zhì)的可以嗎？”

    黑發(fā)紅眸的蟲族看著那顆小小的子彈，伸手將它拈起來，緊接著又閉上眼，似乎在感受著什么似的。

    校長的臉上不由得滲出了汗，順手就拿手帕擦去汗水。

    數(shù)秒鐘后，面前這只年輕的蟲族終于睜開眼，將子彈還給了校長。

    “可以啊?！?/br>
    他抬起頭，嘴角略微揚(yáng)起：“比這個(gè)更好，你要么？”

    第6章 【修】

    校長并沒有懷疑陸昔的話，或者說，他信了一部分。

    就這么一顆子彈，他們學(xué)校傾盡所有研究能力，怎么也無法解析出它的奧秘所在。

    如今這個(gè)年代，單槍匹馬是不能研究出成果的——各個(gè)領(lǐng)域的研究，都已經(jīng)到達(dá)了一定的深度，接下來再想要突破，就需要各個(gè)領(lǐng)域的綜合交錯(cuò)。

    哪怕蟲族的生命漫長，也無法在有限的生命里掌握足夠多的基礎(chǔ)知識。

    想要有所成就，必須集合一個(gè)龐大的頂尖團(tuán)隊(duì)，圍聚在一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者之下，在這樣的基礎(chǔ)上，還需要投入大量的財(cái)力，才能有所建樹。

    他們嘗試了所有能嘗試的方向，但無論如何，那道窺探的大門始終對他們緊緊關(guān)閉。

    這絕不是眼前這位名叫陸昔的雌蟲，獨(dú)自就能研究出來的東西。

    在陸昔的身后，或許有更大的組織，而他們能看見的只不過是冰山一角。

    校長是一只閱歷極高的雌蟲，他曾上過戰(zhàn)場，也曾治理過一方疆域，他本人更是高等學(xué)府畢業(yè)的學(xué)生，在收到關(guān)于這顆子彈的報(bào)告之后，他獨(dú)自在辦公室里坐了很久很久。

    他將子彈放在手帕上，細(xì)細(xì)地觀察。

    但他心里想的并不是那些——榮耀、名譽(yù)，或者金錢權(quán)勢之類的。

    校長想起了他的好友，數(shù)百年前就戰(zhàn)死沙場的蟲族戰(zhàn)士，沙爾。

    那時(shí)他還是一個(gè)很年輕的雌蟲士兵，懷著滿腔的熱血進(jìn)了軍隊(duì)，成了一個(gè)大頭兵，沙爾就是帶他的班長。

    和他想象的不一樣，戰(zhàn)場并不浪漫，也不壯烈，只有疲憊和勞累。他們每天要做的就是挖防御工事，一天挖十幾個(gè)小時(shí)，草草吃完那乏味枯燥的壓縮餅干就一頭栽下去睡著，醒來繼續(xù)挖。

    在那段逐漸模糊的記憶中，一切都是昏黃色的，只有沙爾的眼神永遠(yuǎn)明亮。

    校長曾問過沙爾：“班長，我們不是有了星際遷躍的能力嗎？我學(xué)過——星獸撲過來，我們往別的星球遷移不就好了么？”

    沙爾笑出聲，打了他的腦袋一下：“遲早要打的，哪能永遠(yuǎn)逃下去？”

    “我可不想讓我的蟲崽一輩子都住在星艦上?！?/br>
    ——要是，那個(gè)時(shí)候能有這種子彈就好了。

    當(dāng)時(shí)沒有人預(yù)料到，星獸潮來得這么快，這么兇猛，他們費(fèi)勁心力挖出來的工事，在星獸面前如同一張脆弱的薄紙，輕輕一碰就碎了。

    一整個(gè)班，最后也只有校長活了下來。

    因?yàn)樗昙o(jì)最小，沙爾把傳遞情報(bào)的任務(wù)交給了他。但后來校長才知道，情報(bào)已經(jīng)不重要了。

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