“聯(lián)......聯(lián)想到什么？”貝雷尼克·康奈爾聲音發(fā)緊的重復(fù)著提耶拉的話。

    “是的，貝雷尼克·康奈爾先生。”提耶拉微笑著說道，“孤兒，有天賦，有一種邪惡的魅力，超乎常人的影響力，有沒有聯(lián)想到什么？”

    “沒......沒有,先生。”貝雷尼克·康奈爾緊張的回答道。

    “我?！碧嵋斐鍪种钢噶酥缸约?。

    “我是個孤兒，我年少有為不自卑，我有天賦，又懂人心?！碧嵋χ鴱呢惱啄峥恕た的螤栕磺半x開，“你們就沒有想想我？”

    “先......先生......我......我不懂......不懂您的意思......”貝雷尼克·康奈爾有些驚慌的問道。

    “這些作業(yè)重寫?！碧嵋持郑叩搅酥v臺前，然后輕輕的打了一個響指——

    除了剛剛提耶拉分發(fā)出去的那幾份作業(yè)之外，又有三四十份作業(yè)從講臺的作業(yè)堆里面抽身而出,飛回了他們各自主人的座位上。

    “這是你嗎最后的機會了?！碧嵋χf道,“如果這次作業(yè)還不合格，我將會禁止你們再次踏入黑魔法課的課堂?！?/br>
    “不過你們之中并不是所有人都有赫敏這樣的文字功底，或者說閱讀量，如果真的讓你們干巴巴的憑借著一道記憶去分析一個人，尤其是一個復(fù)雜的黑魔王，確實非常難辦，所以我放寬一點條件——”

    提耶拉神秘兮兮的說道。 首發(fā)網(wǎng)址https://

    “依靠我給你們展示過的那些記憶，和你們對我的認識，比較我和伏地魔之間的同異點?！碧嵋χf道。

    “這只是這一學(xué)年你們的黑魔法作業(yè)，如果你們還想再繼續(xù)接受黑魔法的教育的話，下一個學(xué)年的同一時期，你們還會接收到一份類似的作業(yè)，只不過這次你們不再是剖析什么黑魔王，或者剖析別人，而是......”提耶拉笑著說道,“而是剖析自己?！?/br>
    隨著提耶拉的話音落下，整間教室的氛圍沉寂了下去，似乎所有人都開始思考，如何剖析自己。

    “你們學(xué)習(xí)黑魔法，必須學(xué)會這些，學(xué)會認清他人，更重要的，是學(xué)會認清自己，學(xué)會剖析自己?！碧嵋f道。

    “好了?！碧嵋χ牧伺氖?，“這次作業(yè)不合格的同學(xué)的補充要求?！?/br>
    “要求，不少于三百個單詞，并且至少列出五處我與伏地魔的相同點和兩處不同點，一個月內(nèi)提交到問道辦公室里面，為此我會允許你們采訪這個學(xué)校出現(xiàn)的每一個提耶拉，一定要求真實，和發(fā)自你們內(nèi)心的感受，不需要為了貶低伏地魔或者討好我而瞎編亂造一些詞匯?！碧嵋f道，“這次作業(yè)在不合格的同學(xué)我將會禁止你們踏入黑魔法課堂的教室，明白嗎？”

    “明白......”

    作業(yè)被打回去的那幾個小巫師垂頭喪氣的點了點頭。

    “好，很好?！碧嵋c了點頭,揮了揮手，把講臺上一摞一摞的作業(yè)輕飄飄的掃到了講臺旁邊的地面上。

    “這些作業(yè)我會存檔保留。”提耶拉說道,“現(xiàn)在正式開始上課。”

    “這堂課我們不講魔法原理，或者黑魔法，或者前一天一些有關(guān)魔法的東西，但是我準(zhǔn)備講一些有關(guān)巫師，或者說，有關(guān)我們內(nèi)心的東西——”

    提耶拉沖著講臺揮了揮手。

    很快，講臺上面出現(xiàn)了一片宛若實質(zhì)的幻象，幻象仿佛是具有實體一般。

    幻象所現(xiàn)實的，是一個有些禿頂，帶著個圓框眼睛，蓄著白色絡(luò)腮胡子的老頭。

    在老頭的頭頂上方飄著兩行字——

    《夢的解析》

    ——西格蒙德·弗洛伊德

    “講臺我們來講一點麻瓜心理學(xué)的東西?！碧嵋f道，“這是麻瓜發(fā)明的東西，能讓麻瓜們在沒有攝神取念和占卜術(shù)的情況下，僅僅從其他人的肢體語言，語言習(xí)慣，表情，動作，和夢境里面就能透析一個人的性格，他是否撒謊，以及他未來可能要做的事情，是一門很龐大，但是又很生氣的學(xué)科。”

    “當(dāng)然了，我們并不是要完完全全的學(xué)會這些，準(zhǔn)確的來講......我們只是借助這門心理學(xué)經(jīng)典的奠基之作來作為莪們剖析自己的引路石，希望你們能夠用非魔法的手段人清自己、剖析自己，從而完全掌握黑魔法的力量，而不是被黑魔法的力量所奴役?！碧嵋f道，“明白了嗎？”

    “明白！”

    這次幾乎所有人都異口同聲的回答道。

    “好，很好......嗯......格蘭杰小姐，你舉手是什么事情？”

    “先生，我們的講義呢？”赫敏疑惑的問道。

    “哦，不，你們不需要它。”提耶拉笑著說道，“這堂課上你們需要做的，只是把你們的腦筋完完全全的開動起來，然后再加上一點簡單的筆記就行了?！?/br>
    “這本《夢的解析》就放在圖書館第五個書架的第四層，有大概五六本的樣子?！碧嵋f道，“但我不建議你們現(xiàn)在就去借閱，因為......說實在的，這種書籍哪怕是我和鄧布利多也看得有些云里霧里的?！碧嵋f道。

    “據(jù)我了解，你們在特里勞妮教授的占卜課上曾經(jīng)學(xué)過如何解析夢境對不對？”提耶拉問道。

    “對！”又是異口同聲的回答。

    “那很好......那很好......”提耶拉笑著說道，“夢境占卜具有一定的準(zhǔn)確性和魔法原理性，它從某種程度上來講確實能預(yù)言未來，但是我們今天要講的夢的解析——”

    “它是用于揭示你的過往的。”

    “正如一句老話所說......”提耶拉笑著說道，“未來扎根于過去，過去孕育著未來......夢境......貫穿著過去，現(xiàn)在和未來......”

    “所以盡管這本《夢的解析》我也看得云里霧里的，但是我還想愿意拿出來和你們分享。”提耶拉笑著說道，“你們不必過于拘束，在麻瓜心理學(xué)方面，我也只是一個學(xué)徒，大家如果有什么疑問，隨時舉手提問，很有可能會為我們的課題帶來全新的理解。”

    說著，提耶拉一跨，坐在了講臺上。

    “那么......首先讓我們了解了解背景......”提耶拉說道，“心理學(xué)興起于十九世紀初......在弗洛伊德之前，精神病學(xué)領(lǐng)域相對來說還是片處女地......法國科學(xué)家讓·夏爾科和他的學(xué)生皮埃爾·雅內(nèi)通過他們對催眠狀態(tài)和歇斯底里的研究而在這個領(lǐng)域建立起了一塊獨立的陣地......弗洛伊德1885年至1886年曾跟隨他學(xué)習(xí)——與雅內(nèi)的關(guān)系類似于圣西門與孔德的關(guān)系。是雅內(nèi)深入研究了歇斯底里的精神過程，他根據(jù)19世紀末盛行于法國心理學(xué)界的遺傳理論，認為這一病癥是神經(jīng)系統(tǒng)退化的一種形式，它表現(xiàn)為一種天生的“虛弱”?！?/br>