提耶拉從圖書館出來(lái)之后，直接來(lái)到了位于三樓和二樓之間的變形術(shù)教室。

    現(xiàn)在才八點(diǎn)過(guò)五分，變形術(shù)教室十分空曠，除了提耶拉以外只有一個(gè)小女巫。

    不用想也知道是誰(shuí)。

    “嗨提耶拉。”看到提耶拉進(jìn)來(lái)，小女巫打了聲召呼，正是赫敏格蘭杰。

    “我聽畫像說(shuō)你今天早上六點(diǎn)多就出門了，我在餐廳沒有看到你，這段時(shí)間你去哪了？”

    “我去了一趟圖書館”說(shuō)著提耶拉坐在赫敏身邊，從背包里面拿出三本書，一本是他們這節(jié)課要學(xué)的《初級(jí)變形指南》，另外兩本是他剛借的《魔藥原理》和《煉金術(shù)概論》。

    “《魔藥原理》？《煉金術(shù)概論》？提耶拉，這些是高年級(jí)的書，不應(yīng)該是你這個(gè)時(shí)候看的！”赫敏有些失聲的尖叫道。

    “嗯……我只是感興趣，只是看看，不學(xué)習(xí)，如果不合適，我會(huì)還回去的?！碧嵋行殡y的說(shuō)道，感覺眼前這個(gè)小女巫管得有點(diǎn)多。

    “那就好?！毙∨姿坪跛闪丝跉庹f(shuō)道，“好高騖遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)上是要不得的，我理解你想學(xué)好魔法的心情，但是我們應(yīng)該先從我們最基礎(chǔ)的書開始看，你看我這本，《現(xiàn)代魔法重大發(fā)現(xiàn)》，就很適合我們現(xiàn)在這個(gè)年級(jí)看。”赫敏有些“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的說(shuō)，還把自己手里那本厚厚的書的封皮給提耶拉看了一眼。

    “好的，謝謝你的建議?！碧嵋χ貞?yīng)道。

    他雖然覺得赫敏有點(diǎn)煩人，但他尊重一切聰明的學(xué)生。

    至少提耶拉自問(wèn)自己在赫敏這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候可沒有那個(gè)本事抱著一本厚厚的書在那里苦讀。

    所以盡管提耶拉覺得赫敏管的太寬了，但是提耶拉還是禮貌的回應(yīng)了她。

    禮貌，又疏遠(yuǎn)的感謝了赫敏的建議。

    兩個(gè)人就這么靜靜的看書。

    赫敏在預(yù)習(xí)《初級(jí)變形指南》，而提耶拉則在看《魔藥原理》。

    直到小巫師漸漸的到齊。

    然而直到上課的時(shí)間到，麥格踏進(jìn)教室，仍有兩個(gè)座位空著。

    這是一所魔法的城堡，每節(jié)課它的教室都會(huì)自動(dòng)調(diào)整，座椅會(huì)不多不少，正好裝下每一個(gè)學(xué)生。

    “看來(lái)我們又有學(xué)生遲到了。”麥格教授嚴(yán)肅的說(shuō)道。

    “你們先預(yù)習(xí)一下。”說(shuō)完麥格教授當(dāng)堂一變，變成了一只虎紋短尾貓，爬在教師桌上。

    “呼～”幾分鐘之后哈利和羅恩緊趕慢趕的趕到了教室。

    “還好趕上了，否則你能想象麥格教授看到我們遲到會(huì)是什么表情嗎？”

    羅恩這句話剛說(shuō)完，就看見趴在教師桌上的虎紋短毛貓輕輕一躍，落地的時(shí)候已經(jīng)變成了一個(gè)身穿翠綠色長(zhǎng)袍，表情嚴(yán)肅的老年女巫。

    “這可真是血媽地獄酷了?！绷_恩感嘆道。

    “謝謝你，韋斯萊先生?！丙湼窠淌谛Φ靡а狼旋X，“也許我應(yīng)該把你和波特先生變成一只懷表，這樣你們中至少有一個(gè)能遵守時(shí)間?！?/br>
    “我們迷路了。”哈利分辨道。

    “那也許變成地圖？”麥格說(shuō)，“你們總不需要一張地圖才能找到自己的座位了吧？”

    哈利和羅恩對(duì)視了一樣，趕緊慌慌張張的找到了這間教室唯二兩個(gè)空座位就坐。

    剛剛從平斯夫人嘴里獲知麥格教授舊聞的提耶拉有些憐憫的看了眼哈利和羅恩。

    這兩個(gè)小可憐根本無(wú)法想象剛剛自己離變成一只懷表有多近。

    “變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执恼n程中最復(fù)雜也是最危險(xiǎn)的法術(shù)。”麥格教授見到所有人都已入座，站在講臺(tái)上清了清嗓子說(shuō)道，“任何人要在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請(qǐng)他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來(lái)。我可是警告過(guò)你們了?！?/br>
    然后，她把她的講桌變成了一頭豬，然后又變了回來(lái)。

    學(xué)生們個(gè)個(gè)被吸引了，恨不能馬上開始學(xué)，可他們很快就明白，要把家具變成動(dòng)物，還需要好長(zhǎng)一段時(shí)間呢。

    他們記下了一大堆復(fù)雜艱深的筆記之后，她發(fā)給他們每人一根火柴，開始讓他們?cè)囍兂梢桓槨?/br>
    那些筆記，對(duì)于這個(gè)階段的小巫師來(lái)說(shuō)很難。

    但對(duì)提耶拉來(lái)說(shuō)，這只是初中物理化學(xué)的內(nèi)容。

    雖然描述不一樣，但是通過(guò)筆記上的數(shù)字和所謂的“魔法模型”，提耶拉仍然能看得出來(lái)，這是鐵的原子構(gòu)型，原子質(zhì)量，以及一根針的空間結(jié)構(gòu)解析。

    當(dāng)然都是以一種文學(xué)性的，能激發(fā)小巫師想象力的方式描述，而非嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)和化學(xué)構(gòu)型。

    但是這些早就已經(jīng)在提耶拉的腦海里。

    或者說(shuō)任何一個(gè)讀到了大學(xué)的人的腦海里面都會(huì)有這些東西。

    所以當(dāng)提耶拉揮動(dòng)魔杖，念動(dòng)咒語(yǔ)，腦海里想著這些知識(shí)的時(shí)候，放在桌子上的火柴十分輕松的就變成了一根細(xì)小的鐵針。

    “非常棒，提耶拉，非常棒?！丙湼窠淌谡f(shuō)道，向提耶拉露出了難得的微笑，“格蘭芬多加五分。”

    全班真正期待的課程是黑魔法防御術(shù)。

    但是奇洛教授這一課幾乎成了一場(chǎng)笑話。

    他上課的教室里充滿了一股大蒜味，人人都說(shuō)這是為了驅(qū)走他在羅馬尼亞遇到的一個(gè)吸血鬼，怕那個(gè)吸血鬼會(huì)回過(guò)頭來(lái)抓他。

    奇洛告訴他們，他的大圍巾是一位非洲王子送給他的禮物，那位王子為了答謝他幫助他擺脫了還魂僵尸的糾纏，不過(guò)誰(shuí)也說(shuō)不上是真的相信他說(shuō)的這個(gè)故事。

    首先，當(dāng)西莫.斐尼甘急不可耐地問(wèn)奇洛教授是怎么打敗還魂僵尸的時(shí)候，教授滿臉漲得通紅，含含糊糊，說(shuō)起了天氣。

    其次，他們發(fā)現(xiàn)他那塊大圍巾也散發(fā)出一股怪味，韋斯萊家的孿生兄弟堅(jiān)持說(shuō)那里面肯定也塞滿了大蒜。

    這樣無(wú)論奇洛教授走到哪里，他都有了防護(hù)。

    奇洛的課上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

    幾乎所有的小巫師都在嘲笑這個(gè)膽小怯懦還有點(diǎn)口吃的黑魔法防御老師。

    但只有提耶拉沒笑。

    提耶拉又不是熊孩子，大學(xué)生活讓他明白一件事，無(wú)論老師多無(wú)能，多好笑，多討厭，絕對(duì)不要把和老師的矛盾擺在桌面上。

    更何況這個(gè)老師不是沒有真才實(shí)學(xué)。

    他的后腦勺可就是當(dāng)今英國(guó)魔法界可怕最殘暴的黑魔王。

    這么一想，提耶拉想笑也笑不出來(lái)了。

    霍格沃茲低年級(jí)的課下午三點(diǎn)半就結(jié)束了，之后，而他們的飛行課在周二，因此流出的大把的時(shí)間提耶拉并沒有選擇去和那幫熊孩子到處招貓惹狗，他早就過(guò)了那個(gè)年紀(jì)。

    而是和小大人赫敏一起去圖書館看書。

    還順便拉上了羅恩和哈利。

    上了一天課的哈利發(fā)現(xiàn)盡管有很多巫師家庭出身的小孩，但是大家和自己也不過(guò)矮子笑侏儒，一般菜。

    這雖然讓哈利大大地松了一口氣，但是提耶拉的態(tài)度卻又讓他在意了起來(lái)。

    上課了之后他才發(fā)現(xiàn)，提耶拉好像換了一個(gè)人一樣。

    和剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候一副風(fēng)趣幽默，善解人意，溫馨大哥哥的樣子不同，一旦上課，一旦手上拿著作業(yè)本和作業(yè)題，提耶拉就開始變得嚴(yán)肅得可怕。

    一絲不茍的時(shí)候臉上的表情就像麥格教授或者圖書館的平斯夫人。