【柳秀才】

    【種族：地仙】

    【職位：無（可調(diào)換）】

    【簡介：原為書堂門前一楊柳，常年沐浴書堂文氣而成精。其根綿長萬里，根須所至之處、萬事皆為其所知。曾預(yù)知蝗群將至，將其泄密于縣令使百姓免于蝗災(zāi)，因此而遭蝗妖報(bào)復(fù)，萬里根須皆被啃食殆盡】

    在看完提示的同時(shí)，魏澤關(guān)閉了面板，轉(zhuǎn)而將目光挪向手中這一撮柳絮。視野聚焦的同時(shí)，就見那柳絮突然自動脫出他手掌，散發(fā)出一陣綠光的同時(shí)落到地上，光暈幾次流轉(zhuǎn)間，已是化出一個(gè)男子樣的人形來。

    眼前的男子像是三十左右，身形裹在一身柳葉化作的綠袍當(dāng)中，而頭頂則戴著一頂很書生氣的高帽…這個(gè)不是綠的。

    “此地…便是如今的‘昆侖’?！绷悴抛笥噎h(huán)顧一圈，像是沉思了片刻，這才沖著魏澤一躬身，“不想竟有幸重臨書堂之中，謝昆侖之主之召，感激不盡?！?/br>
    “有幸重臨？”魏澤聽到這話，卻是注意到了其中措辭的異樣，“不必拘謹(jǐn)。不過，這所謂的有幸…何出此言？”

    “吾本已遭蝗神所噬，本該身死魂滅。若無大人之召，早已萬劫不復(fù)。”柳秀才說著，又鞠一躬，“是大人之契予吾新生，必盡吾所學(xué)、鞠躬盡瘁?！?/br>
    本該身死魂滅？因這契約重獲新生？

    魏澤微微一愣。雖然之前聽無忻說過，被契約召來員工們原本都是以這昆侖大學(xué)為憑依，但這本該身死又是什么新說法？

    聽這意思，面前因這個(gè)契約而現(xiàn)形的柳秀才…難道是個(gè)鬼魂？

    這么一想，忘卻過去的王畫皮、繼承主人遺志的李一鐵、甚至于作為黃級員工的墻雕鬼和千手，似乎都有些跟靈魂和死亡掛鉤的背景。

    如果按之前的猜想，他們原本就處在昆侖大學(xué)之中、因這契約而現(xiàn)身的話…那這校園豈不是遍地鬼魂？

    不對，應(yīng)該不是自己想的那樣。拋開他自己和兩位圣人老師不說，現(xiàn)在校內(nèi)可是有著一個(gè)能看到靈體的特長生的。此前他也跟韓江塵單獨(dú)談過，以他的眼睛也沒有看出校園內(nèi)有什么異狀。

    那這些員工到底是哪來的？

    他突然就覺得后腦涼颼颼的，又多問了柳秀才幾句關(guān)于其由來的話，得到的回答含含糊糊，翻來覆去都是什么“古今”“傳承”“靈契”之類的模糊概念。

    算了，目前看來只要是在這校園之內(nèi)的員工和老師，應(yīng)當(dāng)都不會脫出自己的掌控才是。那些抽象的事情先擱置著，現(xiàn)在先弄明白眼下這個(gè)玄級員工能帶來什么吧。

    “根須所至之處，萬事皆為其所知…”魏澤思考著那簡介的含義，抬起頭向柳秀才問道，“這么說，只要在你根須范圍之內(nèi)，所有事務(wù)皆能為你所知？那你現(xiàn)在這根須范圍有多大？”

    “吾之根須曾遭蝗神所噬，無法靜觀天下，現(xiàn)今根須范圍只余…”柳秀才微微閉眼，像是感受了一下，才道：“覆蓋這校園之內(nèi)?！?/br>
    “校園之內(nèi)？也就是說校園內(nèi)的事務(wù)你都知道？”魏澤挑了挑眉，“那你邊說說，你都知道些什么？”

    “羲和3號宿舍，學(xué)子肖游宇，正在舍內(nèi)嘗試用聚雷陣給舍友做電烤串，現(xiàn)在在烤一串茄子…舍友周焱在建議他以后用火符當(dāng)?shù)鬃愉袒疱仭?/br>
    “望舒2號宿舍，學(xué)子薛小璐，正在宿舍內(nèi)謠傳第一屆的郝如秋試圖追求后輩王燕，此事已傳至整個(gè)望舒二層…”

    “望舒9號宿舍，學(xué)子袁清清，正在教舍友楚云衣如何手洗衣服，用靈力護(hù)住手掌不至損傷皮膚…”

    “明心悟道臺，學(xué)子宋旭東，正在嘗試御劍飛行…哦，摔了?！?/br>
    “明心悟道臺，學(xué)子韓江塵，正在臺邊看宋旭東御劍…”

    “厚德書閣，學(xué)子解天揚(yáng)…”

    柳秀才如同蹦豆似的連說一串事件，把魏澤聽得一愣一愣的。雖然手握仙府圖，校園內(nèi)的建筑設(shè)施和人員進(jìn)出他都了如指掌，但細(xì)到這個(gè)程度，還真不是他能全然了解的。

    這雞毛蒜皮的勁兒，讓他不禁想起了自己本科時(shí)候那碎叨叨的導(dǎo)員——上至點(diǎn)名查寢、下至學(xué)習(xí)戀愛，學(xué)生中出個(gè)啥事比自己這幫局內(nèi)人知道的還快。

    換成自己當(dāng)導(dǎo)員，三四十個(gè)人的事他親自管還管得過來，現(xiàn)在增加到六百多，而以后還不知道要增加多少，他不可能給這些雞毛蒜皮投入太多精力。

    現(xiàn)在有個(gè)消息之神送上門來，不用白不用?。?/br>
    “去警告肖游宇一次，讓他不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)使用高階雷屬符陣；薛小璐的傳謠范圍控制一下，不要影響到開學(xué)助教情況；告訴宋旭東練習(xí)御劍時(shí)不要飛到校內(nèi)學(xué)習(xí)區(qū)域……以后遇到類似情況都這么干?！?/br>
    柳秀才答應(yīng)一聲，身上綠光一閃，再度變作那一抹柳絮飄出窗外，而在同時(shí)窗外的那顆柳樹震顫起來，柳絮如雨從樹上飄下，帶著綠光飛向校園各處，在各個(gè)地區(qū)恢復(fù)人形工作開來，完成工作后又再度變回柳絮飄蕩回樓。

    魏澤靠著窗看著他的行動，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將員工【柳秀才】的職位調(diào)成了“學(xué)生輔導(dǎo)員”。

    以前第一屆由他親自負(fù)責(zé)，每天除了教課還得管雞毛蒜皮。這下有了柳秀才，終于不用理會日常事務(wù)，能安心教課當(dāng)個(gè)好校長了…

    魏澤長舒一口氣在桌邊坐下來，靈力相關(guān)的事務(wù)也就到此為止。接下來他把那一系列雜事扔給柳秀才去整理，自己則坐回了桌前，挑出最要緊的幾份校內(nèi)文件評判起來。

    擱在最上面的，是學(xué)生會新遞上來的社團(tuán)成立申請。

    第161章 社團(tuán)與新教學(xué)方案

    在遞給他之前，學(xué)生會成員們已經(jīng)在內(nèi)部進(jìn)行了討論和投票，把一些太過離譜的想法給否決掉了。于是最后遞上來的半票以上通過的學(xué)生會直屬社團(tuán)有三個(gè)。

    第一，功法社，由宋旭東等一派修煉愛好者提出，力圖在學(xué)校所教的基礎(chǔ)上探索新的現(xiàn)代化修煉方式、并改進(jìn)和整理現(xiàn)有的修行功法，針對除青少年以外的年齡段——如兒童、中老年人等群體——制定更適合他們的修煉方式。

    這是相應(yīng)官方號召所成立的社團(tuán)，為的就是給以后推廣修仙做準(zhǔn)備、針對不同群體的身體需求提供副作用最小的修煉方案，也算是國家科研投資項(xiàng)目之一，一旦成立也能借活動經(jīng)費(fèi)為由給學(xué)校拉來一筆國家投資。

    第二，靈物情報(bào)社，由姜玲提出，得到參與威河事件的學(xué)生們的一片附議。顧名思義，是四處搜集遺落在事件的超凡事件、超凡生物和超凡物品的社團(tuán)。

    大社下面又細(xì)分妖魔情報(bào)、傳承靈寶情報(bào)、天材地寶情報(bào)等等小社，是為整合出門在外的學(xué)生所遇到的一系列情報(bào)而成立。

    第三，仙品裝備社，由周焱和袁清清提出。依舊是顧名思義，偏重?zé)捚鳠挼し较颉⒁灿蟹懣滔嚓P(guān)的研究。致力于修復(fù)從外帶回的古靈物、改進(jìn)現(xiàn)有靈寶丹藥、研究以現(xiàn)代化材料為基底制造出靈物的方案。

    這一社團(tuán)的活動與官方聯(lián)系同樣緊密，畢竟這也是目前異常事務(wù)研究所正在進(jìn)行的工程，即制造制式修仙設(shè)備和批量化使用的丹藥，逐漸普及到民用。

    以上便是直接由學(xué)生會管理部所直接管轄的、受到官方關(guān)注的直屬社團(tuán)。除此之外，像是普通大學(xué)會有的各種運(yùn)動社、音樂美術(shù)社、琴棋書畫社…也都是有的，只不過只能算是校內(nèi)各自抱團(tuán)的興趣活動、并不會得到特殊撥款就是了。

    魏澤把那一串長長的社團(tuán)申報(bào)名單看完，在上面一一打上通過，而后將這些文件挪開，開始排布本學(xué)期的課表。

    對于第一屆學(xué)生，原本【符篆陣法基礎(chǔ)】和【煉丹入門手冊】已經(jīng)再次經(jīng)過了升級，這兩塊的進(jìn)階知識依舊是教學(xué)的保留項(xiàng)目。

    除此之外，他還增設(shè)了“靈器感知與使用”、“仙品材料鑒別”等器修專業(yè)課，以及在【吐納修行法】基礎(chǔ)上發(fā)展出的“淬體入門”等體修專業(yè)課——對于其它專業(yè)的學(xué)生來說，這些都是公選課，也同樣可以來湊選修課學(xué)分。

    至于新生的課程則有所調(diào)整：由于新生們在入學(xué)考試時(shí)，便已經(jīng)得知了一部分文道和心法基礎(chǔ)的參考文目，文道課的上課方式便改為單周上課、雙周自我明悟的單雙周模式。而這省下來的課時(shí)數(shù)，則分給了上官雨凝的劍術(shù)基礎(chǔ)。

    由于靈氣復(fù)蘇帶來的變化，從這一屆開始，魏澤修改了大學(xué)的培養(yǎng)方案，將原本在大一下學(xué)期才開設(shè)的劍術(shù)基礎(chǔ)挪到了第一學(xué)期，從入學(xué)就開始打?qū)崙?zhàn)底子。別的不說，起碼出門碰到緊急情況，不至于毫無還手之力。

    當(dāng)然，他自己的符篆基礎(chǔ)和煉丹基礎(chǔ)也是要繼續(xù)的。利用王畫皮的紙人，他完全可以做到同時(shí)給數(shù)百人上基礎(chǔ)課，至于在這之外的部分，還另有安排…

    將排好的課程表交給柳秀才讓其下發(fā)下去，魏澤呆在空無一人的辦公室里，看著窗外那顆搖曳的柳樹本體沉思。

    他將那些員工一個(gè)一個(gè)招了過來，問起關(guān)于他們來源的事情，卻沒有一個(gè)能對此解釋清楚的。

    這些員工對此的記憶似乎都支離破碎，得不到什么有用的情報(bào)。那要么…再招一個(gè)問問試試？

    他轉(zhuǎn)回面板商城，正打算點(diǎn)下第二次，卻沒有購買成功，反而是出現(xiàn)了一行提示。

    【當(dāng)前契約員工數(shù)量已達(dá)校區(qū)地域承載上限，請進(jìn)一步擴(kuò)充地域，以招聘更多員工】

    原來這玩意還有上限的么？

    魏澤暗下思索著，玉山校區(qū)承載了三個(gè)黃級，開發(fā)了云深不知處以后又多出三個(gè)玄級空位…看來，這擴(kuò)展學(xué)校地域的事情得盡快提上日程了。

    他此前已經(jīng)估算過，如果利用李一鐵的能力去修復(fù)上官駐地里的那些住宅、再為其注入靈力使其變?yōu)樾@建筑，那么光是修好一座就需要一兩萬的靈力值。而整個(gè)駐地里足有上百座這樣的建筑。

    這還只是修復(fù)，如果想平地再起一座新校區(qū)，那還不知道要消耗多少?？磥?，即使現(xiàn)在靈力值收入翻了十番，也不好肆意揮霍，還得為之后的擴(kuò)展做好準(zhǔn)備。

    不過目前，還是得先管眼下了。新學(xué)期即將開始，教課還是第一位。

    魏澤搖了搖頭，將那些多余的想法甩出頭腦，而后再度將手伸向桌上，翻開了最后的一份文件——他自己的備課教案。

    ……

    半個(gè)月后的某個(gè)早上，楚云衣收拾好了自己的筆記本，和二位學(xué)姐道了別，而后走出宿舍，跟著其它出門的新生一起直奔教學(xué)樓，準(zhǔn)備上今天的課程。

    今天的第一節(jié) 是符咒學(xué)。她在教室內(nèi)找了個(gè)空位坐下來，以戰(zhàn)前準(zhǔn)備的姿態(tài)把筆記本打開，在心里回憶著上節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容。邊收拾著，邊聽著旁邊同學(xué)們私底下嘰嘰喳喳開來。

    “欸，你們說，今天咱們能撞上老師親自答疑不？”

    “上周的符咒是2班攤上魏老師親自答疑，這次也該輪到咱們了吧？”

    “一共六個(gè)班，學(xué)期內(nèi)不算考試共有18周，應(yīng)該就是每個(gè)班輪三次，不過是不是按班來的就不知道了。”

    一群人在那里交頭接耳著，讓楚云衣整理筆記的動作也頓了幾下。

    就像他們所說的，現(xiàn)今大部分時(shí)間內(nèi)，給他們上課的都不是“真的”魏澤，而是王畫皮的紙人。

    一個(gè)紙人能維持大約兩個(gè)時(shí)辰，剛好就夠兩個(gè)學(xué)時(shí)?；A(chǔ)理論也沒什么太多需要親自指導(dǎo)的部分，六百多新生按學(xué)號分為六個(gè)大班，只要魏澤挑其中一個(gè)班講完，其余的紙人便能同時(shí)進(jìn)行相同的課程。

    如此一來，便能保證六個(gè)班的學(xué)生上課的進(jìn)度完全同步，只不過在下課時(shí)，這六個(gè)班當(dāng)中總有五個(gè)幸運(yùn)兒會在看到“老師”化作一縷白煙、嗖一下就地消失罷了。

    當(dāng)然，這種教學(xué)方法缺乏互動和課后答疑，效果總歸是要打點(diǎn)折扣。不過對于這個(gè)問題，魏澤也早就想到了相應(yīng)的解決方案——

    “不過也沒事，就算今天老師沒辦法來答疑，有那個(gè)助教也夠了?！?/br>
    交談之中，突然有一個(gè)新生瞥了一眼后方，而后壓低聲音道：“我聽說，今天來帶咱們班的那個(gè)助教肖游宇…是上一屆符篆術(shù)的第一名！即使問不了老師，問他應(yīng)該也行?！?/br>
    第162章 今天你抽到真老師了嗎

    聽到這話，一群人都趕忙扭頭向后排看去，就見那位叫作肖游宇的學(xué)長果真正坐在最后一排座位上，一手托腮，另一手轉(zhuǎn)著一根墨筆，正對著面前畫滿符號的作業(yè)黃紙沉思著。

    “我知道我知道，他就是那位肖學(xué)長對吧？”立刻就有人壓低聲音道，“聽說國家研究所都搶著要他的，這種大佬居然來給魏老師當(dāng)助教？”

    “沒辦法，他們大二學(xué)生專業(yè)分流以后，就沒有通識課了啊。想拿學(xué)分，要么選其他專業(yè)的課、要么出去實(shí)踐、要么就是給本專業(yè)老師當(dāng)助教幫著答疑…當(dāng)助教能拿的分最穩(wěn)定了，大佬也得先混畢業(yè)啊?！?/br>
    “文人為三斗米折腰、學(xué)神為三學(xué)分摧眉…”

    “噓，別說了，‘魏老師’來了，先聽課……”

    楚云衣聽著同學(xué)們的交談聲，停下了手上的筆，往講臺上看去，果然就見一個(gè)形似魏澤的身影走進(jìn)教室，緩步站上講臺，而后攤開了教案。

    隨著他的到來，底下的一百余名新生同學(xué)隨之都緊張起來，趕忙提筆于本上，注意力高度集中，生怕漏聽一個(gè)字。

    “…根據(jù)助教的反饋，上節(jié)課的金行符咒大家消化的不錯?！迸_上的“魏澤”清了清嗓子，轉(zhuǎn)過身在黑板上畫下幾個(gè)符號，“那么，這節(jié)課我們開始木行相關(guān)的內(nèi)容。木者，草木也，所謂‘夫天地之生物，各品類以賦形，惟木行之為盛，分四序而敷榮’…”

    在傳聲術(shù)的控制下，話音均勻地流向教室內(nèi)的每個(gè)角落，保證坐在前后方的學(xué)生能聽到的響度完全相同。室內(nèi)的所有人都抬著眼，以求知若渴的眼神盯著臺上的“魏澤”，筆記的沙沙聲不絕于耳。

    比起第一屆學(xué)生，這一屆新生在入校之前便已得知了靈氣復(fù)蘇的存在，而后更是憑借重重篩選、萬里挑一的逆天運(yùn)氣才得到了坐在這里的機(jī)會，自然不會有人不全力以赴。那學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁，比第一屆只能說是有過之而無不及。

    相似的場景在樓內(nèi)六個(gè)教室同時(shí)上演。而在其中的一間教室里，真正的魏澤站在講臺上，一邊講著，一邊就看提示瘋狂刷新。

    【學(xué)生【羅一潔】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【學(xué)生【潘磊】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【學(xué)生【錢李鋒】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【……】

    六個(gè)班的學(xué)生的靈力值同時(shí)供給，這樣一來，即使扣掉王畫皮施法所用的靈力，一個(gè)班也能有100點(diǎn)到150點(diǎn)靈力進(jìn)賬。六個(gè)班合起來，一節(jié)課的收入抵得上上一學(xué)年三天的量了。

    在心里算完賬，魏澤很是美滋滋地關(guān)上面板，看了看時(shí)間差不多，便宣布課程結(jié)束，之后便是課后答疑時(shí)間。

    他時(shí)間卡的很準(zhǔn)，宣布下課的一刻，鈴聲在同時(shí)敲響。鈴響的一瞬間，就看下面前這一個(gè)班的學(xué)生立刻齊齊抬頭，緊張地盯視著他的身形。