可那些尖子班班主任不服，非說他將宋林居留在普通班只會(huì)耽誤他。

    他們好幾個(gè)尖子班的班主任群攻他一個(gè)，他也不是吃素的，硬是和他們掰扯。

    到最后校長(zhǎng)都被他們吵得頭痛，說是干脆問問學(xué)生本人的意愿。

    老劉表面上一口應(yīng)下，心底卻有些發(fā)虛。

    學(xué)生嘛，總覺著尖子班總要比普通班強(qiáng)，不管是教資還是學(xué)習(xí)氛圍。

    雖然事實(shí)也確實(shí)是這樣。

    他打通了宋林居的電話，當(dāng)著校長(zhǎng)和那些想搶人班主任的面。

    意料之外的，宋林居說想留在普通班。

    看到那些想搶他家白菜的“大惡人”臉都綠了，他臉上一副“看吧，我就知道他會(huì)這么選”的表情，背地里可是樂開了花。

    可他還沒得瑟多久，臨近開學(xué)，校長(zhǎng)把他叫去，多給了他四個(gè)學(xué)生，老劉覺著不對(duì)勁，下意識(shí)想拒絕。

    可校長(zhǎng)又說了，宋林居這個(gè)好苗子既然在你班上了，你就再辛苦辛苦，帶帶這四個(gè)學(xué)生。

    他拿到他們的檔案一看，李兆焯，孫文昊，謝旭堯，周衍。

    得，四個(gè)小魔頭。

    他認(rèn)識(shí)他們。

    能不認(rèn)識(shí)么，這四人都是崇明一中的老風(fēng)云人物了。

    如果宋林居常年占據(jù)校第一算得上是風(fēng)云人物的話，那他們四個(gè)就是和宋林居完全反義的那種“風(fēng)云人物”。

    校長(zhǎng)說的辛苦辛苦這四個(gè)字不是客套。

    要是接了他們，他得是辛苦再辛苦。

    可沒辦法。

    校長(zhǎng)硬要塞給他，不就意味著沒人想接收這團(tuán)燙手山芋嘛，他已經(jīng)拿了宋林居這個(gè)香餑餑，沒人要的燙手山芋他也必須接下。

    他畢竟只是個(gè)普通班班主任，也不能什么好事都落他頭上。

    不過他也非常開明，只要他們不鬧出什么大亂子，相對(duì)的自由他還是能給他們的。

    鈴聲一響，講臺(tái)下就漸漸躁動(dòng)了起來。

    像陣大風(fēng)，吹過樹冠如蓋的大樹，留下一片悉索。

    老劉也是從學(xué)生時(shí)代過來的，知道下課了他們坐不住，也就沒拖堂，雖然準(zhǔn)備的東西還有點(diǎn)沒講完，但也就布置了下作業(yè)就瀟灑離開了。

    老劉前腳剛踏出教室，剛剛蠢蠢欲動(dòng)，勉強(qiáng)安靜的教室哄地一下熱鬧起來，說笑聲，桌椅移動(dòng)聲比熱氣擴(kuò)散還快，瞬間充斥了整個(gè)教室。

    像熱鍋里水冒滾泡的那瞬，先前只是幾不可見螞蟻般的小氣泡懸浮著上升。

    沸點(diǎn)一到，圓滾大顆的氣泡一個(gè)接一個(gè)地在水中翻滾，騰升，破裂。

    一切有準(zhǔn)備的鋪墊，釀成勢(shì)不可擋的爆發(fā)。

    對(duì)于教室中的學(xué)生而言，鈴聲就是那個(gè)誘導(dǎo)他們爆發(fā)的沸點(diǎn)。

    聽著教室內(nèi)突然爆發(fā)的喧鬧，老劉笑著搖搖頭，腳步不停地回到辦公室，那個(gè)有空調(diào)的辦公室。

    臭小子們，一下課就跟灌了什么神丹妙藥似的，生龍活虎。

    上課時(shí)那委屈巴拉，蔫頭蔫腦的勁，活像他這個(gè)大惡人把他們關(guān)在悶熱的教室里受什么酷刑似的，他們以為那個(gè)破教室他就愿多待？

    窗邊圈著長(zhǎng)臂，埋頭補(bǔ)覺的李兆焯也醒了。

    上課老劉摔教案，調(diào)板提問他都沒醒，倒是遙遠(yuǎn)的下課鈴把他吵醒了。

    比睡夢(mèng)中更真實(shí)的悶熱燥郁迫不及待包裹住他，手臂額頭相接處有些粘膩。

    他趴在桌上，在窗外蟬聲和窗內(nèi)說笑聲中等思緒回籠。

    昨晚打游戲打了通宵，一來學(xué)校就趴下補(bǔ)覺，睡了早讀外加三節(jié)課他才覺著沒那么困了，不過眼睛還是有些酸澀。

    李兆焯懶懶坐直身子，眼還沒完全睜開就被窗外刺眼的陽光晃到了。

    他不耐地嘖了聲，瞇起眼，頭下意識(shí)轉(zhuǎn)偏。

    李兆焯是最后的窗邊位置，與教室前門幾乎是對(duì)角，他一偏頭視線就自然而然地落到了離前門隔不了多遠(yuǎn)，擦黑板的人身上。

    清瘦修長(zhǎng)的背影，爽利的黑短發(fā)。

    他手中的黑板擦似乎有魔法，從上到下，從右到左，一下一下，黑板擦所到之處粉塵退散。

    黑板露出了它原本的磨砂深綠，這種干凈利落的動(dòng)作簡(jiǎn)直是強(qiáng)迫癥的福音。

    別人舒不舒坦李兆焯是不得而知，反正他看著是爽了，就連好半晌都沒平復(fù)下的起床氣都消了些。

    破天荒地，從分班后開學(xué)就沒看過幾眼黑板的李大爺就這么單手支顎，看著講臺(tái)上那人手中黑板擦從上至下滑動(dòng)，粉筆印記一道道消失，賞心悅目。

    擦黑板擦得再細(xì)致也就小幾分鐘的事。

    擦完那人就抽了張講臺(tái)上為老師們備用的濕巾，邊走回位置，邊低頭細(xì)致地一根根擦拭手指上蒙的白灰。

    見他下來，李兆焯漫不經(jīng)心地去看他的臉。

    由于他垂著頭，只能看見副沉重的黑框，鼻和唇，沒什么特別的，這學(xué)校里隨處可見的書呆子模樣，不過很白就是了。

    李兆焯覺著乏味，興致缺缺地準(zhǔn)備收回視線。

    這時(shí)有個(gè)女生也不知是故意還是無意，在走道上邊走邊低頭寫些什么，走道也就那么點(diǎn)大，迎面就撞上了擦手的書呆子。

    女生被撞得后退，眼瞧著就要往后倒。

    書呆子反應(yīng)倒迅速，一只手抓住女生單薄的肩，輕而易舉地穩(wěn)住了女生搖晃的身體。

    手在細(xì)細(xì)擦拭下回歸它了原本的面目，白皙修長(zhǎng)，骨節(jié)分明。

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