李育謙當(dāng)時(shí)對(duì)游戲的理解沒(méi)有太深，隨著不斷積累經(jīng)驗(yàn)，需要同時(shí)處理的信息越來(lái)越多，才體會(huì)到了什么叫腦子帶不動(dòng)，想贏，就要硬撐。

    唉，阿要這個(gè)坑貨。

    李育謙后來(lái)有意識(shí)地把自己全方位調(diào)動(dòng)起來(lái)關(guān)注小崽子們的表現(xiàn)就是他自己的選擇了。

    他能夠在工作忙壓力大的情況下用游泳來(lái)緩解也是從阿要那得到的啟發(fā)，既然定期游泳這件事必須要做、不做不行，那他就要安排出時(shí)間去做。

    退役后則是把計(jì)算時(shí)間的技能運(yùn)用在了生活中，用來(lái)保障合理分配時(shí)間完成要做的幾項(xiàng)事情，習(xí)慣之后就能夠有條不紊地做好每件事情了。

    LiY：“畢竟受過(guò)他的熏陶?！?/br>
    阿百：“那還是我們被熏的比較多！”

    好吧，無(wú)法反駁。

    .

    五個(gè)人磨合得還不錯(cuò)，“就是要組”戰(zhàn)隊(duì)在站內(nèi)選拔賽上的第一場(chǎng)比賽很快到來(lái)。打完之后小黃在群里發(fā)了個(gè)“我都震驚了”表情包，為比賽的順利驚嘆了一下。

    LiY：“你報(bào)替補(bǔ)了沒(méi)有？”

    小黃同學(xué)：“……舅舅這么快就要退賽了嗎？”

    LiY：“他沒(méi)有，我想起來(lái)了問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    小黃同學(xué)：“那必然是沒(méi)有啊，勉強(qiáng)才湊上五個(gè)人?！?/br>
    “沒(méi)事，比賽都在晚上，有事我自己調(diào)整一下就行?！眳菨傻故怯X(jué)得賽制對(duì)日常工作并無(wú)影響，“工作、直播、參加比賽三不誤的也不是沒(méi)有?！?/br>
    不只有，還很多，參賽標(biāo)準(zhǔn)的放寬帶來(lái)了全站參與的現(xiàn)象，既出現(xiàn)了一些被噴“毫無(wú)意義”的比賽，也上演著各種歡樂(lè)場(chǎng)面或是有志者事竟成。

    已經(jīng)有消息流出說(shuō)平臺(tái)打算在線下舉辦選拔賽決賽了，還會(huì)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾預(yù)測(cè)冠亞軍隊(duì)伍中的選手們是會(huì)繼續(xù)參加單、雙排考驗(yàn)還是會(huì)棄權(quán)。

    比賽如火如荼地進(jìn)行著，隨著接觸到的其他戰(zhàn)隊(duì)越來(lái)越多，“就是要組”戰(zhàn)隊(duì)也逐漸暴露出了一些問(wèn)題，都是可以分析、解決的，不過(guò)也有難點(diǎn)。

    阿百的難點(diǎn)是總要去處理釣魚(yú)場(chǎng)的事務(wù)，不能靜下心來(lái)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，在尋找短時(shí)練習(xí)重復(fù)練習(xí)提高效率的辦法。

    小黃的難點(diǎn)是玩得太久了，早就有最熟悉的游戲習(xí)慣，要專(zhuān)門(mén)改過(guò)來(lái)很難摸到其中的竅門(mén)，也體會(huì)不到提高。

    海鷗的難點(diǎn)是太年輕想法太多，經(jīng)常靈光一閃，這也是她的優(yōu)點(diǎn)，難的是怎樣去有效地去閃，關(guān)鍵還是在積累。

    至于吳澤，難點(diǎn)是李育謙逐漸投入的狀態(tài)有點(diǎn)影響他們?nèi)粘Ｉ盍恕?/br>
    李育謙賽后要復(fù)盤(pán)要研究對(duì)手，還要給海鷗找資料、定計(jì)劃和針對(duì)性訓(xùn)練，阿百和小黃都是老玩家了可以自己練，年輕人他總得幫忙捋一捋，海鷗對(duì)此也十分認(rèn)真，每一項(xiàng)都按時(shí)完成，不懂立刻就問(wèn)，連小崽子們不夠重視的健康問(wèn)題都不曾忽視，簡(jiǎn)直是個(gè)完美學(xué)生。

    唯一的小毛病是性格有點(diǎn)莽，賽程過(guò)半他們即將遇到小黃一心想打敗的那支隊(duì)伍，搶位置退出的主播在直播間重提組隊(duì)一事，海鷗直接過(guò)去就說(shuō)：“別叭叭實(shí)力說(shuō)話，比賽見(jiàn)真章，輸?shù)耐司W(wǎng)，敢不敢？”

    對(duì)方當(dāng)然是選擇當(dāng)成沒(méi)看見(jiàn)了。

    “你這都是哪學(xué)來(lái)的習(xí)氣。”李育謙邊看海鷗的練習(xí)視頻邊問(wèn)，“萬(wàn)一咱們輸了，你難道真的退網(wǎng)？”

    海鷗滿不在乎地說(shuō)：“怎么可能輸給他們——萬(wàn)一輸了，退就退吧，我就去試訓(xùn)?！?/br>
    “試訓(xùn)？”李育謙覺(jué)得奇怪，海鷗不是那種亮點(diǎn)突出的小朋友，這么快被發(fā)掘了？他好奇地問(wèn)，“有戰(zhàn)隊(duì)聯(lián)系你了？”

    “有一個(gè)，太遠(yuǎn)了，我拿不準(zhǔn)。”海鷗回答，“不知道您聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，叫。”

    李育謙：“……我知道，對(duì)于你來(lái)講是有點(diǎn)遠(yuǎn)?！?/br>
    一北一南，確實(shí)遠(yuǎn)了點(diǎn)。

    李育謙找魏航平要了Luan的聯(lián)系方式，然后很直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：“亂總，接觸海鷗了？”

    Luan：“不要這樣，我算什么總?！?/br>
    Luan正好在線，通過(guò)好友和回復(fù)消息一樣快：“是這樣，小白很關(guān)注你在打的那個(gè)選拔賽，我也看了一下，發(fā)現(xiàn)中路提高蠻快的，你是不是在教她？”

    李育謙：“也不算教，她游戲打了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，比賽容易犯一些常規(guī)錯(cuò)誤，我就整理了一下資料，跟她說(shuō)說(shuō)怎么練習(xí)，她學(xué)得很認(rèn)真，確實(shí)提高很快。”

    Luan：“戰(zhàn)隊(duì)是接觸她了，她覺(jué)得太遠(yuǎn)了不想過(guò)來(lái)，還挺可惜的。我的建議是你認(rèn)真教一教她，我發(fā)現(xiàn)她的表現(xiàn)非常穩(wěn)定，每一局都能看得出進(jìn)步，這不就說(shuō)明她把學(xué)到的東西都掌握了，都運(yùn)用上了，你覺(jué)得呢？”

    李育謙愣了一下，他在五個(gè)人磨合初期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指出來(lái)是這兩年落下的職業(yè)病，海鷗很喜歡提問(wèn)，他就多指導(dǎo)一些，還真的沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)了璞玉的想法。

    他算是比較知道“穩(wěn)定”有多難的選手，他自己在這幾個(gè)看起來(lái)很穩(wěn)的賽季里一部分是真的能穩(wěn)住，另一部分是在強(qiáng)行穩(wěn)住。

    隨著局面變化改變技戰(zhàn)術(shù)有難度，更致命的還有心態(tài)，況且游戲不是一個(gè)人打的，隨之而來(lái)的莫大壓力之下，沒(méi)人能保證自己可以穩(wěn)定發(fā)揮。

    李育謙發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)想當(dāng)然的錯(cuò)誤，他潛意識(shí)里有選拔賽比賽水準(zhǔn)不高這個(gè)前提，把海鷗在他的指導(dǎo)下每一場(chǎng)都穩(wěn)定發(fā)揮這件事看得太理所當(dāng)然了。比賽每一場(chǎng)都很適合她發(fā)揮？未必。她的積累到了可以隨機(jī)應(yīng)變的程度了？沒(méi)有。

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