趙大師頭也沒抬，盯著麒麟不放，硬邦邦的甩出一句話：“沒找到?！?/br>
    陸曉大驚：“那怎么辦？”

    趙大師不耐煩的揮手，讓他一邊去：“該怎么辦就怎么辦?！?/br>
    季汀對這個(gè)走向毫不意外，拽了把陸曉，兩人躲到一旁繼續(xù)說悄悄話。

    “你之前退出過幻境，跟他們的情況不一樣，你先試試你還能不能退出?！?/br>
    陸曉覺得季汀說的有道理，發(fā)現(xiàn)自己能照常退出后，慌亂的情緒才穩(wěn)定了下來。

    誰讓他這次折騰出的動(dòng)靜不小，要是連帶著他跟這幾個(gè)大人物一起被困在幻境里，那外頭絕對會(huì)鬧翻天。

    季汀覺得他想太多了：“你們在幻境里的時(shí)間流速跟‘現(xiàn)實(shí)’里的時(shí)間流速不一樣，你覺得你們是被困在了幻境里，‘現(xiàn)實(shí)’里說不定才一眨眼的功夫，壓根不知道發(fā)生了什么。”

    陸曉回憶自己之前退出幻境的情況，放下了心，轉(zhuǎn)而說起了另一個(gè)話題：“可惜張宇要給他閨女補(bǔ)課，不然他原本也想再來一趟。哦，對了，他還托我轉(zhuǎn)告你，之前走的匆忙，都沒來得及告別……”

    季?。骸白叩拇颐?？我剛才還跟他討論昆侖學(xué)院接下來要怎么搞呢。”

    陸曉跟季汀對視了一眼，篤定道：“現(xiàn)實(shí)和幻境的時(shí)間流速確實(shí)不一樣?！?/br>
    季汀摸出小號發(fā)光雞蛋，問主神：“張宇還在天宮嗎？”

    天宮跟外界信號隔絕，唯有從天宮的主控制臺搶了一半地盤的主神能聯(lián)通兩界，所以之前季汀在天宮的時(shí)候，但凡外頭有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，都是主神第一時(shí)間聯(lián)系他。

    【就你們剛剛說話的時(shí)候，他不見了?！?/br>
    季汀若有所思，對陸曉道：“要是實(shí)在找不到退出幻境的辦法，你可以再帶幾個(gè)人進(jìn)來，說不定前一批就能退出幻境了。”

    陸曉眼下的關(guān)注點(diǎn)不在“退出幻境”上，畢竟他們剛進(jìn)幻境，正事都還沒開始談呢，還沒到為退出幻境著急的時(shí)候。

    他把話題轉(zhuǎn)了回來：“來之前我們討論過了，一個(gè)是天宮里的圖書館，一個(gè)是主神推導(dǎo)出來的那些新仙法。你沒在場，不知道張宇夸的有多夸張，直接把幻境稱為了桃花源，說是真正的修仙新時(shí)代……”

    季汀看了眼笑瞇瞇的王主任跟劉主任，十分同情劉主任。

    那邊才剛開始新一輪的寒暄，連個(gè)口風(fēng)都還沒漏，這邊已經(jīng)把底給漏光了。

    漏完了底還不算，陸曉壓低聲音再接再厲：“而且主神推導(dǎo)出來的‘新仙術(shù)’是基于我那點(diǎn)知識儲備引申的，那要是再多給它一點(diǎn)其他知識，豈不是還能再來幾千個(gè)‘新仙術(shù)’？要真能做到這個(gè)地步，咱們就能直接跑步進(jìn)入修仙時(shí)代了。”

    “所以，這絕對是遠(yuǎn)古仙人留下來的一線生機(jī)！”陸曉斬釘截鐵的道。

    季汀聽出來了，他們自己也未必真信這個(gè)說法，畢竟大家都不是傻子，那么多蹊蹺擺在那。

    但修仙體系是真的，新仙術(shù)也是真的，那這個(gè)“遠(yuǎn)古仙人留下來的一線生機(jī)”也必須是真的。

    季汀沉吟了兩秒：“你們這次的準(zhǔn)備充分嗎？”

    陸曉：“柳校長就是人形圖書館，咱們學(xué)校里那點(diǎn)東西沒他不知道的。早年昆侖學(xué)院還沒成立的時(shí)候，有個(gè)國家主辦的昆侖圖書館，大規(guī)模搜集世面上各種‘法術(shù)’‘符篆’‘陣法’之類的，柳校長那會(huì)就在圖書館，這些東西全是他整理出來的。”

    季汀的目光鎖定在渾身書卷氣的白胡子老頭上，跟陸曉嘀咕了兩聲，陸曉給了他一個(gè)“看我的”眼神，在柳校長耳邊嘀咕了幾句，把人給帶出來了。

    劉主任跟王主任正在進(jìn)行新一輪的寒暄和試探，沒留神周圍的情況。

    等他們走完流程，想進(jìn)一步深聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)不僅柳校長不見了，連原本蹲在麒麟前半天不挪地的趙大師都跟著不見了蹤影。

    王主任笑呵呵的表情一僵：“人呢？”

    劉選進(jìn)看了全程，老老實(shí)實(shí)的道：“季汀帶他們?nèi)ヌ鞂m了。”

    “這孩子！”王主任笑呵呵的對劉主任道：“就是年輕，沒點(diǎn)定性，不著調(diào)?！?/br>
    劉主任也笑呵呵的，兩人臉上的笑容就跟復(fù)制粘貼一般，一模一樣，連語氣都不帶變的：“沒事，我早習(xí)慣了，陸曉也老干不著調(diào)的事情?！?/br>
    王主任：“您還沒看過天宮吧？來來來，我?guī)タ纯础?/br>
    劉主任：“您客氣了?！?/br>
    倆三句話的功夫，這兩人又開始客套了。

    客套一直持續(xù)到他們進(jìn)入天宮之后才告一段落，轉(zhuǎn)為介紹景點(diǎn)。

    雖然王主任沒來過天宮，但說起天宮的各個(gè)區(qū)域頭頭是道，活像是親眼看著這里變成現(xiàn)在這個(gè)模樣般。

    他們從山腳下的小溪一路走到大通鋪，才逮到了季汀他們。

    季汀正在大通鋪這邊，跟陸曉他們介紹那些“新仙術(shù)”以及主神的裝修圖紙。

    柳校長之前沒怎么說話，來了天宮之后，問題一個(gè)接一個(gè)，眼下親眼見到了這些“新仙術(shù)”，愈發(fā)不可思議。

    新仙術(shù)確實(shí)簡單，連剛引氣入體的新生都能上手，但再簡單，之前也沒人能‘發(fā)明’。

    更何況，那些新仙術(shù)的簡單，透著極致的簡潔，足以證明主神已經(jīng)做到了極限，推導(dǎo)出了這些簡單陣法的所有可能。

    這就更不可思議了，畢竟人力有盡時(shí)。

    最讓柳校長震驚的，是那些“裝修圖譜”。正因?yàn)樾律玫年嚪ê头绱撕唵?，才顯得這個(gè)大通鋪里正在運(yùn)行的‘仙法’如此超乎想象。

    他們用最簡單的那些陣法組合符篆，起到了無比復(fù)雜的陣法才能起到的效果。

    季汀打鐵趁熱，讓主神描述了一遍他對修仙者、修仙界的全盤規(guī)劃，包括考證、考級等安排，等柳校長心向往之后，才圖窮匕見，開始訴苦。

    草臺班子連個(gè)老師都沒有，教材也沒有整理出來，更別說其他的了，總之，昆侖學(xué)院現(xiàn)在就只有一群嗷嗷待哺的學(xué)生，每天都盼著有學(xué)可上。

    劉主任跟王主任笑呵呵進(jìn)來時(shí)，正好聽見柳校長沉聲道：“怎么能讓孩子沒學(xué)上？這么多引氣入體的學(xué)生，一個(gè)弄不好，得折騰出多大動(dòng)靜。你們沒經(jīng)歷過，不知道這有多危險(xiǎn)。”

    “你們放心，這事我管定了！”

    劉主任腳步一頓，看著柳校長風(fēng)風(fēng)火火的朝外走，一把拽住他：“柳逸文！你要干嘛？不是說好了，一切行動(dòng)聽指揮嗎？”

    柳校長表情很嚴(yán)肅：“小劉，你不知道人家有多難，咱們能忙一點(diǎn)是一點(diǎn)，不跟你說了，我得先去看看學(xué)生……”

    劉主任目送柳校長風(fēng)風(fēng)火火的走人，回頭看陸曉。

    陸曉避開他的視線，盯著天花板上的自動(dòng)循環(huán)系統(tǒng)不放，活像是那玩意有多深?yuàn)W一樣。

    這家伙就沒靠譜過！劉主任挪開視線，對季汀道：“怎么一路過來沒看到老趙？”

    說起趙大師，季汀也覺得有點(diǎn)棘手：“趙大師知道我們手上有天宮的運(yùn)轉(zhuǎn)陣法后，非要看，我說不行吧，他非要……”

    陸曉表情嚴(yán)肅的接過話茬：“那個(gè)陣法我看過，就一眼，差點(diǎn)靈氣暴動(dòng)了?！?/br>
    劉主任笑呵呵的：“那確實(shí)挺危險(xiǎn)的……那老趙人呢？”

    “在主殿里研究呢，打算自己找出天宮的運(yùn)轉(zhuǎn)陣法?！标憰詫w大師沒轍，勸也勸不動(dòng)，只能任由他去了。

    劉主任也清楚趙大師的性格，聞言沒繼續(xù)問。

    王主任笑呵呵的帶著他往外走：“來來來，咱們找地方仔細(xì)聊聊你剛才說的那事……”

    劉主任跟王主任一談就是好幾天，季汀的注意力就集中在柳校長身上了。

    要不人家怎么是校長呢？實(shí)在是專業(yè)對口，不得不服。

    原本還是草臺班子的昆侖學(xué)院被他折騰的有模有樣，柳校長一個(gè)人包辦了文化課，一邊學(xué)“新仙法”，一邊給學(xué)生們上課。

    跟張宇的填鴨式教育不同，柳校長講課信手拈來，他習(xí)慣先講講歷史，再講講符篆的成因，最后信手拋出一個(gè)新類型的符篆，跟學(xué)生一起分析它的構(gòu)成以及它究竟是如何起效的。

    如果說張宇是急著讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么使用力量的話，柳校長就是讓學(xué)生去思考力量背后的東西——它是怎么誕生的，又是怎么影響人類和萬物的。

    這種授課方式效果斐然，沒經(jīng)歷過“現(xiàn)實(shí)”中修仙新時(shí)代初期的混亂，沒被那些條條框框束縛的學(xué)生們，非常敢想，又因?yàn)橛袇庆虾椭芎ь^，行動(dòng)力驚人，一頭扎進(jìn)了掌握靈力的大坑里。

    他們的第一個(gè)目標(biāo)，就是困擾了他們許久的大事——天宮里沒有基站信號，沒有無線信號。

    他們在天宮待得越久，就越想念文明社會(huì)——主要是想念網(wǎng)絡(luò)。就連佘山這些老一輩都不習(xí)慣這么長時(shí)間沒有網(wǎng)絡(luò)的生活，更別說佘浪這些年輕人了。

    不過這個(gè)問題超出了他們的能力，于是在柳校長的授課水平獲得學(xué)生們的認(rèn)可后，佘浪就美滋滋的把這個(gè)小秘密告訴了柳校長，希望能請動(dòng)外援。

    柳校長熱情的鼓勵(lì)了他們的探索精神，對他們敢想敢做的行為表示強(qiáng)烈支持，然后轉(zhuǎn)手給他們布置了一堆課后作業(yè)，讓他們深入鉆研“如何解決介子空間跟外界信號不聯(lián)通”的問題。

    柳校長靠這一招輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還把這群人的課后時(shí)間給安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，佘浪他們渾然沒意識到自己眼下比之前填鴨式教育時(shí)更忙。

    柳校長教文化課，也沒忘記提高學(xué)生的動(dòng)手能力，隨手把陸曉派去教學(xué)生練習(xí)廣播體cao……哦，準(zhǔn)確來說，是昆侖學(xué)院第二套修仙身法。

    雖然換了個(gè)詞，但本質(zhì)上還是廣播體cao，主要用來強(qiáng)身健體，據(jù)說多練能增強(qiáng)對靈氣的控制。

    陸曉言辭鑿鑿的道：“這就是劍修和體修的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，以后要是想當(dāng)劍修或者體修的話，就輕松多了。”

    教學(xué)生是柳校長捎帶手的事，他的主要目標(biāo)在“完善修仙新時(shí)代的仙術(shù)體系”上。

    季汀偶爾去主一趟殿，就見柳校長拿著“天樞”在那奮筆疾書，主神屏幕上的字符就跟傾瀉而過的瀑布一樣，用rou眼難以捕捉的速度閃爍而過。

    主殿里除了柳校長之外，還有趙大師。

    趙大師對天宮哪哪都感興趣，隨便盯著哪都能看上半天，滿天宮里亂轉(zhuǎn)。

    柳校長他們講規(guī)矩，因?yàn)閯⒅魅胃踔魅芜€沒談好，說什么都不肯去圖書館和裝備庫，非得等兩方談妥了再說。

    不過這種事情就算你情我愿，光在那些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)上扯皮都能扯好幾天，所以劉主任跟王主任談著談著，就談到了另一件事徹底落實(shí)的時(shí)候——張琛找到了靈氣濃度的臨界點(diǎn)。

    這事關(guān)系不小，眾人難得在古墓外齊聚一堂——學(xué)生除外——看看黃沙，看看藍(lán)天，看看延綿不絕的道路。

    柳校長他們出奇的安靜，看著熟悉又陌生的天地紛紛浮現(xiàn)出了回憶的神色。

    王主任笑呵呵的跟劉主任道：“現(xiàn)在空氣質(zhì)量比以前好一點(diǎn)了，推廣沙漠綠化還是有效果的?！?/br>
    劉主任嘆氣：“我都快想不起來世界原來的模樣了，自打靈氣復(fù)蘇之后，可沒多少安靜的地方了。”

    王主任捧著茶缸，驚訝道：“不是說你們已經(jīng)收拾好了嗎？外頭怎么還亂著？”

    劉主任嘬了口茶，搖頭：“也不能說是亂，就是那些動(dòng)物成了精，也不能不分青紅皂白全給殺了吧？還有的地方成了鬼蜮，天一暗，死人跟活人一樣出來游蕩……”

    王主任明白了，‘現(xiàn)實(shí)’里的人適應(yīng)的是靈氣復(fù)蘇后的世界，一個(gè)萬物生靈都受到靈氣影響的修仙世界。

    “那確實(shí)熱鬧，”王主任拍了拍劉主任的肩膀道：“我們就是琢磨著，你們那樣代價(jià)太大，我們還是收著點(diǎn)比較好，慢慢來、慢慢適應(yīng)，雖然步子邁的小了點(diǎn)，但好歹平平安安的。”

    張琛在古墓外的營地里待了一段時(shí)間，因?yàn)榍宄约荷砩系娜蝿?wù)有多重要，一直集中注意力關(guān)注著靈氣濃度的變化。

    所幸其他小世界的重復(fù)實(shí)驗(yàn)幫他積累了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，察覺到天地間的靈氣濃度凝聚成了溪流后，他就立刻通知了主神，讓他做好準(zhǔn)備，提高時(shí)空亂流吸收的靈氣。

    這是他們一早就定下的方案，用時(shí)空亂流來消耗90%的靈氣，確保地球維持在10%的靈氣影響中，緩慢發(fā)生變化。

    所以，季汀他們跑這一趟，更多的是出于儀式感。

    因?yàn)樗麄兪裁炊伎床坏?，更沒有參與感。

    隨著靈氣濃度緩慢變化，張琛愈發(fā)謹(jǐn)慎，視線一眨不眨的盯著天空，等跟之前在小世界里看到的場景差不多，就及時(shí)喊停，剩下的就是主神要做的事情了。

    陸曉還沒反應(yīng)過來，正擱那感慨人生呢，忽而見屏氣凝神的其他人一哄而散，有些茫然：“結(jié)束了？”

    季?。骸安蝗荒?？”

    陸曉沉下心感受周邊環(huán)境的變化，隱約察覺了那么點(diǎn)微弱的靈氣波動(dòng)。

    與這點(diǎn)微弱的靈氣波動(dòng)相比，古墓和天宮里的靈氣強(qiáng)烈的就像撲面而來的風(fēng)，直往他們體內(nèi)躥。

    陸曉不敢置信：“你們做到了？就這么簡單？靈氣復(fù)蘇就解決了？”