一對(duì)粉白相間的翅膀從他背后生出，瞬間張開，美如晚霞。

    透明色卡有了細(xì)微變化，像蒙上一層霧，然后漸漸變白……

    可是還不夠。

    這是“色彩”能力這一方向上的測(cè)試物，只有當(dāng)色卡變成某一種鮮艷色彩，才能算真正定向。

    許焰幾乎到了極限，但他很清楚絕對(duì)不能在這時(shí)放棄，也許只要再多堅(jiān)持一秒……

    “我成了哈哈哈哈——”

    “我也成功了！”

    “老師老師老師，你快過來看我這個(gè)算不算——”

    眼睜睜看著色卡從白又變回透明的火烈鳥：“……”

    同窗之間的喜悅并不相通，他只覺得吵鬧。

    心情相似的還有佟小南。

    今天這堂野性之力已快接近尾聲，截至目前，班里確認(rèn)野性之力方向的同學(xué)已經(jīng)過半，而他面前的兩樣測(cè)試物，依然毫無反應(yīng)。

    不，也不能說“毫無”，至少不久前手中的溫度計(jì)的的確確起了變化——升溫0.8c。

    別人都是靠野性之力讓測(cè)試物改變，他是純物理意義上把溫度計(jì)捂熱了。

    面對(duì)此種無話可說的局面，他都沒敢聲張，只能默默擦掉手心出的汗，再來。

    帝企鵝是沒聲張，但他這里情況，早被訓(xùn)練室里的不少同學(xué)盡收眼底。

    距離下課只剩不到十分鐘，已經(jīng)確認(rèn)的人自然優(yōu)哉游哉，屢測(cè)屢敗的也開始放棄，準(zhǔn)備下堂課再戰(zhàn)，于是像佟小南、許焰這樣還在堅(jiān)持的，就成了大家的暗中關(guān)注。

    “看起來冰上特訓(xùn)沒啥用啊?！睋P(yáng)子鱷跟東南醒獅交頭接耳。

    “幸虧咱們沒一時(shí)沖動(dòng)跑秋鶩湖去?！睎|南醒獅拍拍人中赤兔感慨萬千。

    “我瞧著許焰那邊好像有機(jī)會(huì)。”人中赤兔碰碰草叢之王。

    “但他總是最后時(shí)刻功虧一簣。”草叢之王一針見血。

    熊掌撥清波的樊林同學(xué)豎著耳朵聽，特想隔空加入討論，無奈身處39號(hào)格。

    旁邊最后一格里的北極熊看似端坐，實(shí)則下巴微微抬起，視線往下掃視，俾睨全班的狀態(tài)已經(jīng)保持很久，樊林毫不懷疑，每一個(gè)背后議論帝企鵝的，都已經(jīng)上了北冰洋的黑名單。

    “撲啦啦——”

    突如其來的翅膀撲打聲，伴隨火烈鳥的急促鳴叫，在許焰訓(xùn)練格里炸開。

    眾同學(xué)驚得去望，哪里還有許焰，只一團(tuán)粉紅直沖上天，“砰”地撞到天花板，然后完全獸化的火烈鳥就沿著訓(xùn)練室上空瘋狂地飛，一圈又一圈。

    鳥羽紛紛而落，飄滿訓(xùn)練室，色澤比半獸化時(shí)更深，仿佛烈焰綻放的花火。

    “這是控制不住野性之力，直接獸化了？”

    “也可能是心態(tài)崩塌徹底暴走。”

    “完了，又瘋一個(gè)……”

    野性之力釋放時(shí)，失控獸化是常有的事，所以高巖才在第一次到訓(xùn)練室時(shí)，就給他們發(fā)了訓(xùn)練手環(huán)。

    “哎？你們看他的色卡——”

    “臥槽，什么時(shí)候變紅的？”

    “我看看，我看看，明顯嗎？”

    “姹紫嫣紅的紅?！?/br>
    顯然，火烈鳥失控獸化，滿屋亂飛，鳥羽紛落，但他確認(rèn)成功了。

    野性之力釋放方向，色彩。

    具體顏色，紅紅火火。

    僅剩幾個(gè)還在努力中的同學(xué)，被頭頂瘋狂盤旋的火烈鳥徹底打斷。

    除了佟小南。

    他甚至都沒注意到正在發(fā)生的sao亂。

    釋放的野性之力前所未有集中，耳后的絨羽前所未有鮮亮。

    碗中的彩色紙屑輕輕抖動(dòng)，如微風(fēng)拂過。

    也許有人會(huì)認(rèn)為那是火烈鳥撲扇翅膀帶起的空氣流動(dòng)。

    但當(dāng)佟小南驀地抬頭。

    所有碎紙屑迎風(fēng)而起，散在飛揚(yáng)的羽毛里，為漫天火焰染上點(diǎn)點(diǎn)繽紛。

    偵查班同學(xué)們驚訝望去。

    “是佟小南？”

    “應(yīng)該是，碗里都空了?！?/br>
    “這么混亂的時(shí)候居然還能確認(rèn)成功……”

    “他真的很專注，現(xiàn)在好像還沒從釋放狀態(tài)里出來?！?/br>
    “應(yīng)該就是‘氣流’了?！?/br>
    “羨慕，這種能力發(fā)展到極致就是‘御風(fēng)’啊，我看書里說，搞出龍卷風(fēng)的都有。”

    “你看的什么書？”

    “《野性之力定向釋放奇人異聞錄》?！?/br>
    “……”

    “等等，”格子在訓(xùn)練室最中央的邱孟萌，突然站起來，“你們感覺到?jīng)]有？”

    眾同學(xué)茫然相望：“感覺到什么？”

    逐漸平息躁動(dòng)的火烈鳥，終于在訓(xùn)練室一角落地，面對(duì)胖胖蛇方向好奇似的歪頭，仿佛也想聽答案。

    “風(fēng)，”邱孟萌說，“你們有沒有感覺到風(fēng)？”

    偵查班同學(xué)無語，還當(dāng)他要說什么重大發(fā)現(xiàn)呢。

    “帝企鵝的方向是氣流，沒風(fēng)才不正常。”

    “而且剛才是有火烈鳥扇翅膀輔助，現(xiàn)在你再感覺，弱得就剩一絲絲。”

    的確是一絲絲，微小得不仔細(xì)都察覺不到，但有一點(diǎn)邱孟萌肯定：“風(fēng)是熱的。”

    空氣微涼的訓(xùn)練室。

    隨著佟小南帶起的那一縷氣流，隱約間，點(diǎn)點(diǎn)暖，轉(zhuǎn)瞬即逝。

    整個(gè)訓(xùn)練室沒了聲音。

    一半同學(xué)在凌亂，到底是他們被胖胖蛇帶了節(jié)奏，產(chǎn)生錯(cuò)覺，還是帝企鵝真的搞出了暖風(fēng)？

    一半同學(xué)在更加凌亂，這算什么？帝企鵝的定向里不是只有“低溫”和“氣流”嗎，現(xiàn)在不光兩手都要抓，還是抓出改革，抓出創(chuàng)新？！

    高巖也愣了半天。

    原本這堂課是給學(xué)生自由發(fā)揮，前面許焰那么折騰他都沒干預(yù)，但佟小南的情況實(shí)在特殊，回過神的高巖還是走下講臺(tái)，想過去一探究竟。

    不料有人比他更快。

    佟小南釋放完最后一點(diǎn)野性之力，才感覺周遭的一切重有清晰，結(jié)果面前就多了一張距離過近的臉。

    帥氣眉峰，優(yōu)秀鼻梁，眼睛瞪得明亮。

    但不妨礙佟小南差點(diǎn)一巴掌呼上去：“靠，嚇我一跳?！?/br>
    “還嚇我一跳呢?！甭櫛焓窒氚褱囟扔?jì)從佟小南手里拿出來，抽了一下沒抽動(dòng)，只得拍拍那只緊握的小手，“測(cè)完了，松手?！?/br>
    佟小南這才反應(yīng)過來，將攥著的溫度計(jì)松開。

    聶冰原拿過來低頭看清溫度，接著像背后長(zhǎng)眼睛似的，頭也不回就遞給了晚一步過來的高巖。

    高老師條件反射接住，本來想說的話也暫時(shí)擱置了，先看結(jié)果。

    溫度計(jì)比企鵝科屬正常手心溫度，升高了2-3c。

    “老師，可能同時(shí)擁有兩個(gè)野性之力方向嗎？”滿心疑惑實(shí)在憋不住的草叢之王，遠(yuǎn)遠(yuǎn)提問。

    “存在這種可能，”高巖給了肯定答案，“只不過發(fā)生的概率很低。”

    張少宣：“但他現(xiàn)在發(fā)生了?！?/br>
    樊林：“而且其中一種‘低溫’還變異成了相反方向。”

    “這種情況確實(shí)太罕見了，老師也沒有遇到過?！备邘r實(shí)話實(shí)說。

    張少宣：“兩種方向都會(huì)一直持續(xù)嗎？”

    “這就要看佟小南同學(xué)的努力了，”高巖道，“可能短暫擁有，也可能就此抓住，永遠(yuǎn)掌握?！?/br>
    語畢，高老師鼓勵(lì)地看向佟小南，希望這個(gè)幸運(yùn)的孩子能聽懂自己話里的苦心與……

    聶冰原：“高溫加氣流，你藏得挺深哪。”

    佟小南：“我也剛知道?！?/br>
    聶冰原：“唉，以后得靠你保護(hù)我了。”

    佟小南：“嘆氣是幾個(gè)意思。”

    ……很好，帝企鵝同學(xué)根本沒有在聽。

    “聶冰原，”高巖拿出老師威嚴(yán)，“現(xiàn)在還沒有下課，回你的訓(xùn)練格去?！?/br>
    北極熊回頭，一秒無辜：“我就跟他說兩句話?！?/br>
    高巖：“那也不行?！?/br>
    聶冰原：“剛才火烈鳥怪聲怪氣叫那么半天，你也沒說不行。”

    高巖：“……”

    墻角結(jié)束獸化、一身黑色戰(zhàn)斗服的火烈鳥：“北極熊，你獸化后的嗓音是有多動(dòng)聽，美聲嗎？”