聞言，李禎小小地嘆了口氣，露出了羨慕的表情。

    他向來都是一個(gè)人上課，也沒有同窗什么的，皇爺爺雖然疼他，但也沒有給皇孫找伴讀的，他也好想有一起上課的同伴啊……

    想到這里，他又問道：“那沈先生會(huì)在休沐的時(shí)候給你們上課嗎？”

    沈玨聞言便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那你師弟今兒怎么沒來？”

    問完這句話李禎就反應(yīng)過來了，還能因?yàn)槭裁矗ㄈ皇且驗(yàn)樽约毫?，不由得有幾分不好意思?/br>
    又道：“其實(shí)也不用你師弟特意回避的……下次我跟沈先生說一聲吧。”

    因?yàn)閯傄^來而不小心聽到了這句話的沈伯文：……

    還有下次？

    離宮的時(shí)間過得顯然很快，李禎只覺得自己還沒跟新認(rèn)識(shí)的小伙伴說上多久的話，身邊伺候的內(nèi)侍就過來提醒他：“殿下，到回宮的時(shí)辰了?！?/br>
    即便再不情不愿，也只能依依不舍地告別沈家人，坐進(jìn)了回東宮的馬車中。

    待到送走皇長孫，沈家人回到宅子中，都不由自主地松了口氣。

    沈伯文亦是。

    雖然皇長孫來訪，在旁人看來是一件能在面上增添光彩的事，只是接待起來，也極為費(fèi)心費(fèi)力，若是多來這么幾次，怕沈老爺子和沈老太太受不了。

    反觀自家玨哥兒，同皇長孫相處了那么一陣子，臨走時(shí)反倒兩個(gè)人還結(jié)了幾分友情的樣子。

    午后時(shí)分，吳家的下人按時(shí)將吳和仁送到沈家。

    因著皇太孫早上要來，沈伯文便提前讓唐闊去了一趟吳家，告知這件事，并將授課時(shí)間改為下午。

    聽得吳大老爺和吳大太太滿是佩服。

    吳大太太不由得在心里想，沈先生竟然這么有本事，還能給皇長孫授課，那自家孩子也是沈先生的弟子，這換算下來，豈不是也能算是皇長孫的師兄弟了？以后要是有機(jī)會(huì)，自家和仁說不定也能見到皇長孫呢！

    這趟京都，可真是來對(duì)了！

    不過這番話她也就是在心里想想，沒敢說出來，畢竟不敢將皇家人放在嘴上。

    吳和仁同樣對(duì)皇長孫很好奇，不過剛過來，還要先聽先生授課，不敢走神，只好將心里的好奇先按捺住。

    沈伯文平日里也會(huì)關(guān)注兒子在書院中的學(xué)業(yè)進(jìn)展，自然也不會(huì)忽略吳和仁這個(gè)弟子的，因而很清楚他們都學(xué)到了哪里。

    而至于他們上一回旬考的成績，也已經(jīng)出來了。

    都能成功地升到乙院去。

    這倒是讓他們在丙院的同學(xué)們都頗感意外，畢竟丙院才是他們這么大年紀(jì)的學(xué)生們聚集的地方，沒想到這兩個(gè)新來的同學(xué)，上了一段的課，就能通過旬考升去乙院了。

    乙院之中的學(xué)生，大部分都要比他們倆大上幾歲，平均在十三歲左右，而到了甲院之后，便能去參加童子試，去試一試水了。

    也正是因?yàn)槿绱?，沈伯文才能確定自己的教學(xué)水平?jīng)]有下滑，依舊卓有成效。

    待到玨哥兒與吳和仁都在自己的位置上坐好，沈伯文沒有講新的內(nèi)容，反而問起了他們關(guān)于舊知識(shí)的問題，以此來確認(rèn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度如何。

    沈玨每個(gè)都回答了上來，吳和仁雖然在某兩個(gè)問題上有點(diǎn)磕絆，但最終也還是順利答了出來。

    沈伯文笑了笑，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即便開始授課。

    授課的自然也不是新內(nèi)容，事實(shí)上，他很少給他們兩個(gè)往前講，講授超出書院先生教學(xué)進(jìn)度的東西，因?yàn)樗苊靼?，像這么大的孩子，自制力就算有，也相當(dāng)有限，自家玨哥兒還好，但像是吳和仁，若是自己給他在這邊講授了超出進(jìn)度的東西，他聽懂了，隨即到了書院之中，大概率不會(huì)安心聽課。

    畢竟他會(huì)這么想：

    這些我都會(huì)了，當(dāng)然沒必要再聽一遍了。

    從而就會(huì)導(dǎo)致他在書院聽課不認(rèn)真，在課上開小差，做自己想做的事，由此養(yǎng)成不專心聽課的壞習(xí)慣。

    所以沈伯文并不會(huì)往前給他們授課，講新的知識(shí)，他只會(huì)拓展他們現(xiàn)學(xué)知識(shí)的寬度，廣度，厚度，以及深度，讓他們對(duì)先前學(xué)的東西了解更深，有更多的感悟，不圖學(xué)得快，但求他們學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。

    他們兩個(gè)雖然聰慧，但畢竟不是什么天才，因而努力才是他們更重要的東西。

    上課的過程與他給皇長孫講課時(shí)并沒有什么不同，旁征博引，時(shí)不時(shí)地說幾個(gè)小故事，引起他們的興趣，或是增加互動(dòng)，又或是給他們自己思考和討論的時(shí)間，有時(shí)候還會(huì)讓他們各自占據(jù)一個(gè)觀點(diǎn)，來進(jìn)行辯論。

    總之，吳和仁每次都覺得，上自家老師的課，完全不覺得無聊，反之還很有意思，上課的時(shí)間也過得好快，不一會(huì)兒半個(gè)時(shí)辰就過去了。

    沈玨也是這么覺得的。

    上完這一堂課，沈伯文便讓他們休息一會(huì)兒，一刻之后再上后一堂課。

    畢竟有張有弛嘛。

    在他離開書房之后，吳和仁立馬開始同沈玨打聽起關(guān)于皇長孫的事來，也不為別的，就是單純的好奇，比如是不是看著就讓人覺得身份不一般，有一種皇室中人獨(dú)有的氣質(zhì)，是不是特別聰明，一看就跟平常人不一樣。

    問題層出不窮，整得沈玨一個(gè)頭兩個(gè)大。

    不由得按住他興奮的手，無奈地開口道：“也沒你想的那么夸張，看起來除了出身富貴些，跟我們也沒什么太大的區(qū)別?！?/br>
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