“我有一件事情要拜托你?！?/br>
    “可以！”

    “你還不知道是什么事?！?/br>
    “什么事都可以！”簡(jiǎn)無(wú)緒快樂(lè)飄動(dòng)，“能被柏老師需要我就很高興了?！?/br>
    “我真的很需要你……而且這件事可能只有你能做?！卑亟褚庹f(shuō)，“能夠拜托你，躲著地下停車場(chǎng)的監(jiān)控，偷偷把家長(zhǎng)們放在我后備箱里的東西，重新放到那些家長(zhǎng)們的后備箱里嗎？”

    死神熱血沸騰，比出ok。

    正好這時(shí)候，三位家長(zhǎng)做完了一切，又說(shuō)說(shuō)笑笑地從外頭走進(jìn)來(lái)，繼續(xù)坐下來(lái)吃吃喝喝。他們?nèi)齻€(gè)的車鑰匙，有兩個(gè)揣兜里了，但還有一個(gè)，就大喇喇地放在桌子上。

    死神無(wú)聲無(wú)息，飄到車鑰匙旁邊，按下后備箱鎖。

    車鑰匙亮了下，主人正專注地和老師們說(shuō)話，壓根沒(méi)注意。

    死神再往外去，一面飄，一面投遞給柏今意一個(gè)“一切有我你放心”的眼神。

    柏今意看著死神從門飄出去，又看著死神從門飄進(jìn)來(lái)，他望著對(duì)方驕傲的臉，朝死神舉起杯子，微微一笑。

    敬你成功歸來(lái)。

    死神一呆，隨后靈光一閃，從腰包里摸出酒瓶來(lái)，快樂(lè)與柏今意遙遙碰杯。

    當(dāng)飯桌終于散去，柏今意帶著死神回學(xué)校，走在宿舍走廊的時(shí)候，死神忽然開(kāi)口：

    “柏老師，我突然想到一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    “嗯？”

    “雖然我們把家長(zhǎng)放后備箱的東西，都悄悄送回給家長(zhǎng)了，但是柏老師，你的后備箱確實(shí)被家長(zhǎng)撬開(kāi)了，你的鎖壞掉了……”

    “……”

    “我們是不是應(yīng)該在還東西的時(shí)候，手動(dòng)把換鎖的錢給留下來(lái)？”

    “不太好?！?/br>
    “啊，好像也是。這種東西留下了總感覺(jué)瓜田李下，說(shuō)不清楚?！焙?jiǎn)無(wú)緒糾結(jié)，“所以只能全部還回去，可是他們撬了你的鎖，讓你蒙受了損失，又是客觀事實(shí)，車保險(xiǎn)能賠嗎？”

    “……應(yīng)該不能?！?/br>
    死神看上去經(jīng)受重?fù)簟?/br>
    “那……那我們，可以報(bào)警嗎？”

    “……最好不要?！?/br>
    死神被二次重?fù)簟?/br>
    外頭漆黑的天，忽然被一道亮銀色的閃電劈開(kāi)，銀色的光，照亮了死神絕望的臉，接著，轟隆轟隆的雷聲在夾著豆大雨點(diǎn)的狂風(fēng)中響起，變天了。

    “趕緊進(jìn)屋?！卑亟褚饽描€匙開(kāi)門，“別被風(fēng)吹跑了?！?/br>
    “……柏老師放心啦，我是靈魂體，怎么可能會(huì)被風(fēng)吹跑呢……”

    死神搖搖欲墜飄進(jìn)了屋子，并且直接飛到書桌前，開(kāi)始計(jì)算：

    “四月初的時(shí)候，柏老師已經(jīng)損失掉了飯卡的錢……中間替徐老師代課一周，雖然賺了代課費(fèi)，但是嗓子一度受創(chuàng)……現(xiàn)在又被家長(zhǎng)撬鎖……損失……工資……績(jī)效……”

    后一步進(jìn)來(lái)的柏今意體貼的給了死神一點(diǎn)空間，但當(dāng)他洗完手，再去看死神的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)死神還拿著那張紙發(fā)呆。

    他過(guò)去：“怎么了？”

    死神：“損失了好多啊……”

    “沒(méi)有關(guān)系?！卑亟褚庠噲D讓死神想開(kāi)，“舊的不去，新的不來(lái)?！?/br>
    “可是……”

    “你還是糾結(jié)？”

    “我邁不過(guò)這個(gè)坎！”簡(jiǎn)無(wú)緒悲傷說(shuō)。

    柏今意欲言又止，仔細(xì)想想，剛才死神確實(shí)提出了很多試圖抹消損失的辦法，是他逐一否定。他一時(shí)也覺(jué)得，自己似乎應(yīng)該拿出一個(gè)辦法來(lái)，處理處理這件事。

    但是家長(zhǎng)——

    他不想和家長(zhǎng)溝通——

    如果可以，他甚至不想?yún)⒓舆@個(gè)聚餐——之所以參加這個(gè)聚餐，全是因?yàn)椤?/br>
    數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。

    確實(shí)，一切的源頭矛盾，都在于數(shù)學(xué)組長(zhǎng)非讓他去這個(gè)聚會(huì)。

    柏今意點(diǎn)開(kāi)微信，看著微信里那杯裊裊冒氣的茶水。

    死神湊過(guò)來(lái)，他的心靈瞬間和柏今意共通，邁不過(guò)的坎化作熊熊的火焰燒起來(lái)。

    “柏老師！都是他！”

    是的，都是他。

    “柏老師！要給他一個(gè)教訓(xùn)，讓他下次不能再勉強(qiáng)你做你不喜歡的事！”

    嗯。

    “我們要告訴他！——”

    “今天請(qǐng)吃飯的家長(zhǎng)撬了我的后備箱?！?/br>
    柏今意把這一行字打出來(lái)，死神看住了。

    柏今意問(wèn)死神：“你覺(jué)得有威力嗎？”

    死神按著胸口：“有沒(méi)有威力我不好說(shuō)，但我好像沒(méi)那么難受了?！彼_(kāi)始和柏今意研究，“柏老師，你先不要急著發(fā)，我們?cè)儆懻撘幌拢竺媸遣皇菓?yīng)該還補(bǔ)一句話，后備箱換鎖的價(jià)格？——數(shù)學(xué)組長(zhǎng)會(huì)賠償嗎？”

    “肯定不會(huì)?！?/br>
    死神思考，握拳。

    “但是下回?cái)?shù)學(xué)組長(zhǎng)再想要拉你去你不想去的家長(zhǎng)聚會(huì)，你就可以提起今天這件事！”

    “……對(duì)?！?/br>
    柏今意忽然也感覺(jué)自己活泛了起來(lái)。

    一人一鬼達(dá)成共識(shí)，開(kāi)始思索要怎么給數(shù)學(xué)組長(zhǎng)編輯微信，讓他也經(jīng)歷一番印象深刻的尷尬時(shí)，叩叩的敲門聲忽然響起。

    暴風(fēng)雨的夜晚，有人小小的聲音，透過(guò)門縫，擠進(jìn)室內(nèi)：

    “柏老師？柏老師？你在嗎？……”

    大晚上冷不丁聽(tīng)見(jiàn)這種宛若鬼魅的聲音，還挺唬人的。

    正研究微信的柏今意手一抖，把“今天請(qǐng)吃飯的家長(zhǎng)撬了我的后備箱”這句話，給直接發(fā)出去了！

    數(shù)學(xué)組長(zhǎng)秒回：“……”

    又秒速撤回。

    不過(guò)他們暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間欣賞數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的尷尬，門外的人還在敲門，柏今意站起身，走去開(kāi)門。

    門剛打開(kāi)一條縫隙，一只穿皮鞋的腳先探了進(jìn)來(lái)，接著，這腳一擠，把門縫擠開(kāi)，那胖胖的身體也就跟涂抹了黃油一樣順滑地?cái)D進(jìn)無(wú)論怎么看，都擠不進(jìn)來(lái)的狹小縫隙。

    柏今意最初沒(méi)有防備，接著又怕擠到人，連著后退了兩步，宿舍門也就跟全無(wú)設(shè)防一樣大大敞開(kāi)了。

    門外站著兩個(gè)人。

    一個(gè)大人，胖胖的，是今天晚上請(qǐng)吃飯的三個(gè)家中之一，一個(gè)孩子，穿著他們學(xué)校的校服，但柏今意不認(rèn)識(shí)，不是他的班級(jí)的。

    “柏老師，晚上好?！边@胖胖的家長(zhǎng)一進(jìn)門，就堆疊起笑臉來(lái)。

    “請(qǐng)……”出去。

    “柏老師，我這兩天才知道，我們?cè)瓉?lái)是拐著彎的親戚。”家長(zhǎng)出人意料說(shuō)，并且把手機(jī)往前邊一攤，柏培云的聲音，便從這個(gè)手機(jī)里傳出來(lái)。

    “柏今意，我們家有個(gè)親戚，帶著孩子去你宿舍找你了，好像有什么著急的事情，你接待下吧。”

    “這種事情，至少也要提前打電話吧！”簡(jiǎn)無(wú)緒驚呆了。

    “大家都是自己人。”親戚說(shuō)，接著猛拍下孩子的背，“趕緊叫老師。”

    現(xiàn)在的孩子，發(fā)育都好。

    初三的學(xué)生，站直已經(jīng)比爸爸還要高出半個(gè)頭了。

    他百無(wú)聊賴地看了柏今意一眼，有氣無(wú)力：

    “老師好。”

    這一事關(guān)老師與學(xué)生的事件中，做老師的，想回避，做學(xué)生的，沒(méi)興趣；在中間剃頭擔(dān)子一頭熱的兩個(gè)人，偏偏既不是老師，又不是學(xué)生。

    但事已至此，柏今意只好請(qǐng)他們坐下。

    親戚先說(shuō)：“柏老師，我孩子是一班的，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺炊继岵簧先?，這……你看，現(xiàn)在馬上就中考了，這樣下去不行??！我把他的考卷帶來(lái)了，你看能不能點(diǎn)點(diǎn)他，讓他開(kāi)竅下?！?/br>
    教師不能私下補(bǔ)習(xí)。

    親戚仿佛讀出了柏今意的心聲：“我知道，現(xiàn)在教育局規(guī)定，不能私下補(bǔ)習(xí)了，只要呆在這里超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，我們就有風(fēng)險(xiǎn)，所以我特意帶了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的東西?！?/br>
    他把一個(gè)桌面計(jì)時(shí)器掏出來(lái)，訂了1小時(shí)58分的鬧鐘。

    死神迷茫了：“他是打算用最后兩分鐘完成收拾東西以及與你的道別和離開(kāi)嗎？”

    柏今意無(wú)話可說(shuō)。

    學(xué)生坐在辦公桌前，柏今意另外找了一張折疊椅，坐在旁邊。

    親戚把學(xué)生初三以來(lái)所有的考試卷子都帶來(lái)了，柏今意在看，學(xué)生面前呢，則擺放著另外一張空白的卷子。

    計(jì)時(shí)器，沉默地計(jì)時(shí)著，記了二十分鐘的時(shí)。

    柏今意，沉默地看試卷，看完了基本所有卷子。

    學(xué)生，沉默地寫試卷，試卷還一片空白。

    死神趴在桌子上，兩眼發(fā)直。

    “柏老師，這張卷子這真的有這么難嗎？明明我是一個(gè)三百年前去世的人，可是我已經(jīng)做完了！雖然我沒(méi)什么記憶，但看來(lái)我在死后還是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)新時(shí)代的知識(shí)！柏老師，他這樣一動(dòng)不動(dòng)，我們真的要等滿1小時(shí)58分嗎……”

    柏今意也開(kāi)始走神了。

    他知道，坐在旁邊的學(xué)生一點(diǎn)都不想寫卷子，所以二十分鐘了，一題都沒(méi)有寫出來(lái)。