王老師卻不知道腦補了什么，很快就欣慰地笑起來：

    既然是世外高人的弟子，那自然是不用講得太細，老夫只有一個請求

    李澤瑞：

    什么？

    王老師眼中精光迸發(fā)，整個人忽然踏前一步，朗聲說道：

    請李澤瑞先生收我為徒！

    所有人：

    ！??！

    彈幕：

    【？？？！！??！】

    【絕！節(jié)目效果拉滿！】

    【啊啊啊啊我能理解王老師！真正的大師無所謂年齡，你想想圍棋界多的是老人拜師小孩子的！】

    【這個，那個，但是，李澤瑞他才寫了兩個名字而已??！】

    喻寧慢吞吞發(fā)出感慨：

    哇喔。

    兒子這魅力，有點大呀。

    李澤瑞略有些無措，下意識看向自家阿娘。

    喻寧朝他點了點頭，面上帶著平靜的微笑，看起來胸有成竹。

    可是李澤瑞根本沒看懂她的意思??！

    當(dāng)然看不懂，因為喻寧根本沒什么意思，她點頭只是表示自己在聽。

    決定當(dāng)然要兒子自己下的呀，她只是mama，又不是兒子的代言人，沒必要給兒子太多束縛。

    李澤瑞沉思半晌，面對王老師花白的胡子、灼熱的目光，他拿出決定國事的態(tài)度，慎重說道：

    拜師就不必了，我的水平非常一般，還不到能夠收徒的程度。以后我們可以多多交流書法。

    王老師熱淚盈眶，他忍不住握住李澤瑞幼嫩的小手。

    一雙老得青筋遍布的手，和一雙幼小白皙、充滿膠原蛋白的手握在一起，緊緊搖了搖。

    王老師又說：

    那，你以后就不用再叫我老師了，我們平輩論交，英雄不問年齡！以后你就叫我，小王！

    李澤瑞：

    啊這

    他尬住了，王老師太熱情了，他快撐不住了。

    彈幕：

    【咱就是說，平輩論交可以，也不必小王起來吧？】

    【瑞瑞的表情，哈哈哈哈哈哈哈哈笑死我了??！三分震驚三分難堪三分開心，還有一分無可奈何哈哈哈哈！】

    【瑞瑞寫的字真有那么好嘛，這老師簡直是看見藝術(shù)品一樣哎！】

    【自古以來什么都有神童一說，瑞瑞寫字可能就和有些小孩天生會彈鋼琴一樣吧，能把苦練很多年的鋼琴家都鎮(zhèn)住。這老人應(yīng)該是真的很愛書法，不然不會拋下尊嚴這個樣子?！?/br>
    【有點感動，這就是書法和藝術(shù)的作用吧，沒有年齡，沒有階級，大家在喜歡的藝術(shù)面前都是平等的好棒啊！】

    節(jié)目組也沒想到會是這種效果。

    說好的老書法家，老教師呢！怎么就寫兩個名字就被征服了？夸張過頭了吧？

    雖然但是，綜藝效果真的有了，標(biāo)題都是現(xiàn)成的：《五個字，讓老師對我痛哭流涕！》《驚！六旬老人對八歲小孩竟做出這種事！》《奇聞，八歲小孩隨手寫出這幾個字，六旬老師看了想跪下！》

    李澤瑞不知道該怎么回答，最后還是喻寧出來打了圓場：

    王老師，我兒子還想學(xué)更多東西呢，他對您的學(xué)識和理論很感興趣，現(xiàn)在還錄節(jié)目，您就先回去上課吧。

    王老師如夢初醒：

    哦對對對，我是老師，我得上課，還在直播

    他重回講臺，只不過這次，他講兩句就要問：

    李先生，您對此有何看法？

    李先生您認為此處應(yīng)該如何？

    李先生您口渴嗎，想吃甜的咸的？

    李澤瑞：

    他只能尷尬一笑。

    倒是喻寧很活躍：

    老師我兒子沒有看法！

    我兒子認為這里您按自己方式講就好！

    我兒子想吃那個香蕉片，還有蛋糕卷，還有茶飲！謝謝老師！

    王老師：

    叫我小王。

    喻寧：

    謝謝小王老師！

    她懷抱一大堆零食，快樂地吃吃喝喝，吃不完的就分給其他孩子。

    下課時，她特意給顧振燁送了幾袋零食。

    顧振燁禮貌道謝，又看看李澤瑞寫的字，心里暗自下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，寫出像李澤瑞那樣好看的字來！

    他從當(dāng)初見第一面，就有點嫉妒李澤瑞。如今這么久過去，他對他，從嫉妒變成了羨慕。

    他羨慕李澤瑞，不僅羨慕對方什么都會，什么都好，更羨慕對方有一個這樣的mama。

    他的mama不是不好，就是還是更羨慕李澤瑞的mama。

    那么輕松愉快，總是面上掛著笑意，讓人想起暖烘烘的沙灘。

    從喻寧手里接過零食，顧振燁輕輕說了一句：

    謝謝。

    喻寧笑著回答：

    不用謝，有什么想要的告訴我，我有錢的。

    顧振燁想說自己mama也有錢，他不需要什么，但話到嘴邊卻變成了：

    嗯。

    喻寧rua了一把他的腦袋：

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