“你說(shuō)他小小年紀(jì)能有什么事是想不開(kāi)的呀?！辈倘愦分?，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

    秦枝自始至終都很冷靜：“他醒了嗎。”

    “還沒(méi)。”

    “那好，我陪著你們一起等他醒過(guò)來(lái)?！彼诓倘闩赃?，“別害怕，秦響既然還活著，我們就得有讓他繼續(xù)活下去的勇氣?！?/br>
    而讓秦響有勇氣，身為他的家人，就必須先勇敢起來(lái)。

    秦枝不知道蔡茹有沒(méi)有理解她的意思，但是很快，蔡茹就止住了眼淚。

    秦響最終在下午四點(diǎn)多徹底清醒過(guò)來(lái)，這期間他醒來(lái)數(shù)次，但都伴隨著無(wú)意識(shí)的大笑大哭和大小便失禁。

    任何人在這種情況下，都很容易變得沒(méi)有尊嚴(yán)。

    等他徹底平靜下來(lái)之后，第一件事，就是要見(jiàn)秦枝。

    于是秦枝穿了防護(hù)服到病房里見(jiàn)他。

    秦枝坐在秦響的病房，和他對(duì)視著。

    她很?chē)?yán)肅，但沒(méi)有批評(píng)的意思：“秦響，事到如今了，你還打算瞞著我嗎？”

    秦響眼睛茫然而沒(méi)有焦點(diǎn)，靜了那么一會(huì)兒，他才說(shuō)：“你猜得沒(méi)錯(cuò)，我被欺負(fù)了?！?/br>
    “那些人說(shuō)我娘，罵我娘娘腔?！鼻仨懝黹T(mén)關(guān)前走了一遭，整個(gè)人很淡，“還有個(gè)男生，他非說(shuō)我這樣的人就該喜歡男生，一直對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳……”

    秦響說(shuō)不下去了。

    秦枝卻不得不問(wèn)下去：“是你備注“去死”的那個(gè)人嗎？”

    “嗯?！?/br>
    秦枝握了握拳，讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)：“所以昨天發(fā)生了什么？”

    “上午課間cao的時(shí)候，我不小心把他剛接好的水打翻了，弄濕了他的書(shū)……我太害怕了，我知道他一定會(huì)懲罰我，所以我去了天臺(tái)，我很想跳下去?！?/br>
    “然后你給我打了電話對(duì)嗎？”

    “嗯。”秦響很虛弱，“你發(fā)的短信我看了，所以我沒(méi)有跳?！?/br>
    “那下午又發(fā)生了什么？”

    “他把我堵在廁所，想欺負(fù)我……我實(shí)在忍不了了，給了他一巴掌，然后我跑回家，吞了藥?！?/br>
    秦枝聽(tīng)完，只覺(jué)得喉嚨里像卡了根魚(yú)刺，上不來(lái)，下不去。

    這個(gè)社會(huì)，推崇白幼瘦的審美，但是白瘦幼放在男生身上，就成了錯(cuò)誤。

    他們罵他是同性戀，性sao擾他，笑話他，侮辱他。

    因?yàn)樵谒麄冄劾锬腥司捅仨氂嘘?yáng)剛之氣，稍微文弱一點(diǎn)，秀氣一點(diǎn)，就是讓整個(gè)群體蒙羞。

    對(duì)此秦枝除了氣憤，還覺(jué)得深深無(wú)力。

    她靜了靜才問(wèn)：“有幾個(gè)人欺負(fù)你?！?/br>
    “如果說(shuō)開(kāi)我玩笑，給我起外號(hào)，喂我吃肥皂的……有四個(gè)男生，但動(dòng)手動(dòng)腳的就那一個(gè)?！?/br>
    秦枝聽(tīng)明白了。

    她又問(wèn)了那幾個(gè)人的名字。

    臨走之前，她幫他掖好被子，又問(wèn)：“響響，這件事你愿不愿意讓爸媽知道？”

    “……”秦響?yīng)q豫了。

    秦枝不想他為難：“不愿意也沒(méi)關(guān)系……”

    “好?！鼻仨懘驍嗨?，“他們不能一直不知道?！?/br>
    秦枝笑了笑：“你放心，jiejie一定給你討回公道。”

    出了ICU之后，秦枝鄭重的和父母聊起弟弟被欺凌的事情。

    她簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述了秦響的話，然后靜靜地等他們表態(tài)。

    蔡茹難以置信，問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是他太脆弱了？”

    一個(gè)人固有的思維方式是很難被改變的。

    秦枝不想和蔡茹溝通，而是問(wèn)秦風(fēng)華：“你也和她想的一樣嗎？”

    秦風(fēng)華搖頭，問(wèn)秦枝：“孩子，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k？”

    秦枝說(shuō)：“我們?nèi)W(xué)校。我問(wèn)過(guò)響響了，知道那些人是誰(shuí)?！?/br>
    秦風(fēng)華在悲痛中努力找回自己的理智，重重點(diǎn)頭：“那我和你一起去?！庇謱?duì)蔡茹說(shuō)，“這里你守著，記得不要在孩子面前說(shuō)什么軟弱不軟弱的話?！?/br>
    蔡茹看秦風(fēng)華也這樣，不由點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，你們快去快回?！?/br>
    秦風(fēng)華開(kāi)車(chē)，卡著上晚自習(xí)的時(shí)間，帶著秦枝到學(xué)校去了。

    秦枝先去找老師說(shuō)明情況，她提議：“先別質(zhì)問(wèn)，把那幾個(gè)人的手機(jī)收上來(lái)，核實(shí)一下聊天記錄，然后再問(wèn)話?！?/br>
    秦響的班主任是大學(xué)剛畢業(yè)沒(méi)多久的大學(xué)生，對(duì)校園欺凌的危害認(rèn)知很深，得知秦響出了這樣的事情，十分氣憤，非常配合秦枝。

    按照秦枝的要求，他先是收了幾個(gè)人的手機(jī)，又和秦枝一起查看了記錄。

    秦枝猜得沒(méi)錯(cuò)，聊天記錄里果然有很多關(guān)于秦響的事情，那五個(gè)施暴者在一個(gè)群聊里，前天還在商量，要在放學(xué)之后堵秦響。

    秦枝拍了照。

    班主任想叫那幾個(gè)人問(wèn)話，秦枝沒(méi)有同意：“今天太晚了，明天吧，問(wèn)完話之后叫家長(zhǎng)的叫家長(zhǎng)，報(bào)警的報(bào)警，大家快速解決?！?/br>
    隨后秦枝就和秦風(fēng)華一起去查監(jiān)控了。

    她先把證據(jù)都整齊了，這樣等真正和那幫孩子和家長(zhǎng)對(duì)峙的時(shí)候，就省事多了。

    秦枝不僅在學(xué)校的保安室查看了監(jiān)控，也去學(xué)校附近的商鋪以丟失東西為名查了一遍監(jiān)控。

    雁過(guò)尚且留痕。

    活生生把一個(gè)人逼死，怎么能不留痕跡呢。

    秦枝這一趟收獲不小，至少拍到了那群人絕對(duì)沒(méi)法反駁的證據(jù)。

    而這也代表著，秦枝和秦風(fēng)華要一秒不落的把秦響所遭受的傷害看一遍。

    秦枝早就知道，她將面對(duì)怎樣殘忍的畫(huà)面。

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