忐忑興奮的學(xué)生翹首以盼, 終于看到考題的那一刻, 眾人如遭雷擊, 齊齊愣在原地。

    一個(gè)個(gè)天之驕子猶如注視過美杜莎的眼睛, 紛紛石化當(dāng)場。

    薄薄的一張紙, 上面每個(gè)字他們的認(rèn)識, 組合在一起，竟然如讀天書一樣陌生？

    學(xué)生們不由得對自己產(chǎn)生深深的動搖：他們是誰，他們?yōu)槭裁磥磉@里？他們真的學(xué)過物理嗎？

    觀眾看不清他們的表情，質(zhì)疑道：“他們怎么都愣住了？”

    愿意買票來現(xiàn)場看枯燥的物理比賽，大多數(shù)都提前做過功課，至少了解過往年的情況，但是還沒聽說哪一年出現(xiàn)過這種集體發(fā)呆的情況。

    難道這一屆的學(xué)生水平特別差？

    觀眾樂觀地想，不會的。

    “謀定后動三思而后行，這肯定是在思考！”

    然后他們就看到了屏幕旁邊，實(shí)時(shí)剖露出來的題目。業(yè)內(nèi)人士驚呼一聲，向身邊不明就里的人科普。

    ——聯(lián)賽題目變化莫測，今年竟然是一道嚴(yán)重超綱題！

    觀眾再次抬起頭，看向屏幕上的選手時(shí)，目光中不由自主帶上了同情。

    “動了動了！有人動了！”

    最先開始的是況瀾一組，在其他小組還摸不到頭腦的時(shí)候，甄直憑借出色的直覺在迷霧中找到了第一步路。

    雖然另一位隊(duì)友對況瀾的輕率采納表示不滿，但是沒有更好方案的情況下，他的抗議無效。

    這一切當(dāng)然落入負(fù)責(zé)評分的教授眼中，看著他們手上的動作，暗自點(diǎn)頭。

    雖然按照這個(gè)思路做下去不能完成實(shí)驗(yàn)，但是中學(xué)生能想到這一步，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    教授們目光緊緊盯著監(jiān)控，最后失望地嘆氣，不得不承認(rèn)：“是我們太心急了。”

    備受期待的時(shí)洛一組，這時(shí)候才不緊不慢穿好實(shí)驗(yàn)服，出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的鏡頭下。

    和所有人想象中的都不同，時(shí)洛他們這組的實(shí)驗(yàn)過程，沒有絕地求生的驚心動魄，更沒有求索無門的冥思苦想。

    順滑得如同磕了德芙。

    時(shí)洛一眼就看到桌上的題目，她拿起來掃了一遍，就開始規(guī)劃步驟，極其自然地給陳承和容隍分配任務(wù)。

    薄薄的a4紙靜靜躺在實(shí)驗(yàn)桌上，時(shí)洛甚至沒有再看第二遍。

    可是一切步驟卻有條不紊地進(jìn)行下去。

    容隍已經(jīng)很能懂時(shí)洛的意思，陳承雖然中途離開了一段時(shí)間，但是畢竟有之前的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)在，渡過最開始的生疏之后，慢慢跟上了他們的節(jié)奏。

    三人有序穿梭在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，平淡如流水，好像擺在面前的不是超綱的難度，而是課堂上那些再普通不過的實(shí)驗(yàn)。

    觀眾只覺得玄幻，先前那些小隊(duì)抓耳撓腮不得其法的模樣仿佛是他們的幻覺。

    評分室，教授們圍在監(jiān)控面前，驚愕地看著一個(gè)個(gè)有效數(shù)據(jù)跳出來，表情比時(shí)洛還要緊張。

    最終有人吞了口唾沫：“小來也就這個(gè)速度了吧？”

    被稱為小來的人是在場最年輕的教授，但也是國家級的學(xué)者，不然也沒資格被邀請到這樣盛大的賽事里擔(dān)任評分教授。

    這個(gè)類型的實(shí)驗(yàn)，恰好是他最拿手的部分，小來自己也不是很確定自己能不能達(dá)到這個(gè)速度，含糊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看來人家不止是紙上談兵啊！”

    “m國那個(gè)天才多少歲來著？”有人嘴快，突然激動地問了一聲。

    這樣的事情本來不該直接拿到明面上說，太不穩(wěn)重，但是此時(shí)沒有人責(zé)備失言的那位教授。

    另一個(gè)人隱隱含著笑意的聲音響起：“十五?！?/br>
    但是林洛是真正的初中生，才剛滿十三，比m國那位還小了足足兩歲。

    想到之前得瑟到恨不得昭告世界的m國，教授們相視一笑，空氣中頓時(shí)充滿了快活的氣息。

    他們已經(jīng)能想象到反打臉時(shí)的情景了——快樂！

    時(shí)洛并不知道自己被寄予厚望，此時(shí)認(rèn)真地盯著儀器上的數(shù)據(jù)。大佬是感受不到普通人的難度的，畢竟一般人也感受不到2 3比1 1難。

    至于容隍和陳承……他們其實(shí)也沒感受到。

    一個(gè)是因?yàn)殚焺e賽場多年，一個(gè)是因?yàn)閰①惤?jīng)驗(yàn)不足，并不清楚正常的難度水平，兩人都不能對題目的難度做出精準(zhǔn)評判。

    反正跟著時(shí)洛說的做就對了。

    時(shí)洛每個(gè)命令下達(dá)得精準(zhǔn)又及時(shí)，做著做著他們就感覺——來之前做了無數(shù)心里準(zhǔn)備的聯(lián)賽現(xiàn)在看來也……不過如此？

    殊不知其他實(shí)驗(yàn)室完全陷入一籌莫展的窘境。

    對比不可怕，誰差誰尷尬。

    就連外行都能清晰地看出其中差距猶如天塹，令人絕望。

    但是這些都還沒有成年的小孩子，在這一刻展示了驚人的堅(jiān)毅，原本嬉笑的觀眾逐漸神色肅然，感受到了科研的力量。

    甄直的直覺天賦雖然好用，但也不是萬能的。實(shí)驗(yàn)過多個(gè)方向依然沒能得到想要的結(jié)果，小隊(duì)中那位一直看不慣她的隊(duì)友忍不住了。

    “我就說了她不行！只是在浪費(fèi)時(shí)間！”

    甄直涼涼地看了他一眼，沒有出聲。

    況瀾不耐煩地道：“實(shí)驗(yàn)?zāi)挠胁辉囧e(cuò)的?！?/br>
    況瀾正想先將人安撫下來完成比賽，這時(shí)，比賽結(jié)束的鈴聲響起。

    況瀾恍惚看向時(shí)鐘，三個(gè)小時(shí)居然就這么悄無聲息過去，他揉了揉酸疼的脖子，而他們的進(jìn)度還不到一半。

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