秦子衿終于明白為何呂大妞看到她，不喜她的同時又有一絲氣短，原來是在這件事上心虛呢。

    但不知道怎的，這作弊之事，本因傳的人盡皆知，卻無一人自那日提起過。

    秦子衿如此一想，心中便沒有那么怕這位老師傅了。

    無人提起，自是師傅禁了口，這些念書的學(xué)生不容易，最是聽師傅的話。

    原主如此忤逆師傅，師傅卻還是思及原主的聲譽，證明這師傅呀，是個嘴硬心軟的，心里的態(tài)度并沒有她嘴上說出的那么堅決呢。

    所以秦子衿便也沒被這兇巴巴和嫌棄的態(tài)度嚇著，而是厚著臉皮回道：師傅，我我真的沒有作弊，上回不念書是學(xué)生的不是，這次學(xué)生是真的想學(xué)的。

    師傅，學(xué)生把您講的《千字文》都背下來了，四書也背了一些，可是學(xué)生有些意思也不大看得懂，師傅能不能為我解解惑呀？

    少來！說了不收便是不收！當(dāng)我這學(xué)堂是甚么地方！想來便來想走就走？

    這位玉師傅并沒有被秦子衿的只言片語動搖心中態(tài)度，反而一邊手一邊閉著眼搖手讓秦子衿趕緊離開這里。

    往常人聽了便該考考秦子衿這近日所習(xí)內(nèi)容了，可是師傅不上鉤，也不按常理出牌，秦子衿也不惱，這是師傅心里還沒消氣呢。

    她如今只能用真誠和厚臉皮來打動師傅了，畢竟原主鬧得那樣，刻板印象害死人呀。

    師傅，那我能在學(xué)堂外旁聽嗎？

    秦子衿盡量讓自己看著可憐一些，誠懇一些，師傅雖然看著冷漠又厭煩她，但她卻莫名覺得這師傅想必是位好師傅，她真的想留下來。

    秦子衿始終喜歡學(xué)堂里純粹干凈的氛圍，所以兩世她都想努力讀書，讀好書。

    愛聽便聽，但你休得進室內(nèi)來！

    師傅撂下句話，便背著手進了學(xué)堂。

    秦子衿瞧見，師傅沒不準(zhǔn)她進去，便是有戲，于是她趕緊跟旁邊目瞪口呆的族長道謝讓她先回去，她則追著師傅進去了。

    原先的同窗們瞧見昔日說走便走的秦大妞又回來了，都以為她又來學(xué)堂混日子呢，一時看著她的目光都有些復(fù)雜。

    但是看她卻不進室內(nèi)，只拿著個小書袋，尋了個小板凳在屋外坐好，屋內(nèi)的昔日同窗們都有些疑惑了。

    有些膽大的還準(zhǔn)備偷偷喊她問問，卻被師傅一聲吼了回去：好奇的便也去外邊蹲著！

    眾學(xué)子這才罷休埋下頭認(rèn)真聽課。

    只呂大妞面上得意，她是師傅的得意門生，那日聽聞族長竟親自說情要保秦大妞回來接著念書，她便悄悄探了師傅的口風(fēng)，得知師傅不會收自愿放棄的學(xué)子，她才放心了。

    她本就不喜歡秦大妞，又蠢又笨，讀書毫無天賦還不努力，偏偏秦老太和秦大娘寵她寵得要緊。

    呂大妞念完書回去還得去田地里做農(nóng)活，秦大妞卻只要扔下書袋便有現(xiàn)成的飯菜吃，還總是有雞蛋。

    憑什么她這樣努力卻過得這么辛苦，而秦大妞卻這么舒坦？

    那日的作弊事件，她本是無意，秦大妞說餓得慌，她不愛吃烙餅，便與她換了她的夾rou饅頭。

    夾著rou哎，多香！她聞了一堂課都快饞死了，秦大妞居然隨意說兩句就愿意與她換了烙餅。果然愚鈍！

    烙餅油多，她隨手扯了張紙又包了一圈。

    卻不想竟是師傅要默寫的文章，是她先前練習(xí)抄的。

    事發(fā)后，她鬼使神差說不是她給的，秦大妞竟也沒在意，提著書袋便走了。

    呂大妞并沒有多少愧疚，她覺得只有高中才是最重要的，其他的小事都可以放一放，與她自己無關(guān)。

    所以，她既沒有愧疚，也便沒有去尋過這位同窗。

    直到那日在城中，秦大妞好似換了個人般，表情靈動，主意又多，竟還會寫一手好字，比她寫得還要好，奪了她的差事。

    她感覺到了一絲危機感，若是這樣的人重回學(xué)堂，她恐怕就不是師傅最得意的學(xué)生了。

    于是她守著告訴秦大妞，師傅是不會收她的，本意是讓她知難而退，要知道秦大妞最是個容易放棄的人了。

    誰曾想，她竟然來了。

    還搬著板凳坐在學(xué)堂外，聽得一臉認(rèn)真，呂大妞覺得格外礙眼。

    而屋內(nèi)玉師傅授課，并不死板，她喜歡引經(jīng)據(jù)典，與學(xué)生進行討論，所以她的學(xué)堂上總是有人站起來發(fā)表自己的見解。

    學(xué)生們雖年紀(jì)不大，卻自有一番見解，有時候玉師傅提點一二句，有時候贊許地點點頭，課堂氛圍很是熱烈。

    秦子衿聽著聽著，就好像回到了前一世的學(xué)校生活，雖換了一批人，氛圍卻還是一樣的。

    門外的，你有何見解？

    秦子衿坐在門外，沒想到她竟也需要答題，光顧著懷念從前了，剛剛的問題她還沒思索呢。

    玉師傅這題問的是若外敵來犯，該當(dāng)如何？

    這不是正經(jīng)意義上的科舉授課，秦子衿可以想見玉師傅一定是胸有抱負(fù)之人，自當(dāng)也希望她的學(xué)生也能胸有抱負(fù)。

    前面學(xué)生所答，皆是戰(zhàn)或不戰(zhàn)，玉師傅沒有否定也沒有肯定，秦子衿若再從這個角度來答，并不會出彩。

    她沉思一瞬，將她自己代入朝堂官員角度，她必是文官，戰(zhàn)與不戰(zhàn)是武將的決斷，而文官能做的便是讓女尊國日復(fù)一日地強大，對內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟，改革生產(chǎn)，擁有足夠的財力女尊國才能安定，女尊國安定則百姓安定，百姓安則渴望永久的富足與和平。

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