“周維，別掙扎了，我決定下個(gè)月資助你。”洪川的聲音幽幽傳來，把他給澆得透心涼，心飛揚(yáng)。

    第37章 生物書借我看看

    老師在講臺(tái)上講得火熱，雖然沒人聽講，但好歹有個(gè)安靜的“輸出環(huán)境”，感到了前所有未的暢快。于是在黑板上畫起細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)也覺得流暢無比，甚至感覺掉了灰的粉筆也挺可愛的。

    林徹垂眸，耳邊是沈老師澎湃的講課聲，心里掠過女孩那句清脆溫軟的余音，他神情微動(dòng)，看向了課桌。

    空空如也的桌面，上面刻著不知道哪一屆同學(xué)畫的符號(hào)，在空蕩的面上顯得有些滑稽。

    桌斗下堆砌著嶄新的教材，曾經(jīng)愛不釋手的鋼筆如今熟悉又陌生，他伸出手指，將筆攥在手里，清涼觸感源指尖傳來，他的手微動(dòng)，闊別已久的沉淀感讓他心里不由得一慌。

    林徹微微皺起眉頭，突出的五官下神色黯然，他看著手中這支筆，記憶紛至沓來。

    那是曾經(jīng)自己初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，顧知梔給他買的。

    “阿徹，我覺得你最厲害了！”

    “我攢了好久的錢給你買的呢，你要好好使用才行。”

    記憶像被攔住的洪水，平時(shí)無聲無息，一旦想起什么片影，就像開了豁口似的，一股腦鉆出來，傾瀉而動(dòng)。

    他不由得瞇起眼，將鋼筆放在手中，掌心傳去溫度，很快溫?zé)崃怂?/br>
    優(yōu)秀？林徹腦里還盤旋著那句話。

    曾經(jīng)還差不多，現(xiàn)在，書多久沒翻過了，筆多久沒好好拿過了。曾經(jīng)驕傲的東西，已經(jīng)全數(shù)崩塌。

    他深知自己這一年來排名沒有太難看的原因，自己在初中已經(jīng)學(xué)完了高一的內(nèi)容，所以面對(duì)上一年的考試還能游刃有余。

    這學(xué)期講的是高二的內(nèi)容，他很久沒有好好聽過課了，學(xué)習(xí)的狀態(tài)都沒有，名次不日就會(huì)跌落。

    那時(shí)候，她還會(huì)覺得自己不學(xué)都能考很好么？

    林徹嘴邊勾起淡淡的弧度，卻看不出笑意，而是冷冷的，像是在笑自己。

    耳邊依然是靜的，只有生物老師高分貝的講話一直敲擊著他的耳膜。

    隨意靠在座位上的男生一掀眼簾，俊逸的五官間神色淡然，將視線放在老師身上，抿著嘴唇，漆黑深邃的眼眸認(rèn)真平靜。

    興許是他的注視過于凌冽，在紛亂的教室里像一道光一般打在老師身上。

    沈老師頓了頓，將眼鏡扒拉下來，抬著眼看向那人。

    目光在空氣中相接，老師講課聲和表情同時(shí)一停，在他的視線里，一名長(zhǎng)得極好看的男生破天荒的沒有趴著睡覺，也沒有埋著頭玩手機(jī)，而是直直地盯著他。

    他的神色不明，可那雙眼，平靜得有些反常，甚至帶著驚人的睿智和機(jī)敏。后門沒有關(guān)，陽光從他身后傳來，那張輪廓清晰的臉陷入了半明半暗的交界處，讓他整個(gè)人都看不真切了。

    那個(gè)男生的身上，好像有光。

    下一秒，沈老師微微收回視線，繼續(xù)講著課本的內(nèi)容。

    就這一秒時(shí)間，誰也不知道發(fā)生了什么，對(duì)有些人而言，這一瞬仿佛只是老師講課時(shí)平常的間歇，對(duì)另一些人來說，他們娛樂在自己的世界里，連這一瞬間歇也未曾捕捉到。

    可對(duì)于沈老師來說，在他的腦海里，還停留著男生剛剛對(duì)他微微頷首的面無表情卻異常認(rèn)真的畫面，那一刻，仿佛陽光乍暖。

    林徹瞇起眼，嘗試著聽課。

    好久沒學(xué)習(xí)過了，連聽課這件事都感到有些生疏，老師嘴里蹦出的詞匯都很熟悉，可自己在腦海里串聯(lián)時(shí)還是感到了吃力。

    聽了一會(huì)兒，他皺起眉。

    沈老師一直都注意著他，看他皺眉時(shí)，不由得將語速放慢了。

    林徹抿著嘴，從課桌下翻倒翻倒，沒找到想要的東西，然后不客氣地踢了一腳前面洪川的凳子。

    “咋了徹哥？”洪川還在打游戲，此刻手指翻飛，側(cè)著身看后面的林徹。

    只見自家老大繃著一張臉，嘴唇緊抿，然后異常認(rèn)真地開口：“把你生物書借我看看?！?/br>
    洪川沒聽清楚，疑惑著湊了過去：“啥？”

    “生物書?！绷謴刂貜?fù)了一遍，聲音沉沉，帶著些冰冷。

    “生物書？徹哥你要那玩意兒做啥！”

    “屁話那么多，生物書有沒有?！绷謴睾谥粡埬槅?。

    洪川確認(rèn)自己沒聽錯(cuò)以后一臉詫異地看著林徹，在男生刷黑的臉上，能感覺到他此刻的憤怒。

    嘶……

    為保小命，洪川趕緊從墊桌角的幾本書里扯出皺巴巴的生物書，游戲也不管了，畢恭畢敬遞到林徹手上。

    這，好好的要生物書做什么？

    看他這樣，難不成想拿生物書泄憤？

    洪川疑惑地?fù)蠐项^。

    林徹皺著眉將那本“咸菜”翻開，翻到老師講的那一頁，然后抬眼繼續(xù)看著沈老師。

    他哪像是要聽課啊，分明像是要打人。

    看得沈老師心里一毛，但還是繼續(xù)捧著課本講下去。

    有了課本以后，知識(shí)點(diǎn)就能很好吸收了，學(xué)習(xí)對(duì)他來說不算難事，跟著老師聽過一遍，再看看課本，就能了然于胸。

    也許剛開始有些生疏，漸漸的，越來越熟絡(luò)。

    當(dāng)腦海里的東西都能串成串，理清來路和去處時(shí)，一股久違的暢快感油然而生。

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