如果本來(lái)不相識(shí)他不會(huì)有妄想，否則一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)聯(lián)都會(huì)讓他產(chǎn)生他們也許能更近一步的錯(cuò)覺(jué)。

    錯(cuò)覺(jué)基礎(chǔ)上的希望，本質(zhì)是絕望。

    所以他主動(dòng)斬?cái)唷?/br>
    但有時(shí)候理智是干不過(guò)生理情緒上的沖動(dòng)的，比如剛剛選位置的時(shí)候，他不該讓她離他那么近。

    “看什么？”楊奇一坐回來(lái)就問(wèn)。

    步西岸收回目光，心里嘆了口氣。

    太不該了。

    沒(méi)一會(huì)兒，關(guān)渠進(jìn)班，高卞做事周全，早在大家坐定就寫(xiě)好了新座位表，關(guān)渠大致看了一眼，坐下說(shuō)：“座次表就貼桌子上了，你們誰(shuí)想看放學(xué)來(lái)看，哦，對(duì)了，咱們班走的有當(dāng)官的沒(méi)？”

    “有，語(yǔ)文課代表?！?/br>
    關(guān)渠：“新來(lái)的有做過(guò)語(yǔ)文課代表的沒(méi)？”

    沒(méi)人說(shuō)話。

    關(guān)渠低頭看表，“郁溫？就你吧，名字挺合適?！?/br>
    郁溫：“……好的?！?/br>
    關(guān)渠笑：“站起來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。”

    郁溫只能站起來(lái)。

    這次新進(jìn)來(lái)的幾個(gè)人里，郁溫屬于顏值最高的，這班里也有郁溫初中同學(xué)，有人早在剛看見(jiàn)她的時(shí)候就開(kāi)始小聲議論她的家境，其他人好奇，蠢蠢欲動(dòng)，但又不便直接盯著看，便忍著。

    這會(huì)兒好了，正大光明地打量。

    郁溫被盯得有點(diǎn)不好意思，耳朵都紅了。

    關(guān)渠這才擺手讓她坐下，還開(kāi)玩笑道：“你看看你們一個(gè)個(gè)?！焙竺娴脑挷谎远?。

    班里有膽子大的男生已經(jīng)笑開(kāi)了。

    關(guān)渠：“別給我笑啊，你們現(xiàn)在也不小了，腦子里想的什么咱們都知道，我先說(shuō)好，想談戀愛(ài)，可以，給我藏好了，藏不好就把成績(jī)給我穩(wěn)住了，倆都不行就收拾東西滾蛋?！?/br>
    “嗯嗯嗯嗯，知道了知道了?！贝蠹曳笱軕?yīng)付，顯然已經(jīng)不是第一次聽(tīng)這話了。

    “關(guān)老師還挺開(kāi)明的哈?！狈艑W(xué)后，向芹跑來(lái)找郁溫一起回去。

    郁溫故意反問(wèn)：“方便你了？”

    向芹顯然沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“方便我什么？”

    郁溫在心里默默替周武鳴發(fā)愁，然后說(shuō)：“沒(méi)事，走吧?！?/br>
    他們四個(gè)人放學(xué)還是一塊，快走到學(xué)校門口郁溫才想起來(lái)自己手提袋里剩的還有幾個(gè)小蛋糕，忘記拿了。

    她讓向芹他們先走，又跑去跟接她的司機(jī)張叔說(shuō)一聲，然后折返回班。

    往回走的時(shí)候人/流已經(jīng)不擁擠了，郁溫不知道新班級(jí)大家都什么習(xí)慣，怕已經(jīng)鎖門就一路走得很快。

    幸好高卞還在。

    不止他，還有很多人，可能是住校的。

    高卞這會(huì)兒在楊奇位子上，他沒(méi)坐，單膝跪在凳子上，身子前傾，桌子上擺著一張?jiān)嚲恚^跟步西岸說(shuō)什么。

    步西岸還是那副懶散模樣，他側(cè)坐著，一手握拳抵太陽(yáng)xue，目光落在試卷上，時(shí)不時(shí)輕點(diǎn)一下頭，像在認(rèn)可高卞什么說(shuō)法。

    郁溫有點(diǎn)意外，主要是高卞和步西岸看著實(shí)在太像兩個(gè)世界的人。

    她想著，走進(jìn)教室，剛落第一步，步西岸忽然抬起眼，他本來(lái)就是側(cè)著坐的，郁溫又是從后門進(jìn)的，幾乎沒(méi)有任何阻礙的，步西岸一眼就看到了郁溫。

    郁溫一頓。

    高卞也扭頭看過(guò)來(lái)，高卞氣場(chǎng)比步西岸溫和很多，他主動(dòng)問(wèn)：“怎么回來(lái)了？”

    “有東西忘拿了。”郁溫下意識(shí)躲開(kāi)步西岸的目光，快步走進(jìn)來(lái)。

    這小蛋糕還是在之前文班剩下的，剛進(jìn)新班級(jí)郁溫怕別人說(shuō)她搞小團(tuán)體就沒(méi)給周圍的人送，這會(huì)兒當(dāng)著高卞和步西岸的面她拿出來(lái)，又不好意思不給，只能主動(dòng)過(guò)去，“給你們?！?/br>
    高卞大大方方接受，“浮閑記？謝謝啊?！?/br>
    郁溫“嗯”一聲，把另一個(gè)輕輕放在步西岸桌子上，她不知道該跟步西岸說(shuō)什么，就朝他笑笑。

    本以為這次還是會(huì)被冷漠對(duì)待，沒(méi)想到步西岸坐直了身子，他看向她，表情深情依然冷漠，但說(shuō)了句：“謝謝。”

    郁溫在心里悄無(wú)聲息松了口氣，她笑著搖搖頭，然后主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)。

    郁溫走后，高卞還在抓著最后一道大題不放，步西岸看一眼后門，忽地起身，“明天再說(shuō)。”

    他起得太突然，高卞一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“??？這不是快……”

    “我妹在家?！辈轿靼墩f(shuō)完隨手把試卷一疊裝進(jìn)了兜里。

    高卞只能放人。

    步西岸出了門走得很快，拐完下樓時(shí)瞥見(jiàn)郁溫剛下到四樓的身影。

    他一路慢跟著，目送郁溫走向?qū)W校門口的一輛黑色商務(wù)車，司機(jī)主動(dòng)下車給她開(kāi)門，郁溫笑著跟他說(shuō)話，然后上車。

    大概是他目光太直接，司機(jī)往這邊看了一眼，步西岸在司機(jī)扭頭之際收回目光，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    他手里拿著小蛋糕，蛋糕包裝袋上印著他見(jiàn)過(guò)的三個(gè)字，只不過(guò)他見(jiàn)過(guò)的字是在透明塑料食品袋上印著。

    不如這個(gè)精致。

    味道，想必也大相徑庭。

    即便它們出自同一家店。

    就好像這世界上每天交錯(cuò)路過(guò)的人一樣，走同一條路，頂同一片天，肩上扛的卻天差地別。

    月落日升，一周時(shí)間很快過(guò)去。

    市一中每周五晚自習(xí)都有英語(yǔ)聽(tīng)力特訓(xùn)，特訓(xùn)集在放學(xué)前交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)和別組交換打分。

    大家一般圖省事都是直接找人互換，不走組長(zhǎng)那道流程。

    “組長(zhǎng)，你跟誰(shuí)換啊？”楊姜問(wèn)郁溫。

    郁溫說(shuō)：“我跟葉全好了。”

    她話剛說(shuō)完，余光忽然一道黑影，她茫然扭頭，看到步西岸已經(jīng)離開(kāi)。

    而她的桌子上，放著一本特訓(xùn)集。

    郁溫愣，打開(kāi)，第一頁(yè)名字只有一個(gè)字：步。

    黑色筆記，寫(xiě)得不規(guī)整，但輪廓有特別的氣場(chǎng)。

    但是……

    不是說(shuō)不用走組長(zhǎng)這一道流程嗎？

    其實(shí)本來(lái)郁溫是不想做這個(gè)組長(zhǎng)的，畢竟已經(jīng)有了語(yǔ)文課代表的身份，要那么多職位干嘛？

    但是高卞當(dāng)時(shí)反問(wèn)她：“你自己回頭看看，你們組六個(gè)人，哪個(gè)看上去靠譜?！?/br>
    郁溫?zé)o話反駁。

    “這個(gè)？”郁溫扭頭問(wèn)楊姜。

    楊姜也撓頭，因?yàn)橐郧暗牟轿靼秳e說(shuō)交給組長(zhǎng)，他連跟楊奇互換都懶得換。

    “額，可能是尊重你吧?！睏罱荒芟氤鲞@一個(gè)理由。

    郁溫：“？”

    這時(shí)葉全喊她換，郁溫看著步西岸的集冊(cè)，很不好意思地說(shuō)：“要不我們兩組一起換吧?！?/br>
    “我們組有人不寫(xiě)?！比~全說(shuō)。

    郁溫開(kāi)始頭疼，“你們組幾個(gè)寫(xiě)的啊？”

    葉全說(shuō)：“加上我四個(gè)。”

    郁溫只能還給他四個(gè)。

    然后剩下了步西岸的，因?yàn)闂钇鏇](méi)寫(xiě)。

    “還給他自己得了，他以前也都是自己改?！睏罱f(shuō)。

    郁溫不太好意思，畢竟他那么尊重她。

    想了想，郁溫決定自己改，但是改之前，她還是起身去找步西岸說(shuō)了一聲。

    這會(huì)兒晚自習(xí)還在繼續(xù)，班里很安靜，郁溫怕打擾到別人，聲音壓得很低，但又怕太低步西岸聽(tīng)不清，便雙手摁在膝蓋上微微下蹲身子，傾向步西岸說(shuō)：“你那個(gè)聽(tīng)力集冊(cè)，我給你改可以嗎？”

    教室里白熾燈很亮，光線從頭頂照下來(lái)，落在郁溫眼睫毛上，她輕輕一眨眼，光似乎掉落到她眼睛里，看著亮亮的。

    她說(shuō)話時(shí)很認(rèn)真，帶著一點(diǎn)小心翼翼。

    但是她沒(méi)注意到，她的頭發(fā)落在了步西岸肩頭。

    青絲很輕，步西岸卻覺(jué)得半個(gè)身子都麻了。

    他甚至沒(méi)敢與她對(duì)視，只匆匆從喉間應(yīng)一聲僵硬的：“嗯?！?/br>
    等她離開(kāi)好一會(huì)兒，他還是那個(gè)姿勢(shì)，半天沒(méi)拿起筆。

    cao。

    廢了。

    第七章

    除了每周五的英語(yǔ)聽(tīng)力特訓(xùn)，市一中每個(gè)月月底還有一次模擬考，不太正規(guī)，就在自己班考，跟平時(shí)自習(xí)差不多，主要是走個(gè)形式。

    模擬考考完郁溫才知道關(guān)渠有成立學(xué)習(xí)分組的習(xí)慣，倒談不上一對(duì)一，但還是建議分組，比如有人數(shù)學(xué)好，就讓這幾個(gè)人湊一個(gè)小組，別的人有不會(huì)的可以問(wèn)這個(gè)小組的任何組員，別的科目也一樣。

    高卞作為班長(zhǎng)，一人身兼數(shù)職，葉全也被分到物化生小組，郁溫作為語(yǔ)文課代表肯定是語(yǔ)文小組的，但是理科班語(yǔ)文問(wèn)題不大，而且語(yǔ)文題一般除了靠背就是靠悟，所以郁溫被請(qǐng)教的概率很小。

    一般都是她請(qǐng)教別人……

    比如現(xiàn)在。