“好的學(xué)姐?！睂庂?yè)沃饲f得體的笑，心已經(jīng)碎成了渣渣。

    寧夙絕望地瞄了一眼沉默的小群，連催都懶得催了，一個(gè)人連夜搞完了資料整合和演講稿。所幸組里尚有一個(gè)良心未泯的，看到那兩份令人窒息的文檔之后，主動(dòng)承擔(dān)了查資料的任務(wù)，并寫好演講稿交給寧夙。

    還幫她做ppt?。?！

    太感動(dòng)了嗚嗚嗚！

    匯報(bào)日順利度過(guò)，寧夙的手機(jī)叮叮叮響起來(lái)。

    思政第三組（5）：“結(jié)束啦！大家辛苦！

    合作愉快！

    …”

    上方里的數(shù)字突然變成了四，那個(gè)幫她一起完成任務(wù)的大好人退群了。寧夙冷笑一聲，跟著點(diǎn)擊了刪除并退出。

    誰(shuí)和你們合作愉快？我很不愉快。

    往后的日子乏善可陳，小組作業(yè)七八個(gè)人一起，能有三個(gè)肯干活不裝死的就讓人想給菩薩磕頭燒高香、老師越講越快、低著頭看手機(jī)的人越來(lái)越多。

    學(xué)前教育作為本校的A＋專業(yè)，學(xué)校給她們安排了一周進(jìn)一次幼兒園，一共十五次。寧夙和周子儀分到了同一個(gè)幼兒園。

    周子儀和小朋友們玩得很開(kāi)，一群孩子簇?fù)碓谒磉叄袀€(gè)小姑娘似乎是和小伙伴鬧矛盾，放開(kāi)嗓子聲嘶力竭地大哭起來(lái)。

    “你別哭呀，怎么了？告訴老師。”周子儀半蹲下來(lái)，溫聲哄著小朋友。

    寧夙不能理解。

    人類的悲喜并不相通，她只覺(jué)得這里吵鬧，她只想下班。

    人類幼崽的感情似乎是共通的，她們所在的班級(jí)又是最最最難搞的小班。這個(gè)小姑娘哭得慘烈，得到了周子儀持續(xù)不斷的安慰。于是許多小孩子好奇地看著那個(gè)方向，開(kāi)始故意摔倒、吵鬧，試圖吸引老師的注意力。

    當(dāng)一個(gè)小男孩一把鼻涕一把淚地朝寧夙沖過(guò)來(lái)時(shí)，她只覺(jué)得全身上下汗毛聳立，下意識(shí)的閃身躲開(kāi)。

    小男孩撲了個(gè)空，坐在地上哭得更兇了。他邊哭邊偷偷朝寧夙這邊瞄，見(jiàn)寧夙絲毫沒(méi)有要搭理他的意思，拍拍屁股站起來(lái)，邊哭邊嚎地繼續(xù)朝她走過(guò)來(lái)了。

    真是人小鬼大，寧夙默默感嘆。和這個(gè)小鬼你追我躲，繞教室三周，始終保持兩米以上距離，就是不哄他。

    周子儀好容易哄好了哭泣的小姑娘，朝她所在的方向看了一眼，帶著難掩的責(zé)怪。那眼神就好像在說(shuō)“哎呀，你怎么能對(duì)小朋友這么沒(méi)有耐心呢?！?/br>
    寧夙看著就直犯惡心。

    “我去下洗手間?！睂庂砟煤檬謾C(jī)，和帶教老師打了聲招呼，逃出了教室。

    無(wú)止境的吵鬧、完全無(wú)法溝通的小孩。幼兒園對(duì)寧夙來(lái)說(shuō)，是噩夢(mèng)一樣的地方，她在這里待了不到兩個(gè)小時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始頭痛欲裂了。

    “我不喜歡這里?！睂庂矶阍趲omama打電話，“我討厭幼兒園?！?/br>
    “我只是想要一個(gè)正常的舍友，正常就夠了，我不需要和她們關(guān)系多好。”說(shuō)著說(shuō)著，她就覺(jué)得委屈，忍不住地掉眼淚，“可是為什么偏偏就能分到周子儀這種奇葩啊?！?/br>
    “那些小孩子，大哭大鬧，手上沾著鼻涕眼淚就想朝你身上撲?！睂庂碓较朐轿纱嘧诘厣线吙捱呎f(shuō)，“明明錄取的時(shí)候，所有人都是一樣的分?jǐn)?shù)，為什么偏偏調(diào)劑我啊?！?/br>
    “我不想當(dāng)幼兒園老師、不想給小孩擦屁股、不想搞環(huán)創(chuàng)、不想像個(gè)傻子一樣帶著他們蹦蹦跳跳。”

    mama說(shuō)了什么，她一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清楚。她只是想哭，想宣泄心里的委屈。再堅(jiān)持一下，下個(gè)學(xué)期，就可以轉(zhuǎn)專業(yè)了不是嗎？

    她在淮越度過(guò)的大一上，她大學(xué)的開(kāi)端，如此乏味、令人作嘔。

    淮越的天色與她的心境嚴(yán)重不符，陽(yáng)光明媚的日子，寧夙覺(jué)得日光灼人、涼爽微風(fēng)的夜晚，寧夙覺(jué)得暗沉壓抑。

    原來(lái)入眼的景色，真的會(huì)被心情影響啊。

    她的大一上，就是這樣一段沒(méi)有意義的時(shí)光。

    寧夙明明每天坐在課堂上，從不缺勤逃課，可她大腦里卻是一片空白。她仔細(xì)想了想，坐在和“學(xué)前教育”有關(guān)的課堂上，她大部分時(shí)間靠玩手機(jī)和追劇打發(fā)時(shí)間。哦，還是認(rèn)真聽(tīng)了幾節(jié)課的，復(fù)習(xí)課。

    這幾個(gè)月的時(shí)間，和她對(duì)大學(xué)生活的期待，不能說(shuō)一模一樣，只能說(shuō)是毫不相干。無(wú)聊的課堂、糟心的舍友、討厭的專業(yè)、悶熱的天氣，一切的一切都讓寧夙越發(fā)想逃離這個(gè)鬼專業(yè)。

    拉起箱子沖出學(xué)校的那一刻，寧夙才覺(jué)得自己又活過(guò)來(lái)了。寒假有一次回校宣講，用來(lái)混社會(huì)實(shí)踐。

    寧夙一定要現(xiàn)身說(shuō)法，勸導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹不要誤入歧途！珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離學(xué)前！

    回到這片與淮越截然不同的土地，寧夙才明白，為什么一個(gè)人出生長(zhǎng)大的地方，要被稱之為家鄉(xiāng)。

    她從小嫌棄這里落后，一遍一遍地個(gè)告訴自己、告訴父母：“我要離開(kāi)這里！我要去大城市！”，可當(dāng)她來(lái)到繁華的經(jīng)濟(jì)中心，她卻不可抑制地懷念起家鄉(xiāng)的一切。

    她在遙遠(yuǎn)的城市，固執(zhí)地將“什么”說(shuō)成“啥”、固執(zhí)地在城市的每個(gè)角落尋找屬于家鄉(xiāng)的味道、固執(zhí)地懷念起同她笑鬧的同學(xué)朋友。

    胡楊林、綠草地、白樺樹(shù)、無(wú)論站在哪里都可以看見(jiàn)的天山和沙漠中汩汩流淌的小溪流。

    它們會(huì)讓遠(yuǎn)方的人想起自己的歸途。

    她在大漠里聽(tīng)過(guò)清脆悠遠(yuǎn)的駝鈴、在大草原上看過(guò)牧民揚(yáng)鞭策馬、在清澈的湖畔和伙伴飛過(guò)小石子。

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