“就反映點(diǎn)情況，”王霞得意的說，“你不是說井家丫頭成績有問題嘛，這種事肯定要叫領(lǐng)導(dǎo)知道，及時(shí)抓住違紀(jì)分子才對。”

    馮源青一愣：“費(fèi)這勁干嘛，到了高考的時(shí)候，她不自然原形畢露了嘛。”

    “你媽我高興，”王霞眉毛一揚(yáng)，“再說了，要不是靠著井熙的名頭，她姐憑什么拿到轉(zhuǎn)正名額啊，她才進(jìn)廠幾年，那么金貴的指標(biāo)，說給就給了?！?/br>
    越說她越覺得心氣不平：“還有井方正那兩口子，鼻子都要翹到天上去了，我還能忍他們到明年？”

    “那也是，”馮源青點(diǎn)點(diǎn)頭，“殺殺那丫頭的囂張氣焰才對?！?/br>
    這么想著，他胃口也變好了不少，筷子一伸，搶了塊醬豬肘子回來。

    ————

    趙建強(qiáng)早就覺得井熙的成績有問題。

    這個(gè)女學(xué)生平時(shí)對自己就不恭不敬的，還在學(xué)校里談戀愛，以前的成績又慣常墊底，要是沒有點(diǎn)貓膩，怎么可能突然就變成天才了？

    他在學(xué)校工作了這么多年，什么牛鬼蛇神沒見過，在他眼里，井熙也就是一個(gè)手段特別狡猾的頑劣分子而已。

    偏偏校長叫政績迷了眼，被個(gè)小丫頭騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要是這回被他找出點(diǎn)問題來，校長以后對自己想必也不會再那么頤指氣使了。

    趙建強(qiáng)一回到學(xué)校，就去高三的教室里轉(zhuǎn)了一圈。

    他首先去的就是高三三班，這時(shí)候?qū)W生正在上晚自習(xí)，整體上挺安靜，只教室一角有幾個(gè)學(xué)生圍在那里，也不知道在搞什么鬼。

    趙建強(qiáng)的臉一板就往那邊走，看見七八個(gè)學(xué)生圍著井熙，正在聽她說話。

    “你們在這里說什么？都回各自的座位去，都高三了還聚在這里說話，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)?！彼浅獾?。

    大多數(shù)人一見到趙建強(qiáng)就犯怵，乖乖跑了，也有膽子大的回道：“趙主任，我們沒說小話，正在請教井熙題目呢。”

    原來班上請教的人多了，都是同班同學(xué)，井熙不好完全拒絕，又覺得零零散散來問太耽誤時(shí)間，就干脆每天拿出半個(gè)小時(shí)來，針對性的講幾道有代表性的題。

    要不是因?yàn)榇蠹覄偡敌?，她今天說的又是大多數(shù)人聽不懂的拔高題，教室里還要熱鬧得多。

    趙建強(qiáng)對井熙本來就生了偏見，壓根不覺得她對其他人能有什么幫助，還是虎著臉：“辦公室就在隔壁，有什么問題不會問老師？她能教什么，也不怕耽誤了自己的成績！”

    就在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師王興正好踏進(jìn)教室，和趙建強(qiáng)打了聲招呼：“趙主任，您怎么突然來了？”

    趙建強(qiáng)還是板著臉：“我不能來的？”

    他早聽說王興在老師里格外挺井熙，覺得說不定這就是一個(gè)查問題的突破口。

    王興是個(gè)只專心教學(xué)的，這時(shí)候壓根聽不出趙建強(qiáng)語氣不對，還是那副木訥樣子，只看到井熙的時(shí)候臉上有點(diǎn)笑模樣：“井同學(xué)，你已經(jīng)開始講課了？今天講的是數(shù)學(xué)題嗎？”

    他順手就拿起旁邊一個(gè)同學(xué)的筆記本看，臉上又露出更大的笑：“今天說的是立體幾何？太好了，這類題我講課的效果一直不太好，正好跟你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?/br>
    趙建強(qiáng)在邊上聽了，眉頭皺得更深，聽聽聽聽，這是一個(gè)老師該對學(xué)生說的話嘛？也不怕被翻了天去。

    井熙倒是覺出教導(dǎo)主任來意不善，但是她用不著怕這位，也不以為意，只對王老師說道：“高中的立體幾何知識點(diǎn)本身難度并不高，主要還是研究點(diǎn)線面之間的各種關(guān)系，只要學(xué)生熟練掌握公式定理，再加上有的放矢的運(yùn)用解題方法，其實(shí)很容易得分……“

    趙建強(qiáng)是搞政治出身，聽不懂那些公式定理，只覺得井熙胡謅得挺順，但是當(dāng)年他在工農(nóng)兵大學(xué)的時(shí)候，一樣是靠著胡謅爬上去的，對這種本事并不在意。

    那年月，只要嘴皮子能說又擅長見風(fēng)使舵，放牛娃都能踩到老師頭頂上去。

    再一看王興，竟然已經(jīng)拿著個(gè)小本子，跟其他學(xué)生一樣乖乖圍在井熙邊上，唰唰記起了筆記。

    趙建強(qiáng)氣得鼻子都差點(diǎn)歪了。

    他一跺腳，轉(zhuǎn)身去校長辦公室告狀去了。

    這時(shí)候校長卻不在辦公室，找了一圈，趙建強(qiáng)還是在復(fù)讀班的教室里找到他的。

    上一屆高三的高考數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，縣中學(xué)的平均分才20分，雖說全國的平均分也沒高多少，但是高校長覺得這是一個(gè)沖分的好機(jī)會，特地請了數(shù)學(xué)研究所的研究員來給學(xué)生們上課，補(bǔ)課費(fèi)還是他自己掏的腰包。

    這時(shí)候，研究員正在臺上講得眉飛色舞，可惜臺下的學(xué)生一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，壓根打不起精神。

    高校長其實(shí)也聽不懂，但還是在底下認(rèn)真做筆記，順便考慮怎么跟研究員溝通，請他講得更生動一點(diǎn)。

    這時(shí)候，趙主任賊頭賊腦的溜進(jìn)來，開始在高校長耳朵邊上告起了黑狀。

    “你說井熙在給她們班的學(xué)生講課？”高校長頗有興趣的揚(yáng)了一下眉毛。

    “是啊，我聽了一耳朵，也就是些大話套話，沒覺出多少水平，”趙建強(qiáng)說，“我早覺得這學(xué)生有問題，偏偏王老師還護(hù)著攔著，您說，他們之間會不會有什么親戚關(guān)系？或者其他貓膩？”

    高校長收起面前的筆記本：“走，我也看看去?！?/br>
    趙建強(qiáng)忙搖著尾巴跟了上去。

    第33章 上課

    高三的教室在三樓, 校長和趙主任一抬腳就到了。

    這時(shí)候，高三三班的教室已經(jīng)徹底熱鬧起來，井熙站在臺上, 在黑板上刷刷寫著什么, 臺下同學(xué)一個(gè)個(gè)仰著腦袋, 如饑似渴的記著筆記, 門口和教室后邊甚至站了幾個(gè)高三一班的學(xué)生，似乎也是被這場熱鬧給吸引來的。

    “您看看您看看, 這像什么樣子！”趙建強(qiáng)氣急敗壞的說。

    高校長擺擺手，示意他不要出聲，也安靜的站到了窗戶外面，開始偷聽起來。

    聽著聽著, 他又把筆記本攤開來，靠著窗沿快速記了起來。

    趙建強(qiáng)看到校長這副做派，打心眼里其實(shí)是很看不起的, 只是面上不敢顯露而已。

    他好歹還讀過工農(nóng)兵大學(xué), 自詡有點(diǎn)文化，但是高校長是放牛娃出身, 當(dāng)年褲子都穿不上那種, 據(jù)說進(jìn)部隊(duì)前大字壓根不識幾個(gè)，要不是運(yùn)氣好，怎么當(dāng)?shù)蒙现袑W(xué)校長？

    現(xiàn)在倒好，裝模作樣的還記筆記, 誰知道他聽得懂聽不懂。

    趙建強(qiáng)歪鼻子豎眼的在心里嗤笑了一陣，還是只能乖乖掏出紙筆來，跟著瞎畫。

    沒辦法，領(lǐng)導(dǎo)都在那邊做樣子了, 他總不能什么都不干吧。

    高校長可聽不到趙建強(qiáng)的腹誹，他也確實(shí)聽不懂井熙在說什么，但是他看得懂其他學(xué)生的表情和反應(yīng)。

    跟樓下那位研究員比起來，井熙的課，對學(xué)生的吸引力顯然大多了。

    高校長又去看坐在最前頭，一個(gè)勁在本子上寫寫畫畫的王老師。

    他自己沒什么文化，但是對能一心撲在工作上的老師非常佩服，王老師就是這么一個(gè)人，要不是王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不足，高校長早就把這位調(diào)去帶復(fù)讀班了，即便如此，他覺得只要給王老師幾年時(shí)間，也肯定能成長為學(xué)校里的骨干教師。

    所以之前聽到王老師對井熙的高度贊揚(yáng)，高校長就一點(diǎn)都沒有懷疑過了，他只是意外王老師對井熙的評價(jià)竟然這么高，甚至愿意在一個(gè)學(xué)生面前乖乖當(dāng)起了學(xué)生。

    這就很不得了了。

    他又看了一眼在臺上侃侃而談的井熙，十七八歲的女孩子，容貌姣好，正該是最驕傲得意的年紀(jì)，她講課的模樣卻意外的沉穩(wěn)大氣，甚至有些他以前在省會見過的名師味道。

    這就有點(diǎn)意思了，高校長心里琢磨起來。

    正在這時(shí)候，三班的班主任李老師也來了，看到里里外外一屋子人，就連校長和教導(dǎo)主任都站在窗戶外面，她不由有些緊張，走過來喊了一聲校長。

    高校長轉(zhuǎn)過頭看她：“你們班這樣子有多久了？”

    李老師：“上周才開始的，井熙之前提我說過，說是同學(xué)平時(shí)問問題的太多，有些影響她復(fù)習(xí)了，所以干脆專門留出一段時(shí)間來答疑，我也沒想到，這么快就這么大規(guī)模了?！?/br>
    她看了一圈周圍，發(fā)現(xiàn)還有一班的學(xué)生，不由有些得意。

    “還答疑，她這是真把自己當(dāng)老師了？”趙建強(qiáng)嗤了一聲。

    李老師一愣，也擔(dān)心是不是違反了學(xué)校的紀(jì)律，忙說：“確實(shí)鬧得有些大了，那我要井熙取消算了？”

    有個(gè)一直站在旁邊的高個(gè)子男生忽然說：“可不能取消，她講的本來就比老師強(qiáng)多了?！?/br>
    被學(xué)生突然插話，趙建強(qiáng)頓時(shí)發(fā)火了：“你這是什么話！你哪個(gè)班的？”

    這個(gè)男生也是一時(shí)沖動接的話，這時(shí)候當(dāng)然不敢再說。

    校長倒是不以為意，笑瞇瞇看了他一眼：“你是復(fù)讀班的蔣振海吧？我不是專門給你們請了老師來上課嘛，怎么跑到上面來了？”

    蔣振海支支吾吾道：“歐陽老師講的太難懂了，還不如井熙說的效果好?！?/br>
    “那是你們分不出好賴！”趙建強(qiáng)罵道。

    高校長揮揮手：“先別急著罵，我問問你，你覺得井熙教的哪里好了？”

    蔣振海想了想：“我覺得聽了她的課能漲分?！?/br>
    這算是一個(gè)復(fù)讀生對老師最大的贊美了。

    “那歐陽老師呢？”高校長繼續(xù)問。

    “歐陽老師水平也不是不行，”蔣振海說，“主要是聽得模模糊糊的，不像井熙，知識點(diǎn)說得特別透，我聽得懂也記得住?！?/br>
    高校長又問：“還有其他復(fù)讀班的同學(xué)也聽過井熙的課嗎？”

    蔣振海搖頭：“他們都不信，而且時(shí)間也經(jīng)常趕不上?！?/br>
    校長點(diǎn)點(diǎn)頭，示意自己知道了。

    蔣振海還舍不得走，可憐兮兮說：“校長，您不會真要喊停吧？”

    校長看一眼三班亂糟糟的環(huán)境，搖搖頭：“這么擠著肯定不行，容易出事，效率也不高?！?/br>
    教室里，井熙時(shí)間控制得正好，掐著點(diǎn)喊了停，其他人還有些意猶未盡，但是也乖乖散了。

    只有王興仗著老師的身份，厚著臉皮又湊上去和井熙討論了十來分鐘，才美滋滋的離開。

    一出門，他就被校長叫住了。

    “你怎么也去聽學(xué)生講的課了？”校長問他。

    王興興奮的說：“這個(gè)學(xué)生了不起，我琢磨著她的講法，覺得收獲不少呢?！?/br>
    校長馬上感興趣的問：“怎么說？”

    王興：“井熙對教綱研究得特別透，對學(xué)生水平的把握也很厲害，您剛才也看見了，學(xué)生都特別喜歡聽她的課?！?/br>
    校長還有些不相信：“真比你講課的水平還要強(qiáng)？”

    王興笑起來：“我可比不了，比我在省城遇見的老教授也不差?！?/br>
    他在省城的大學(xué)做過幾次教師培訓(xùn)，老教授水平高歸高，但是要說起給高中生上課，井熙說不定還更強(qiáng)一點(diǎn)呢。

    高校長這下是徹底怔住了。

    旁邊的趙建強(qiáng)根本不信他的話：“一個(gè)十幾歲的女學(xué)生，你說水平跟大學(xué)的老教授差不多，你怎么不說你能上天呢！”

    王興看他一眼，梗梗的說：“說了你也不懂?！?/br>
    “你！”趙建強(qiáng)差點(diǎn)跳起來，被高校長給攔住了。

    “行了行了，”高校長直接把趙建強(qiáng)給打發(fā)走：“下個(gè)月檢查組就要來了，你資料整理好了沒有？先去做個(gè)匯總清單，我明天就要看?！?/br>
    趙建強(qiáng)一愣：“這不是張會計(jì)的工作嗎？“