將這副墨鏡收好，凌珊也整理著自己上課的資料。

    一想到待會兒又該去面對那些對她敵意滿滿的熊孩子，她就止不住一陣心塞。

    ……總不能這一年都跟他們一起這樣氣氛緊張地相處下去吧。

    環(huán)顧著辦公室，這會兒除了她，只有一位年輕的女教師在一邊喝著咖啡一邊刷著手機(jī)。

    雖然和大多數(shù)亞洲人一樣有歐洲人臉盲癥，但她昨天還是努力記住這個辦公室里每一位老師的名字與臉并匹配好。

    這位看上去很溫婉的長發(fā)美女是教語文的，姓氏是瓦爾佳，至于名字……抱歉，她還是忘記了。

    “瓦爾佳小姐，你好?！绷枭涸囍鲃酉蜻@位同事打招呼。

    想起中午時伊諾克對她說的話，她也努力讓自己放松、自然一些，就像在國內(nèi)時和同事們相處時一樣，不那么過于小心謹(jǐn)慎。

    “你好，叫我凱麗就行?！蓖郀柤?凱麗放下了手中的手機(jī)，微笑著向著凌珊回以問候。

    感覺到這位匈牙利美女并沒有對自己有什么偏見或者排斥，凌珊也更加放松了。

    “我……應(yīng)該怎么稱呼你呢？我沒有學(xué)過中文，不知道發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，Ling——Shang——，是這么叫的嗎？”

    聽到凱麗把自己的名字念成了“領(lǐng)賞”的音，凌珊覺得自己已經(jīng)連內(nèi)心刷段彈屏的欲望都沒有了。

    就這么又被賦予了一個名字……話說，在這個國家，她有沒有可能集齊七種名字然后召喚出神龍啊？

    “是Ling——Shan——”想了想后，又補(bǔ)充道：“沒關(guān)系，凱麗你叫我Lisa就好?！?/br>
    突然覺得用Lisa這么個名字……也挺好。

    “OK，Lisa”凱麗笑起來的時候，眼睛就像瞇起來的月牙，很可愛。

    “凱麗，可以問你一個問題嗎？就是我?guī)У哪莻€漢語試驗班的學(xué)生，我覺得他們似乎對我很有意見，他們上其他課時也是那樣的嗎？”她想要確定那些孩子們究竟是不是刻意針對她的。

    凱麗沒有直接回答，反而建議道：

    “這種事情，你直接問他們不是更好？你可以試著和他們溝通，我說什么都代表不了他們準(zhǔn)確的想法，直接聽聽他們的想法會更好啊?！?/br>
    ……

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    ☆、第十三章

    走進(jìn)教室前，凌珊在心中不停地為自己暗暗加油。

    她今天一定要和那群熊孩子們好好交流一下，不然今后這一年該怎么處啊。

    推開門，視線掃向教室里的那群孩子……果不其然，和昨天一樣，一個個都對她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的戒備與敵意。

    走到講桌后，凌珊揮了揮手中拿著的那疊昨天讓他們做的測試卷。清了清嗓子，放慢語速，一字一句發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)地說道：

    “這些，是你們昨天做的試題，我已經(jīng)批改出來了?！?/br>
    此言一出，意料之中的看到了這些孩子們更加緊張警惕的神情，還有幾個心理素質(zhì)的差的看起來都快要哭了。

    ……有這么恐怖嗎？一副奧特曼與小怪獸要開戰(zhàn)的架勢。

    凌珊也決定不再逗他們，瀟灑一揮手，將那疊試題放到了講桌的一角，然后繼續(xù)著自己還沒有說完的今日開場白：

    “不過，今天我們不談這個。今天我們上一節(jié)口語課，至于這節(jié)口語課的內(nèi)容嘛……”

    看著臺下一個個好奇寶寶臉上的神色由緊張轉(zhuǎn)為“想知道”，凌珊卻沒有直說，反而讓他們把桌椅搬動一下，然后大家圍成一個圈坐到教室中央。

    雖然很不解凌珊想干什么，但至少這節(jié)課看起來不會變得嚴(yán)肅恐怖，小家伙們也都很樂意地行動起來。

    不過期間讓凌珊有些意外的是，即使沒有她的提醒，這些孩子也很注意將手上的動作放輕，不制造出太大的聲響，以免影響到其它教室正在上著課的學(xué)生。

    所以，他們其實是教養(yǎng)很好的，也很懂事貼心的，并不是頑劣的孩子。

    那么，她應(yīng)該也能夠試著讓他們說出內(nèi)心的想法。

    ……

    待到二十個學(xué)生已經(jīng)乖乖地圍坐好后，凌珊也搬起了教室前面為教師配置的椅子，坐到了他們的中間。

    “你們，都很不喜歡我，對不對？”

    一上來就直接說出了這樣的一句話，只是語氣悠閑地仿佛只是朋友間普通的談天。

    孩子們卻是齊齊怔住了，一時間都有些不知所措地看向凌珊。

    凌珊微微躬下身子，雙手托著腮幫，帶著不含絲毫攻擊性的微笑繼續(xù)說道：

    “而我……我不能現(xiàn)在就直接說我很喜歡你們，因為我們還沒有好好相處，我還不了解你們。但是我可以肯定的是，能夠遇到你們，我很幸運(yùn)。”

    說起來，如果按照她原本的人生軌跡，她現(xiàn)在應(yīng)該坐在她家鄉(xiāng)那座城市的一個區(qū)的文化局里繼續(xù)循規(guī)蹈矩地寫著文案。

    能夠作為一名漢語教師來到匈牙利，本身就是她人生中的一場意外。而整個匈牙利這么多所需要漢語教師的學(xué)校，她偏偏被分配到了這里，成為他們的老師，更是意外中的意外。

    而意外中的意外，便是緣分了。

    有緣即是幸運(yùn)。

    “就像你們匈牙利的一位著名導(dǎo)演的一部作品里的話——‘我在想，我為什么那么幸運(yùn)？為什么你會在那里等著我出現(xiàn)正巧又被我找到?！?，我感到很幸運(yùn)，你們在這里等著我從遙遠(yuǎn)的中國到來，而這么多學(xué)校、這么多學(xué)生里，我又正好找到了你們?！?/br>
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