可是與此同時(shí)，程從衍在后頭扯了扯賀舒懷的校服外套。

    他回頭，程從衍直接邁了一步，站到他身側(cè)。

    “主任，賀舒懷這回語(yǔ)文考了九十分，我英語(yǔ)也考了七十九分，雖然沒(méi)有及格，但也是符合您要求的吧？您答應(yīng)過(guò)，如果我們都做到了，以后就允許我們走在一起，所以，以后賀舒懷還是可以在學(xué)校里繼續(xù)給我補(bǔ)課的吧？”

    她突然這樣站出來(lái)，坦坦蕩蕩，落落大方地發(fā)言，不僅叫葛公明愣了一下，還叫賀舒懷也愣了一下。

    “你，你英語(yǔ)考了多少？”賀舒懷問(wèn)。

    “七十九?！?/br>
    葛公明眨眨眼睛，“這么說(shuō)，你們的確做到了？”

    賀舒懷緩過(guò)神來(lái)，趕緊說(shuō)：“主任，這可是您說(shuō)的，以后我和程渺渺的事，您都不能干涉……”

    “我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)以后你們的事我都不干涉？”

    葛公明再次被他氣到吹胡子瞪眼。

    “你們只要在明城附中一天，就都是我的學(xué)生，就都要被我管著，只是以后，我不會(huì)再管你們走在一起?！?/br>
    “想要互相進(jìn)步，可以，但早戀這種事情，還是不允許發(fā)生，要是被我抓到早戀的確鑿證據(jù)，你們還是得把家長(zhǎng)請(qǐng)到我辦公室來(lái)喝茶！”

    “好?！?/br>
    這回的賀舒懷卻不如程從衍正常語(yǔ)速答應(yīng)的快。

    程從衍抬頭看他。

    他才慢悠悠道：“好。”

    葛公明這才滿意，順便生硬地轉(zhuǎn)移話題：“程渺渺跟我來(lái)辦公室一趟，我有件事需要你幫忙。”

    “好?！?/br>
    眼看著程從衍要被葛公明帶走，賀舒懷趕緊拉住人。

    “主任，你叫程渺渺去干什么??？”

    “關(guān)你什么事？體育課既然請(qǐng)假了，就在教室自己多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，別整天東跑西竄的，哪兒都有你?！?/br>
    “這不是程渺渺英語(yǔ)考了七十九分，我還要幫她分析一下卷子錯(cuò)在哪里了嗎？”

    借口很充分，還真的叫葛公明為難了一下。

    “程渺渺你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”他問(wèn)。

    “主任是想叫我做什么？”程從衍反問(wèn)。

    “其實(shí)也沒(méi)什么?！闭f(shuō)到這，葛公明還有點(diǎn)不好意思起來(lái)，“就是我有個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì)的朋友，前兩天來(lái)我辦公室做客，看到你寫的那張作文范文，一個(gè)勁兒地夸你的字好，還想問(wèn)問(wèn)，你能不能幫他寫幾個(gè)字，叫他帶回去欣賞欣賞?！?/br>
    程從衍明了：“帶回去欣賞的字，得用毛筆寫吧？”

    “是?！备鸸髡f(shuō)：“東西我在辦公室都準(zhǔn)備好了，你有空過(guò)去就行。”

    “那我就現(xiàn)在過(guò)去吧?！?/br>
    程從衍不習(xí)慣把事情拖著，答應(yīng)下葛公明的時(shí)候，下意識(shí)看了眼賀舒懷。

    賀舒懷手從兜里拿出來(lái)：“我正好也閑著沒(méi)事，主任，讓我去感受一下藝術(shù)的熏陶，沒(méi)問(wèn)題吧？”

    他都這么說(shuō)了，葛公明也只能說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    于是一行三人，到了葛公明的辦公室。

    葛公明給程從衍鋪好生宣，倒好墨水，拎了兩支毛筆，叫她選擇。

    一只羊豪，一只紫毫，程從衍兩支筆筆尖都摸了摸，最后選了羊毫。

    “不用紫毫？”葛公明也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，寫顏楷，用紫毫是最好的。

    這支紫毫是他特地買的，而那支羊毫，已經(jīng)不知道扔在柜子里多少年了。

    程從衍不想打擊他，只是解釋道：“這支紫毫用的不順手，羊毫就好?！?/br>
    “這樣啊?！?/br>
    葛公明自己上手握了握，不出所料沒(méi)握出什么感覺(jué)，只能先將它放到一旁。

    程從衍那邊準(zhǔn)備好，問(wèn)：“主任想寫哪幾個(gè)字？”

    “浩然正氣?！?/br>
    “好?！背虖难軓澭?，筆蘸墨水，開(kāi)始全神貫注投入其中。

    葛公明站在一旁看著，大氣不敢出，生怕打擾到她。

    等到她寫完最后一筆，屋子里凝重的氛圍才算結(jié)束。

    葛公明大舒一口氣，不敢去碰那張筆墨未干的宣紙。

    “老葛，有沒(méi)有毛筆，借我一支?！?/br>
    正巧這時(shí)有人推門進(jìn)來(lái)，腋下夾著一本教科書(shū)。

    是高二的物理老師，程從衍在教師公告欄上見(jiàn)過(guò)。

    “喲，正好這里有一支，借我給學(xué)生們做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    那老師直沖還沒(méi)用過(guò)的紫毫去。

    “不行不行，拿這支羊毫去，這支紫毫可貴了?！?/br>
    葛公明把程渺渺剛剛擱下、還沒(méi)來(lái)得及清洗的羊毫遞了出去。

    “你這都還沒(méi)洗?！蹦俏锢砝蠋熞蚕訔墶?/br>
    “你不知道，這紫毫是我花兩百塊錢特地買的，還沒(méi)用過(guò)呢，寶貝得很，這支便宜，又剛好用過(guò)了，你就拿去洗洗就行?！?/br>
    葛公明說(shuō)什么也不讓他拿紫毫，把那支還帶著墨水的羊毫塞了出去。

    物理老師只能勉強(qiáng)帶走那支筆。

    程從衍站在一旁，欲言又止，止又欲言。

    身為一個(gè)文人，有一些刻在骨子里的東西叫她實(shí)在忍不住，不得不開(kāi)口。

    “主任?！彼⑽⒕瞎澳@支紫毫，興許是被人騙了。”

    “什么？”

    葛公明還沉浸在自己護(hù)住了寶貝的喜悅里，突如其來(lái)的打擊叫他臉上表情呆滯了一會(huì)兒。

    但是話都說(shuō)出去了，哪有收回來(lái)的道理。

    程從衍只能繼續(xù)不卑不亢地告訴他真相：“主任，您這支紫毫，摸起來(lái)不像是尋常的兔毛，興許是買的假的了?！?/br>
    葛公明看看手上還沒(méi)用過(guò)的毛筆，眼睛都忘了眨：“所以呢？”

    “假的紫毫，可能質(zhì)量和效果還不如方才那支羊毫。”

    “……”

    賀舒懷忍笑真的忍的很辛苦，等程從衍拉著他客客氣氣從辦公室退出來(lái)之后，他才終于可以放聲大笑。

    “好了，別笑了?！?/br>
    程從衍跟他看了看時(shí)間，就寫幾個(gè)字的功夫，體育課已經(jīng)下課了。

    “我要回去上課了，放學(xué)再見(jiàn)。”

    “今天放學(xué)我們晚半個(gè)小時(shí)回去行不行？”賀舒懷拉住她，“下個(gè)星期就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班籃球隊(duì)可能需要商量些事情，我得在場(chǎng)?！?/br>
    “嗯，那我在教室等你?！?/br>
    晚半個(gè)小時(shí)罷了，剛好她可以在教室整理下這回考試的錯(cuò)題。

    ***

    下午還有歷史課和自習(xí)課，程渺渺回到教室，正好碰上歷史老師來(lái)公布成績(jī)。

    上了年紀(jì)、些許慈祥的歷史老師喜歡最傳統(tǒng)的叫一個(gè)名字，發(fā)一張卷子的形式。

    每一個(gè)拿到試卷的同學(xué)，都可以據(jù)此明白自己在全班的排名。

    因?yàn)樗前捶謹(jǐn)?shù)從低到高發(fā)的卷子。

    上回程從衍歷史考了個(gè)六十，雖說(shuō)是及格了，但在全市尖子生云集的明城附中，還是十分的不夠看，所以理所應(yīng)當(dāng)，她被第一個(gè)喊上去拿卷子。

    而這次，已經(jīng)有不少人做好了準(zhǔn)備，“程渺渺”這個(gè)名字，會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在歷史老師的嘴里。

    卻偏偏，事與愿違，這次歷史老師連叫了十個(gè)同學(xué)上去拿卷子，也沒(méi)叫到“程渺渺”。

    眼看著歷史老師手里的卷子越來(lái)越少，被叫上去的同學(xué)越來(lái)越多，有不少人都將怪異的目光投向了程從衍。

    就連沈逸也不敢相信：“你這回歷史對(duì)過(guò)答案了嗎？考的怎么樣？”

    程從衍輕輕應(yīng)了一聲：“歷史沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
    沒(méi)什么問(wèn)題是什么意思？

    全對(duì)嗎？

    沈逸還處在錯(cuò)愕中，“程渺渺”的名字就出現(xiàn)在了歷史老師的嘴里。

    “我知道你們?cè)卩止臼裁础！睔v史老師推了推她的老花鏡，說(shuō)，“這次期中考試，考的都是上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，重點(diǎn)我都給你們列了出來(lái)，課上的筆記也都給你們了，樓上實(shí)驗(yàn)班這回有好幾個(gè)滿分的，我們班也有一個(gè)，那就是程渺渺?！?/br>
    她舉起那張卷子，將它前后完整呈現(xiàn)在全班同學(xué)面前。

    “她的卷子，從頭到尾，字跡清晰，條理邏輯分明，選擇，簡(jiǎn)答，再到大題，幾乎沒(méi)有任何的問(wèn)題，這個(gè)滿分所有的老師給的都是心甘情愿，包括我。”

    歷史老師的眼中不無(wú)驕傲，“而就在上一次，她的歷史還只有六十分，剛剛及格，全班墊底?！?/br>
    “所以同學(xué)們啊，有時(shí)候失敗并不可怕，可怕的是你在失敗之后，沒(méi)有站起來(lái)，不敢去面對(duì)他人直白的嘲笑……”

    歷史老師舉著程從衍的卷子，開(kāi)始了她冗長(zhǎng)又富有激情的演講。

    班上不少同學(xué)開(kāi)始打瞌睡，這一打就是一節(jié)課過(guò)去。

    下堂自習(xí)，課間的時(shí)候，有人抱了一摞物理卷子回來(lái)。

    或許是受上堂課歷史老師的摧殘?zhí)?，這回，有人特意在一堆物理卷子里，找到了程從衍的卷子，并且大聲地念了出來(lái)——

    “程渺渺，物理五十六分！”

    程從衍并不在乎這種同學(xué)之間幼稚的小把戲，而是在聽(tīng)到結(jié)果的時(shí)候，默默在本子上寫下自己這回的分?jǐn)?shù)。