“我不會(huì)對(duì)她抱有任何以前的期待，我只想她能擁有真正屬于她的時(shí)刻，我的女孩只需享受我笨拙的庇護(hù)，一路向前?！?/br>
    ——卓筱柔

    第一節(jié)物理課下了之后，幾乎半數(shù)的人都泄力趴在桌上補(bǔ)眠，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最難熬的除了34節(jié)連堂的數(shù)學(xué)，還有八點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始的第一節(jié)物理。近八成的桌子上會(huì)擺著不同品類規(guī)格的咖啡，有的桌面還會(huì)冒出熱氣，馬克杯里盛的是guntang的藍(lán)山速溶。

    宋嬋桌上擺的是藍(lán)瓶貝納頌，是她的前桌兼好友筱柔課前布置好的。卓筱柔總是貼心得過(guò)分，就像她的生活課代表一樣，每天都會(huì)往她西裝口袋里塞一堆零食糖果，幾乎不重樣，盈余得經(jīng)常讓宋嬋對(duì)著兜里因?yàn)橥洺远煞桥ｎD流體的進(jìn)口巧克力感到可惜。理綜早課前也會(huì)給她帶不同種類的咖啡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)宋嬋最喜歡喝這個(gè)牌子，便精妙地保持著物理早課咖啡的一致性。

    宋嬋規(guī)勸過(guò)她很多次，但她屢教不改，并且樂(lè)此不疲。

    卓筱柔有像瀑布一樣的黑長(zhǎng)直發(fā)，一直干凈柔順而且有一股野玫瑰香味，是她的洗發(fā)水香氛。宋嬋之前問(wèn)過(guò)這件事，在她一次次課上幾近入眠的時(shí)刻已經(jīng)聞習(xí)慣這種味道，問(wèn)了牌子之后才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有同款替代，只是想改善晚上睡眠質(zhì)量的宋嬋只能作罷。

    下課之后，物理老師還在收拾講義，卓筱柔就準(zhǔn)時(shí)如約地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和宋嬋搭話，她是班里的文藝委員，也是校學(xué)生會(huì)的文藝副部長(zhǎng)，溫柔可親的外表下是令人腹誹的一肚子壞水，她是這么和宋嬋說(shuō)的：“下個(gè)月學(xué)園祭我們布置了任務(wù)，宋老師有沒(méi)有興趣來(lái)幫我一個(gè)小忙？”

    總是這樣，只要你答應(yīng)了這個(gè)被她話語(yǔ)十足低估的小忙，那就會(huì)產(chǎn)生一堆后續(xù)的麻煩事。上個(gè)月剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候她就答應(yīng)了她報(bào)名參加期中的文藝匯演、下下周的混合籃球比賽，還有一個(gè)與外校的辯論賽。不過(guò)她答應(yīng)了一半隨時(shí)準(zhǔn)備臨時(shí)跑路，辯論隊(duì)長(zhǎng)在她的再叁婉拒下同意讓她坐板凳替補(bǔ)。

    宋嬋苦著臉對(duì)她一言不發(fā)，卓筱柔就知道自己這回?zé)o論如何也沒(méi)辦法用一些蹩腳的理由說(shuō)服她參與進(jìn)學(xué)園祭的活動(dòng)里來(lái)了，于是也沒(méi)有再提這件事，說(shuō)起其他事來(lái)：“今天中午我們?nèi)ニ囆g(shù)樓天臺(tái)吃飯吧，昨天在網(wǎng)站看了食堂菜單發(fā)現(xiàn)都是我不愛(ài)吃的。我媽給我做了雙人份午餐，特地做了你愛(ài)吃的，裝了昨天從盒馬超市買的蓮霧?！?/br>
    她點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，正好她沒(méi)帶去食堂飯卡，裝有金屬芯片的專屬卡落在昨天穿的校服口袋里，早上換衣服出門的時(shí)候想著事忘了拿，這下倒是剛好解決了中午吃飯的問(wèn)題。

    卓筱柔滿意地笑了笑，把她翹起來(lái)的自然卷給捋了捋，轉(zhuǎn)過(guò)身去填學(xué)生會(huì)的表格。

    宋嬋對(duì)于她的這一位好友心里不免總是帶有一些愧疚的成分，之前答應(yīng)她參加這么多活動(dòng)也有很多出于補(bǔ)償?shù)囊馑荚冢吘拐荒甑挠亚橥蝗徽f(shuō)忘就忘，如果是她也會(huì)覺(jué)得氣憤和苦惱。但卓筱柔從來(lái)沒(méi)有對(duì)她發(fā)泄出負(fù)面的情緒，甚至沒(méi)有一句怪罪的話，反而讓她更難受了。

    宋嬋始終無(wú)法忘記當(dāng)她說(shuō)出自己失憶之前的事情都記不住的時(shí)候，卓筱柔眼底飛快掠過(guò)的驚異與怔楞，雖然她很快調(diào)整好將那些情緒掩藏起來(lái)，握著她的手和她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，過(guò)去一年的事情她會(huì)慢慢講給她聽(tīng)，知無(wú)不盡言無(wú)不言，就連她去衛(wèi)生間偏好哪一隔間都會(huì)事無(wú)巨細(xì)地和她說(shuō)。

    ……這好像就有些沒(méi)有必要了。

    她一邊覺(jué)得好笑，一邊又覺(jué)得安心，自從恢復(fù)正常上學(xué)以來(lái)她和卓筱柔親密無(wú)間，這種從她敘事中獲取的過(guò)有存在感和熟悉的親和力讓她獲得不少安慰和繼續(xù)上學(xué)的信心。

    她在很多個(gè)瞬息的片段里無(wú)比慶幸自己高一的時(shí)候是和卓筱柔一起度過(guò)的，她能把很多細(xì)節(jié)記得很清楚，并且有著邏輯清晰的講述能力。在很多片段的拼湊中她捕捉到自己好像確確實(shí)實(shí)毫不留余力地度過(guò)了一個(gè)充實(shí)但又存有遺憾的高一。不再是模糊不清，而是真切實(shí)在的。

    卓筱柔不止一次地吐槽學(xué)校管理手機(jī)的嚴(yán)格程度，她想發(fā)個(gè)朋友圈慶祝和宋嬋的快樂(lè)高一總結(jié)都沒(méi)多少照片可以選擇，唯一一張清晰的合照還是統(tǒng)一的班級(jí)合照，在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天下午，夕陽(yáng)快要掉落在云層之中，卓筱柔站在明顯沒(méi)擺好表情的宋嬋身邊笑得很開(kāi)心，比出很傻瓜的手勢(shì)——很像集體合影里的沒(méi)頭腦和不開(kāi)心。

    至于失去記憶這件事雖然對(duì)宋嬋的影響顯著，但她并不覺(jué)得有什么太大的問(wèn)題，同學(xué)仍然和她保持友好的距離，她也在盡量避免和別人有深入交談的同時(shí)和班上的同學(xué)維持著良好的關(guān)系。

    她并不想讓失憶這件事廣為流傳將她置于焦點(diǎn)。

    剛開(kāi)始的一周里卓筱柔經(jīng)常在旁邊提醒和她搭話的同學(xué)身份，實(shí)際上主動(dòng)來(lái)搭話的同學(xué)也不多，在之后幾周她對(duì)著名單一遍遍記清和熟悉老師長(zhǎng)相和同學(xué)名字后，普通的人際交往也開(kāi)始得心應(yīng)手起來(lái)。但是當(dāng)有的時(shí)候被人說(shuō)感覺(jué)她和之前不一樣之后還是會(huì)忍不住心下一跳，不由得心虛得把話題帶過(guò)。

    說(shuō)到那些沒(méi)辦法推脫掉得活動(dòng)，對(duì)于宋嬋來(lái)說(shuō)，活動(dòng)多是目前對(duì)她來(lái)說(shuō)的最大弊端，她并不在意學(xué)校升學(xué)率和學(xué)生素質(zhì)程度高低，畢竟境界還沒(méi)有到這個(gè)地步。她只是覺(jué)得很麻煩。

    她沒(méi)辦法拋開(kāi)幾乎全部忘卻的高一課程內(nèi)容來(lái)把精力放在其他活動(dòng)安排上，但是卓筱柔明顯不認(rèn)為課程成績(jī)有多重要，像個(gè)敬事房太監(jiān)把她的高二日常生活用課外活動(dòng)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

    甚至拉她去參加社團(tuán)活動(dòng)……對(duì)，社團(tuán)活動(dòng)。

    “昨天忘了問(wèn)你了，前天發(fā)消息問(wèn)你怎么沒(méi)來(lái)社團(tuán)你沒(méi)回我，我就給副社長(zhǎng)請(qǐng)假說(shuō)你生病了，昨天沒(méi)遇到他吧？”卓筱柔突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)她。

    “沒(méi)。我之后也給他發(fā)消息了，他叫我多注意休息。”

    “那就好，要是社長(zhǎng)知道你是無(wú)故請(qǐng)假她非得把你留到十點(diǎn)不可?！?/br>
    “別說(shuō)了，還有點(diǎn)怕?！彼螊认肫鸬谝淮螀⒓由缁詈妥矿闳犭p雙遲到被拉去搬運(yùn)花材這件事就覺(jué)得全身疼，幸好副社長(zhǎng)在旁邊替她們說(shuō)了幾句好話才得以苦力釋放。

    她真的有足夠的證據(jù)懷疑卓筱柔是在私事公報(bào)——給她找事的同時(shí)讓她進(jìn)了全校堪稱地獄級(jí)嚴(yán)格的社團(tuán)。

    桌廂里的手機(jī)亮了屏幕，宋嬋看了一眼，是季佳澤給她發(fā)的消息，問(wèn)她下下周要不要參加混籃比賽。

    她不情不愿地回了一個(gè)參加，頗有些幽怨地看向卓筱柔，后者假裝沒(méi)有臉皮地笑笑轉(zhuǎn)身當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。

    “今天隊(duì)里訓(xùn)練取消了，放學(xué)后籃球館幫你練球?！奔炯褲苫氐馈?/br>
    雖然卓筱柔之前信誓旦旦說(shuō)她籃球技術(shù)精湛，可以支撐起實(shí)驗(yàn)班的破爛陣容，她更傾向于這里面有一些夸大成分在，目前班上的混籃成員還沒(méi)完整確定下來(lái)——實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生總是對(duì)這些東西不是很感興趣。

    既然答應(yīng)了，她也覺(jué)得有必要去檢視一下自己的籃球水平，以免正式比賽出什么大的問(wèn)題。

    而且——籃球館約會(huì)，真的會(huì)有些期待在里面的。

    “籃球館見(jiàn)?！彼?jiǎn)要地回復(fù)好消息，在班主任進(jìn)教室前把手機(jī)關(guān)上壓在桌廂里的書(shū)下。

    今天的期待有著落了。

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