一進教室，她掃了一圈，就隨便找了一個位置坐下了，一個教室里二十五張桌子，坐二十個人綽綽有余，完全不需要兩個人擠一個位置。

    與此同時，李斯伯也跟她分開了，在他坐下后沒多久就有一個普通班同學來找他，兩個人顯然是老熟人。

    其實孟稚找的位子并不是沒有講究，她聽李斯伯說過狀元班的這些人性格比較高傲，不怎么看得起普通班的同學，加上幾個班級一點都不熟悉，所以奧賽班整體來說分為兩個派別。

    一個是狀元班，他們的人坐左邊兩組，另一個是普通班，他們的人坐右邊兩組位子，兩者各聽各的課，互不干擾。

    而孟稚挑的位子就是普通班的位子，只不過她坐得比較靠前，誰讓她矮，不坐前一點，就看不見了。

    這時候，教室里大概只有十來個人，還有十個左右的同學還沒到。

    一直到鈴聲快響起的時候，他們才掐著點，陸陸續(xù)續(xù)從門口走了進來，卓道樾也在其中。

    而身為這次指導他們的老師，吳渭河從外面就感受到了里面那股沉默甚至有些壓抑的氣氛，搖了搖頭，就有些納悶了。

    明明是一個年段的同學，有些還是一個班級的，但是一群人居然一點同學愛都沒有，把對方當成競爭對手看待，每次他看了后既欣慰，又遺憾。

    欣慰什么？欣慰一群人對奧賽的認真。

    遺憾什么，遺憾他們大好的校園時光就這么浪費了，只知道讀書，連同學感情都懶得培養(yǎng)。

    走進教室后，他沒著急著上課，而是掃了一眼臺

    下那一群人，第一眼就看見了坐在第一排位置的孟稚。

    “喲吼，這次居然來了一位新同學?！?/br>
    這一聲話，把原本已經(jīng)把視線從她身上移開的人又放到了孟稚的身上。

    其它的，孟稚沒感覺，她只感覺這個老師似乎脾氣還挺好的，被叫起來做完一番自我介紹，孟稚坐下后，吳渭河就開始上課了。

    比起沒上課時的溫和，他上課就像是變了一個人，一下子就嚴肅了起來，其他人早已見怪不怪。

    如李斯伯先前想的那樣，孟稚聽得有點艱難，不過她記性比較好，把他上課時講的內(nèi)容都記下來了。

    回去后，她復盤了一遍，由于周末白天也上課，所以她只有晚上有時間進入虛擬學習間。

    課上，吳渭河老師出的題目是，正整數(shù)a與b使得a乘b加1整除a的平方加b的平方，求證，a的平方加b的平方除a乘b加1是某個正整數(shù)的平方。

    孟稚處于聽懂跟沒聽懂之間，什么不完全平方，什么韋達定理，聽得她一愣一愣的，像個瞎子一樣亂琢磨。

    原先她還以為自己有一點點基礎(chǔ)，現(xiàn)在看來，什么都沒有。

    虛擬學習間里，數(shù)學老師有些不爭氣地看著她，“這么簡單的你都不會，半點長進都沒有?！?/br>
    孟稚虛心看著他。

    哪怕他覺得她再不爭氣，還是給她講了。

    “首先我們要設(shè)置一個k值，令a的平方加b的平方除以a乘b加1等于k，如果這個k不是完全平方，這時候就要考慮不定方程a的平方……”

    黑板前，他放緩了速度說道，期間孟稚有什么不理解的地方，他都會回答，這么講下來，她差不多就聽懂了。

    主要是孟稚的基礎(chǔ)太差了，哪怕數(shù)學老師有試著培養(yǎng)她的思維意識，但拔苗不能助長。

    再加上平常的試題跟奧賽的試題又有很大的區(qū)別，而前段時間孟稚又專注于考試，不可能花太多經(jīng)歷放在上面，所以只碰到了其中的一點毫毛而已。

    這讓原先充滿自信的人冷靜了下來。

    也是這時候她感覺到了自己最近的心態(tài)不太對，自信是好的，但過于自信那就是自負了。

    反思過后，她又恢復了以前的作息。

    早上五點起來，花一個小時進虛擬學習間聽老師講課，七點出門上學，下午第四節(jié) 課上奧數(shù)課，晚上回來復盤。

    這股沖勁讓她在課上的壓力變少了許多，雖然離聽懂還是有一點難度，但起碼沒第一次那么懵了。

    課上，吳渭河老師顧及不到所有學生，講課速度快。

    而虛擬學習間里，數(shù)學老師只有孟稚一個學生，當然是以她聽懂為準。

    但這不代表著吳渭河老師就不好了，以這些天孟稚對他的了解來說，他的知識儲備能力很強，雖然她不知道到底是虛擬學習間的老師厲害，還是他厲害，但這并不妨礙著她對他的尊敬。

    另一邊，八班，班主任雖然極力幫她爭取到了一個名額，但說實話對孟稚并沒有太大信心。

    在奧賽班開課后一個星期，她把孟稚叫到辦公室，關(guān)心地問了兩句。

    “感覺在那里待得怎么樣？還適應嗎？”

    孟稚自然如實說道，她幫自己爭取到名額，沒道理還要讓她在這里替自己擔心。

    盡管孟稚知道班主任她有后臺，但其他老師也不是吃素的，如果這次自己在奧賽中取不到好成績，指不定那些人在背后怎么說她呢。

    不是孟稚心理陰暗，而是這是人心。

    回到教室后，班上同學挺好奇老師叫她出去做什么，但是沒問。

    林夢倒是問了句，但沒深問，只是隨口一問的。

    上次她月考的成績進步了六名，因為這個，她媽還夸了她，可把她高興壞了。

    --