“你說，不會(huì)是鐘亦洛舉報(bào)的吧？”

    姜婉柔干脆坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)回復(fù)她，“這種事情，怎么可能呢？”

    話雖然說出來(lái)，但是姜婉柔想起來(lái)在泰國(guó)時(shí)候兩個(gè)人一起喝咖啡的樣子。

    鐘亦洛低垂的眼眸，沒有表情的時(shí)候。

    他人……

    應(yīng)該不會(huì)為了自己做這種事情吧？

    那邊的蔡靜姝被逗笑，“其實(shí)這樣很符合鐘同學(xué)的人設(shè)，就是當(dāng)初李舟山喝多了過來(lái)找你，都是打電話報(bào)警，現(xiàn)在靠國(guó)家手段，直接搞李舟山也不是不可能?！?/br>
    姜婉柔也被覺得有趣，“不太可能啦?！?/br>
    “哦，對(duì)！明天你去學(xué)校嗎？”

    “去?！苯袢嵴f道：“我正在收拾東西?！?/br>
    “哦！正好，我媽自己做的泡菜，給你送過去點(diǎn)?！?/br>
    “行。”

    掛斷電話之后的姜婉柔，盯著手機(jī)半晌，又打開手機(jī)搜索了一下李舟山家里的事情。

    新聞不少，聽說本來(lái)就查了很長(zhǎng)時(shí)間，最近一段時(shí)間又接到舉報(bào)。

    姜婉柔看到這里才放下手機(jī)，果然是靜姝想太多了。

    -

    隔日，姜婉柔到家之后，才看到快遞堆在門口。

    把東西搬進(jìn)屋子之后，她發(fā)消息給蔡靜姝，對(duì)方過了很長(zhǎng)時(shí)間才回復(fù)過來(lái)。

    “估計(jì)就是了，我最近都在劇組，本來(lái)今天想請(qǐng)假的，但是劇組的男二突然要加戲，我們沒辦法只能加班了?！?/br>
    從蔡靜姝的語(yǔ)氣里，她都能聽出兩個(gè)大白眼。

    “這事兒成了之后，你就可勁兒和你們領(lǐng)導(dǎo)要一下提成，不給提成至少也要吃頓飯?！?/br>
    蔡靜姝在那邊冷笑一聲，還沒說話就被領(lǐng)導(dǎo)又叫了。

    兩個(gè)人也沒再聊，說了以后再約就掛斷電話。

    姜婉柔把東西都放好之后，才回到門口把幾個(gè)快遞打開。

    蔡靜姝家里面寄過來(lái)的泡菜還不少，甚至還特別附帶酸水，寫了紙條告訴她接下來(lái)如果自己想腌，可以直接用這個(gè)。

    姜婉柔還是第一次看到，沒敢打開，直接放到冰箱里了。

    除去這個(gè)之外，還有就是去年翻譯的書，一本國(guó)外詩(shī)人的合集。

    封面上有兩個(gè)小人，一男一女，然后是譯者。

    姜婉柔、月亮。

    她看看封皮，把外面這一層拆了下來(lái)。里面是兩個(gè)小人抱在一起，譯者兩個(gè)人的名字還是在旁邊。

    她把書丟到一邊，本來(lái)準(zhǔn)備眼不見心不煩。但是想起前些年翻譯的書，好像都是這么并列。

    在家里待了兩天下來(lái)，姜婉柔就開始又被趙教授召喚。

    古典文獻(xiàn)是大課，開學(xué)第一天是必有。

    到了辦公室，姜婉柔才知道趙教授的意思。

    “我來(lái)講？”姜婉柔眼神有些晃動(dòng)，還是帶著些許的不敢確定。

    “嗯，大二的這群孩子，你基本上都認(rèn)識(shí)，后半截課，讓我也歇一歇，看你講的怎么樣？”

    姜婉柔張張嘴，仰著嘴角一時(shí)間不知道該說點(diǎn)什么。

    “所以，你以為我前段時(shí)間為什么讓你這么努力的備課?！?/br>
    姜婉柔笑道：“之前也不是沒有過?！?/br>
    “這次等于是要上戰(zhàn)場(chǎng)了，怎么？怕了？”

    姜婉柔急忙停止腰背，“那肯定不是?！?/br>
    “有信心嗎？”

    “有！”

    “那就行?！?/br>
    趙教授揮手把姜婉柔打發(fā)走，從辦公室出來(lái)的時(shí)候，姜婉柔還有些沒反應(yīng)過來(lái)。

    走了一段，學(xué)校的學(xué)妹喊自己的時(shí)候，她才回過神。

    授課對(duì)于助教來(lái)說，是很常見的事兒。之前姜婉柔也和趙教授提到過，但是那時(shí)候的趙教授并沒有給自己明確的回復(fù)。

    現(xiàn)在看起來(lái)是之前估計(jì)都在考驗(yàn)自己。

    現(xiàn)在新學(xué)期，姜婉柔又是充滿期待！

    確定自己要上臺(tái)講課，姜婉柔這幾天都是充滿動(dòng)力！

    每天早上八點(diǎn)就要醒過來(lái)，對(duì)著電腦查資料、寫教案。

    她的目標(biāo)是做一個(gè)和方言課的安老師一樣的老師，安老師講課的時(shí)候?qū)W生就完全不會(huì)走神，而且講課生動(dòng)又有趣。

    姜婉柔覺得自己以后能有安老師一半的能力，就已經(jīng)非常好。

    姜婉柔花費(fèi)了一天時(shí)間，將教案寫完之后，又發(fā)給趙教授看。

    趙教授看完姜婉柔的教案詢問她覺得自己有什么不足的地方，這讓她又查了一天的資料，再補(bǔ)充了一次。

    結(jié)果趙教授看到，無(wú)奈的給姜婉柔打過來(lái)電話。

    “半節(jié)課，要塞的東西太多，我問你覺得自己有什么不足的地方，看起來(lái)你還是沒發(fā)覺啊。”

    姜婉柔撓撓自己的臉頰，“我是有點(diǎn)太興奮了?！?/br>
    “把教案刪一下，重點(diǎn)是圍繞中心課題。”

    姜婉柔應(yīng)聲，這才安定下來(lái)，又把教案改了之后，發(fā)給趙教授，那邊才點(diǎn)頭。

    確定下來(lái)一時(shí)間之后，姜婉柔覺得心情好了不少。

    打開微信之后，不出意外又看到鐘亦洛的好友申請(qǐng)。

    他很執(zhí)著，幾乎每天都會(huì)發(fā)一遍的程度。

    她手指在手機(jī)界面上點(diǎn)了點(diǎn)，最后還是確定了對(duì)方的好友申請(qǐng)。

    確定之后，姜婉柔就放下手機(jī)。目光落在書桌旁邊的書架上，伸手拿下來(lái)一本書。

    她隨意翻開一頁(yè)，就是普希金的《我曾經(jīng)愛過你》。

    姜婉柔嘴角微揚(yáng)，笑容里隱約帶著些嘲弄。

    -

    古典文獻(xiàn)的課程，很快就要開始。

    姜婉柔當(dāng)天仔細(xì)的打扮過一番，甚至對(duì)著鏡子選口紅就選了半個(gè)小時(shí)。最后還是在蔡靜姝的幫助下，確定了一個(gè)豆沙色的口紅。

    看起來(lái)有氣色，同時(shí)也不會(huì)顯得太兇。

    和之前的情緒不太一樣，這次是真的站在講臺(tái)上，那感覺是完全不一樣的。

    所以，趙教授在上課之前，先把這件事說了一遍。

    眾人聽到之后，目光都落在姜婉柔的身上，她大方的露出個(gè)笑容，學(xué)弟學(xué)妹也都是鼓掌表示恭喜。

    因?yàn)槭堑谝还?jié) 課，講的內(nèi)容并不會(huì)很多。趙教授慢慢悠悠的講了半節(jié)課，中間休息過之后，姜婉柔早就已經(jīng)站在舞臺(tái)上。

    這是她第一次實(shí)cao，難免有些緊張。不管是ppt還是手寫板報(bào)，姜婉柔甚至字都是提前聯(lián)系過。

    上課鈴打響，她已經(jīng)站在講臺(tái)上，趙教授端著杯子坐在下面的第一排，看起來(lái)很開心。

    “難得我也是這個(gè)角度，今天我就是你的學(xué)生，好好講。”

    姜婉柔笑著應(yīng)聲，深呼吸之后，正式開始講課。

    階梯教室很大，前后的兩側(cè)，都有進(jìn)教室的門。姜婉柔興致勃勃的講了半節(jié)課，覺得自己的節(jié)奏好像還不錯(cuò)。

    等回過神想要問大家問題的時(shí)候，眼神在班里掃過一圈，就看到最后一排坐著的鐘亦洛。

    他一個(gè)人坐在最后一排的角落里，身上又穿著和校園格格不入的西裝。

    這個(gè)裝扮明顯是剛剛工作回來(lái)，他手上還舉著手機(jī)，似乎是知道她看他了，才放下來(lái)朝著她露出個(gè)笑容。

    作者有話說：

    來(lái)了來(lái)了！依舊是留言送紅包??！

    又欠了一章！現(xiàn)在是還差兩章的更新！肯定會(huì)補(bǔ)回來(lái)的！努力這兩天補(bǔ)回來(lái)！

    第33章 滾遠(yuǎn)點(diǎn)，

    姜婉柔的課程上的很順利。

    她以為自己會(huì)緊張, 但是好在比想象中的要好很多。

    趙教授時(shí)不時(shí)的會(huì)在旁邊幫忙補(bǔ)充，甚至還要出一些難題來(lái)考驗(yàn)她。

    但是她都一一化解。

    整個(gè)課堂也很輕松，雖然比不上安老師的幽默, 但是至少她覺得自己表現(xiàn)還不錯(cuò)。

    姜婉柔講完的時(shí)候，正好下課鈴響。

    趙教授這下才=點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)于這次的決定很滿足。

    一堂課程要講多長(zhǎng)時(shí)間講完, 這其實(shí)也是老師的功力。

    姜婉柔現(xiàn)在能到這個(gè)地步，至少說明她還下功夫了。

    趙教授先和同學(xué)打過招呼, 姜婉柔隨即收拾著自己的東西，也準(zhǔn)備離開。