“沒(méi)錯(cuò), 我們晚上吃什么??？”上官淮捂著肚子，可憐巴巴問(wèn), “小煜, 你還有錢(qián)的吧？給我買(mǎi)個(gè)關(guān)東煮好不好？”

    “不好, 我沒(méi)錢(qián)，別找我, 要吃自己買(mǎi)?！?/br>
    “嗚嗚嗚, 你寧愿拿錢(qián)買(mǎi)書(shū)，都不給你快餓死的哥哥喂食。”

    雷超目瞪口呆。

    這群人好像一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有，還真的是……淡定？

    一群人開(kāi)開(kāi)心心和雷超道別, 商量著晚飯、飯后娛樂(lè), 熱熱鬧鬧離開(kāi)了訓(xùn)練場(chǎng)。

    雷超卻怎么都高興不起來(lái)，感覺(jué)心口像壓著什么，拳頭緊握：“一定要小心啊。”

    一起吃了頓簡(jiǎn)單的晚飯, 大家早早回來(lái)休息, 為明天的任務(wù)做準(zhǔn)備。

    孟驍認(rèn)識(shí)的朋友進(jìn)了其他組, 聽(tīng)那些人說(shuō)，上面對(duì)新的隊(duì)伍一向不怎么重視，除非搞出點(diǎn)成績(jī)或者靠積累積分才會(huì)有機(jī)會(huì)分到更好的地圖。

    容宵他們這一組全是新人，有太多未知，還在待觀察階段。

    所以上面才分了一個(gè)沒(méi)什么“油水”的地圖，想試水。

    但孟驍還打聽(tīng)到一點(diǎn)。

    一些看似沒(méi)什么油水的地圖并不是真的什么都沒(méi)了。

    而是有些特別危險(xiǎn)的地方，大家都不敢去，就是物資再多也不敢拿命來(lái)冒險(xiǎn)。

    安全又能搜尋到東西的地點(diǎn)就被隊(duì)伍一次又一次檢查，到最后什么都找不出來(lái)了，就成了大家都嫌棄的地圖。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，所有隊(duì)伍都嫌棄的地圖，也不見(jiàn)得就一定沒(méi)有收獲。

    第一次當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，容宵的心態(tài)還算平穩(wěn)，她只希望大家都平安出去、平安回來(lái)，至于找物資這種事……盡力而為就好。

    這些天她一直在努力回想龍青予當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)做的事、說(shuō)的話，很多以前沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)突然變得清晰，給了她很大的啟發(fā)。

    做足了心理準(zhǔn)備，容宵一到睡點(diǎn)還是輕松入睡。

    已經(jīng)好幾天沒(méi)看到馬賽克老師了。

    容宵的心情從一開(kāi)始的焦急到平靜，每天查看異能的情況后，就會(huì)在夢(mèng)里的城市到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡管沒(méi)什么收獲，但還是會(huì)在醒來(lái)前回到咖啡館等著被鬧鐘吵醒。

    和以前一樣，容宵逛完了其他地方，剛回到咖啡館，竟然看見(jiàn)店內(nèi)有人影在晃動(dòng)。

    她加快步伐，店內(nèi)的身影在聽(tīng)到腳步聲時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

    “還以為你不出現(xiàn)了，又去電玩店了？”馬賽克老師拉過(guò)椅子坐下，修長(zhǎng)的手指抓起桌上的筆，無(wú)聊地在手指上轉(zhuǎn)動(dòng)。

    容宵不由自主地倒抽一口氣。

    她幾乎可以肯定……那張臉和顏玦一模一樣。

    但和之前不同的是，馬賽克老師的身軀和模樣竟然在變得透明。

    之前是模糊，現(xiàn)在是透明，那種存在感大幅降低的奇怪變化，仿佛是……要消失似的。

    “今天的線索是什么呢？”不知為何，容宵總覺(jué)得自己不抓緊時(shí)間問(wèn)就會(huì)失去機(jī)會(huì)。

    馬賽克老師沒(méi)有因?yàn)樗闹苯硬粣?，筆在指尖有轉(zhuǎn)動(dòng)了片刻，驟然停?。骸安恍枰o你線索，明天，明天我們就能見(jiàn)面?！?/br>
    心臟驀地加快跳動(dòng)，容宵咧了咧嘴角：“好啊?！?/br>
    換做以前，她一定會(huì)著急催促，就算明天見(jiàn)面，今天也不是不能說(shuō)他的真正身份。

    可容宵學(xué)會(huì)了冷靜。

    哪怕心底的情緒會(huì)影響自己，但她不會(huì)讓自己被情緒控制。

    盡管猜到馬賽克老師可能就是顏玦，容宵還是把最近發(fā)生的事一一和他分享，尤其是自己當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)的消息。

    對(duì)她而言，和“馬賽克老師”分享的意義不同。

    馬賽克老師安靜地聽(tīng)著，眼睛里流淌著溫柔和贊許，甚至還有那么點(diǎn)驕傲。

    “馬賽克老師，你覺(jué)得我能當(dāng)好隊(duì)長(zhǎng)嗎？我能成為像龍哥那么好的隊(duì)長(zhǎng)嗎？”末了，容宵認(rèn)真地望著他，似乎只要有他一句肯定，就能獲得無(wú)限的鼓勵(lì)和勇氣。

    修長(zhǎng)的手指轉(zhuǎn)了兩下筆，翻開(kāi)桌上的筆記本，畫(huà)下兩個(gè)圓。

    “這是什么？”

    容宵以為又要玩你畫(huà)我猜游戲，認(rèn)真看了很久，小心狐疑地問(wèn)：“兩……兩個(gè)湯圓？”

    馬賽克老師沒(méi)有否定，又在圓里寫(xiě)了兩個(gè)名字，一個(gè)是容宵，一個(gè)只有簡(jiǎn)短的“龍”字。

    “你和你口中的龍哥本質(zhì)上就是完全不同的兩個(gè)人，又為什么要執(zhí)著成為和他一樣的隊(duì)長(zhǎng)呢？”馬賽克老師不用問(wèn)都知道，容宵一定把龍青予當(dāng)成了范本，甚至還仔細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)他以前在各種安排和cao作，“每個(gè)人都有自己的處理方式、遇到的難題和困境也不同，復(fù)刻并不能保證你成為最好的隊(duì)長(zhǎng)。”

    這話仿佛一滴輕柔的水滴，在容宵的心底蕩開(kāi)，有種豁然清醒的感覺(jué)。

    “每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的處理方式和為人風(fēng)格都不同，但……”馬賽克老師的手輕輕放在容宵的頭頂，“他們的目的一定是一樣的，只要能達(dá)到一樣的目的，你完全可以做自己。”

    容宵突然身上一輕，像撥開(kāi)了眼前的烏云，一切豁然開(kāi)朗。

    她要做的不是和龍哥和其他隊(duì)長(zhǎng)一樣的復(fù)刻。

    而是成為一個(gè)好隊(duì)長(zhǎng)。

    “馬賽克老師！?。　比菹蝗惶饋?lái)，抬手勾住他的脖子給了個(gè)大大的擁抱，“謝謝你！??！”

    有些錯(cuò)愕的馬賽克老師不知道手該往哪里放。

    手臂僵了僵，嘴角忽得多出一抹笑，正要將手掌覆上她肩膀給予回應(yīng)，容宵床頭的鬧鐘突然響了。

    --