幼兒園今天有一節(jié)陶藝課。

    小朋友們都戴著粉色的陶藝圍裙, 一對(duì)一地跟著老師學(xué)習(xí)如何制作陶器。

    糯糯正好和柳老師一組，安靜而認(rèn)真地聽著老師講述今天課程的重點(diǎn)。

    跟其他小問題多到讓老師頭疼的崽崽不同，糯糯的問題就是過于沉默，棕金的大眼睛眨巴著似乎是聽得很認(rèn)真, 但保不齊是在走神。

    柳老師的臉在他面前左右一晃：“糯糯？老師說完了哦, 我們開始拿泥巴制作？”

    她見小崽子回神, 一邊取拿盒子里的泥巴，一邊閑聊般詢問，“糯糯，你在想哥哥嗎？”

    糯糯：唔？柳老師怎么會(huì)知道？

    他垂下眼簾，睫毛扇動(dòng)。

    ——好吧, nono是在想宴宴哦~

    柳老師將泥巴交給他打開塑封紙, 幫他挽起小襯衣袖子，鼓勵(lì)道：“那糯糯就想著哥哥, 給哥哥做個(gè)小陶器？”

    這個(gè)年段的幼兒課程, 基本都是以引導(dǎo)崽崽們產(chǎn)生興趣為主，沒什么具體的目標(biāo)，老師們不會(huì)限制崽崽們的發(fā)揮。

    陶藝教室周圍的長條案臺(tái)和柜子里，全都是各種稀奇古怪，叫不出名字也看不出形狀的“作品”。

    所以, 柳老師讓糯糯自由發(fā)揮。

    糯糯一只小手掌蓋在泥巴上，很認(rèn)真地思索起來, 開動(dòng)小腦筋。

    眼前仿佛出現(xiàn)哥哥懶洋洋在家里踩著拖鞋, 踢踢踏踏走來走去的模樣。

    如果不是抱著他的話, 哥哥大部分時(shí)候都會(huì)隨手拿起水杯……

    小奶膘忽而圓鼓鼓起來, 他彎起眼眸，奶聲奶氣地說：“老師, 做……喝水的~給哥哥！”

    “杯子是吧？好的?！绷蠋煄退男估?，指著陶藝轉(zhuǎn)臺(tái)下方的踏板，“糯糯，試試踩這里，輕輕的?！?/br>
    糯糯小腳丫碰一下，動(dòng)作特別輕，像是生怕踩疼“休眠中”的踏板。

    柳老師笑了：“太輕了，要用點(diǎn)點(diǎn)力?！?/br>
    “哦~哦~”糯糯試試踩下去，轉(zhuǎn)臺(tái)立刻平行轉(zhuǎn)動(dòng)起來，瞪大眼睛看著。

    這還是他第一次上陶藝課。

    好神奇的轉(zhuǎn)臺(tái)。

    他一抬眸，就發(fā)現(xiàn)周圍小朋友們的轉(zhuǎn)臺(tái)也都在進(jìn)行著轉(zhuǎn)動(dòng)。

    有個(gè)調(diào)皮的小崽崽，正趁著老師轉(zhuǎn)身，在瘋狂踩踏板，泥巴上的水都飛濺開來。

    他滿臉是笑。

    糯糯不禁想，好像是進(jìn)班級(jí)以來，第一次看到這個(gè)小朋友這么快樂。

    他一邊踩踏板，一邊用沾濕的小手去揉搓泥巴，模仿柳老師教的手法，去按、提和推泥巴。

    在柳老師的幫助下，轉(zhuǎn)臺(tái)上的泥巴，從一坨的形狀，逐漸變成立體的桶狀，再按住泥巴中間，順利地轉(zhuǎn)出一個(gè)凹槽。

    但是糯糯的小手有點(diǎn)不太穩(wěn)重，加上不太能一直持續(xù)踩踏板，所以杯子的外壁很不平整，凹凹凸凸的。

    他有點(diǎn)著急，不能讓哥哥用丑丑的杯子的嘛！

    結(jié)果，越著急越適得其反，杯壁忽然變薄，攤開去，從杯子直接變成一個(gè)碗。

    糯糯一驚，踩住踏板的小腳停住，小手一下子沒收住，碗還跑出個(gè)大豁口。

    這個(gè)小泥巴，為什么一點(diǎn)都不聽話？

    柳老師道：“糯糯，可以先慢慢來哦，泥巴還是可以揉成一團(tuán)重新做的，沒關(guān)系。不過如果做成小碗，我相信哥哥也會(huì)喜歡的?！?/br>
    糯糯抿住小嘴巴，天真懵懂的表情里，小奶音格外堅(jiān)定：“不要~我不喜歡~”

    柳老師：？

    不愧是粉絲口中發(fā)的“糯總”。

    糯糯重新團(tuán)起泥巴，團(tuán)好后，他仰頭對(duì)柳老師道：“老師，不要看好不好？”

    柳老師：“嗯？老師要顧著你哦，不然轉(zhuǎn)臺(tái)可能會(huì)傷到小手?！?/br>
    糯糯聰慧地將腳丫子從踏板上挪開，并且夸張地伸長腿，“不轉(zhuǎn)哦老師?！?/br>
    柳老師確認(rèn)一下后，才從椅子上轉(zhuǎn)過去。

    隨后，她悄悄扭頭用眼尾去瞥小崽崽。

    糯糯的一只小白手蓋在泥巴上，小奶膘一鼓一鼓，嘰咕嘰咕地說話，仿佛是什么儀式的咒語。

    柳老師一驚，隨后發(fā)現(xiàn)是德語，才放松下來。

    在跟泥巴說什么啊？

    一分鐘后，糯糯收回手，才輕聲道：“好了哦?！?/br>
    柳老師仔細(xì)觀察這坨爛泥巴。

    這崽子在德國難道學(xué)過什么奇怪的“法術(shù)”？

    還是從什么動(dòng)畫片里學(xué)來的？

    然而，讓糯糯失望了，小泥巴并沒有很聽話，這次直接塌下去變成一個(gè)盤子。

    他蹙眉，停下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺(tái)后，抬起小手認(rèn)真觀察。

    難道是小手不乖嗎？！

    柳老師怕他又想什么奇怪的東西，連忙道：“糯糯，第一次做陶器做得不像很正常，大家都不太會(huì)成功。你看那邊的小杯子，其實(shí)有可能一開始小朋友是為了做碗哦。”

    糯糯瞥一眼柜子上的杯子，小嘴巴一嘟，繼續(xù)團(tuán)起泥巴，很輕地嘟囔一句什么。

    柳老師豎起耳朵，聽完還分辨一下，才知道是“原來老師也騙小朋友”。

    “……”

    柳老師看他比較堅(jiān)持，幫他換一塊新泥巴。

    經(jīng)過多次的失敗后，糯糯終于順利做出一個(gè)小杯子，外壁有點(diǎn)歪歪扭扭，但，是個(gè)杯子沒錯(cuò)。

    課程上所有的陶藝作品，老師們都會(huì)搜集起來進(jìn)行烤制，并且裝進(jìn)特制的方盒，要請(qǐng)崽崽們帶回家，和家長一起完成繪畫，明天還要拿回來繼續(xù)烤制，直到燒成真正可以使用的陶瓷為止。