這是他的費(fèi)解之處。

    而他不悅則是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)站在臺上的講述者，他并不喜歡被學(xué)生拍照。

    賀明雋將眉頭舒展開，說“t我會留在桌面上，若你們有需要，可以讓班長拷貝，或者，我事后發(fā)在學(xué)院的公郵中。不要拍照?！?/br>
    他并不知道，很多學(xué)生相機(jī)的焦點(diǎn)沒有對準(zhǔn)白板，而是對準(zhǔn)了他。

    還有很多原本慶幸自己可以坐在后排摸魚的同學(xué)改了想法，覺得自己虧了。

    最后排的梁雙雙用手肘碰了一下拍完素材返回的白夢綺，輕聲問“覺不覺得我哥和以前不太一樣了，好像，更”

    梁雙雙頓了下，想找一個(gè)合適的詞語。

    白夢綺臉上掛著無奈的笑，同樣小聲說“我好不容易才放下，你還要和我討論?！?/br>
    梁雙雙舉手做了個(gè)投降的動(dòng)作。

    白夢綺臉上的笑容更大了點(diǎn)，只是等她低下頭裝作記筆記時(shí)，唇角卻噙著一抹苦澀，神色也有些迷茫。

    其實(shí)她沒有那么灑脫。

    她本來就不是拿得起放得下的性格，不然她也不會堅(jiān)持暗戀那么久并鼓起勇氣去追求。

    重生以來，她其實(shí)在有意躲避著賀教授，希望用時(shí)間沖淡一切。

    算了

    白夢綺用手掌輕拍額角，把注意力重新拉回到賀教授講述的內(nèi)容上。

    雖然這是給新生準(zhǔn)備的講座，但她作為一個(gè)準(zhǔn)大三生也受益匪淺。

    而她旁邊的梁雙雙手撐下巴，看著講臺上的賀明雋，還在思索他有哪里不同。

    依舊是那張臉，但好像氣質(zhì)更冷冽了，氣場也更強(qiáng)了。

    她表哥賀明雋從小就是別人家的孩子，現(xiàn)在他是學(xué)校最年輕的教授，毫無疑問，他的學(xué)歷、教學(xué)和研究能力都能與這個(gè)職稱相匹配。

    只不過，他因?yàn)槟昙o(jì)輕，總不愿太張揚(yáng)，給人一種謙遜的感覺，當(dāng)然他

    本人也不是傲氣的性格。

    以前他看起來不像是能壓住學(xué)生的老師，待學(xué)生溫和耐心又保持一定的界限，讓他們覺得還能開玩笑。

    而現(xiàn)在

    他往講臺上一站，就讓人不敢光明正大地玩手機(jī)、摸魚。

    他講述時(shí)并沒有故意炫耀似的侃侃而談，可聽眾應(yīng)該都能領(lǐng)會到他的自信、胸有成竹。

    這樣的老師，確實(shí)很能讓思艾的少女心動(dòng)，或許不至于到告白追求那一步，但多少會產(chǎn)生點(diǎn)包含仰慕、向往的小情愫。

    講臺上的賀明雋是耀眼的，絲毫沒有遮掩自己的鋒芒。

    梁雙雙忍不住在腦海中給他頭頂配上一行字“我很強(qiáng)，我知道我很強(qiáng)，并且讓你們也知道。”

    她被自己的腦補(bǔ)逗笑了。

    這時(shí)賀明雋的眼神掃過來，梁雙雙立馬繃緊臉，坐直了身體。

    盡管賀明雋只是將目光投向下方，沒有具體地鎖定某一個(gè)人，更不含任何警告意味。

    計(jì)劃一個(gè)小時(shí)的講座，賀明雋用五十五分鐘講完，又象征性地問“各位同學(xué)還有沒有什么問題”

    一般這種講座頂多也就幾個(gè)人會提問，可能是好學(xué)積極的學(xué)生，也可能是不想老師下不來臺的熱心班干部。

    但出乎賀明雋的意料，今天的學(xué)生格外熱情。

    他想，大約是才入學(xué)的新生的緣故吧，現(xiàn)在還比較認(rèn)真熱情，沒有變成校園老油條。

    挑了幾個(gè)同學(xué)對他們的問題之后，賀明雋一看時(shí)間跳到十九點(diǎn)五十九，就說“今天的講座就到這里了，如果關(guān)于這場講座還有其他問題，可以讓院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的人整理后發(fā)給我，我統(tǒng)一解答?！?/br>
    他不喜歡拖堂。

    而且這些學(xué)生后面還有別的安排。

    賀明雋沖著下面的學(xué)生輕點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身時(shí)又看了主持人一眼，右手做了個(gè)不太明顯的“請”的動(dòng)作，然后就大步走下講臺、出了報(bào)告廳。

    不只是聽講座的學(xué)生，就連主持人都沒能反應(yīng)過來。

    就沒見過比學(xué)生還迫不及待結(jié)束講座的老師。

    難道這就是大學(xué)嗎剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生有點(diǎn)懵地想。

    有人率先鼓起掌，帶動(dòng)一片掌聲，十分熱烈。

    主持人趁這個(gè)機(jī)會組織好語言，等掌聲漸息才走上臺。

    雷動(dòng)的掌聲傳到已經(jīng)走到樓梯口的賀明雋耳中，他腳步?jīng)]有停，心里也十分平靜。

    這場講座無疑是成功的。

    可賀明雋并不太關(guān)注講座取得了怎么樣的反響，他只要把自己準(zhǔn)備好的內(nèi)容講述出去就行了。

    現(xiàn)在結(jié)束了，他的注意力就轉(zhuǎn)到其余待辦事項(xiàng)上。

    當(dāng)天晚上，院會的宣傳部就把推送趕了出來，發(fā)在金融學(xué)院學(xué)生會的公眾號上。

    幾乎是默認(rèn)的慣例，學(xué)生會的成員是需要把這樣的推送轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈的。

    白夢綺心里還別扭著，轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)只配了八個(gè)字干貨滿滿，受益匪淺

    。

    其余人就沒那么含蓄了

    “看到就是賺到賀教授簡直了他在臺上那種游刃有余、自信淡然的樣子真是太有魅力了”

    “這樣有顏又有才的教授是誰家的啊哦，是我們金融學(xué)院的，那沒事了?！?/br>
    “我為什么快大三了才聽到這場講座賀老師講得很好，但對于大一新生來說，他們聽了可能就一時(shí)激動(dòng)，等軍訓(xùn)完了就忘了。我們大三黨正處在考研、考公、工作選擇的關(guān)鍵期，更需要這樣的講座好嗎”