如果故事到這里結(jié)束，賀明雋覺(jué)得還算正常。

    他雖有點(diǎn)遺憾劇情中的白夢(mèng)綺沒(méi)有珍惜自己的高中努力的成果，荒廢了學(xué)業(yè)，但每個(gè)人都要為自己的選擇負(fù)責(zé)。

    現(xiàn)實(shí)生活本就不是人人都能如愿，有一個(gè)圓滿結(jié)果的。

    有情人都未必能終成眷屬，更何況是單相思

    但是，那個(gè)以白夢(mèng)綺為主角的故事還在繼續(xù)

    她在一次出差時(shí)遭遇泥石流去世了，被沙石掩埋的時(shí)候，她無(wú)比后悔若是她大學(xué)沒(méi)有一直追在賀教授身后，會(huì)不會(huì)有不一樣的人生

    然后，她就重生了，重生到大二的下半學(xué)期。

    這時(shí)，她已經(jīng)向賀教授暗示過(guò)幾次自己的心意，并正式表白一次，都遭到了干脆直接的拒絕。

    重生回來(lái)的白夢(mèng)綺努力遠(yuǎn)離賀教授，把精力放在學(xué)業(yè)上，并根據(jù)腦海中那些關(guān)于未來(lái)的信息屢次出彩，成為校園里的風(fēng)云人物。

    白夢(mèng)綺不再圍著賀教授轉(zhuǎn)了，可賀教授卻總是不自覺(jué)地被她吸引目光。

    慢慢地，賀教授后知后覺(jué)地意識(shí)到，原來(lái)他并不是單純地把白夢(mèng)綺當(dāng)成meimei看，只是礙于道德約束，沒(méi)能及時(shí)認(rèn)清自己的心。

    賀教授后悔了，開(kāi)始笨拙地追求白夢(mèng)綺。

    然而，白夢(mèng)綺身邊已經(jīng)有了別的男生同班的男生，學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)，甚至還有她實(shí)習(xí)的公司的總裁顧辭。

    白夢(mèng)綺畢竟是重生回來(lái)的，她上一世已經(jīng)步入了社會(huì)，自然對(duì)學(xué)校里的略顯青澀的小男生無(wú)感，就拒絕了他們。

    她和顧辭經(jīng)歷過(guò)糾結(jié)、誤會(huì)、吃醋、家長(zhǎng)棒打鴛鴦等波折，最終修成正果。

    賀教授就是他們感情發(fā)展的一個(gè)催化劑。

    賀明雋想，這么比喻似乎有點(diǎn)不恰當(dāng)，因?yàn)榇呋瘎┰诨瘜W(xué)反應(yīng)中自身的組成和質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化，而賀教授不僅在

    期間屢次丟臉，最終還落了個(gè)身敗名裂、被學(xué)校解聘的下場(chǎng)。

    白夢(mèng)綺和顧辭就像是電視劇中的男女主角來(lái)，他們是美好的、正義的。

    在劇情中，應(yīng)該說(shuō)主要從白夢(mèng)綺和顧辭的角度看，賀教授的遭遇當(dāng)然不會(huì)是他們陷害的，而是賀教授自作自受。

    賀教授落得那個(gè)下場(chǎng)，就宛如在向上輩子死去的女主道歉賠償，也讓女主徹底從那場(chǎng)暗戀中走出來(lái)，并感嘆“或許我曾經(jīng)動(dòng)心的，只是我想象中的賀教授”。

    然后，男女主幸福地生活在一起。

    標(biāo)準(zhǔn)而圓滿的大結(jié)局。

    只不過(guò)，作為局外人的賀明雋看著這個(gè)故事，覺(jué)得十分別扭、荒誕。

    真的會(huì)有人重生嗎不是白夢(mèng)綺一個(gè)人活過(guò)來(lái)，而是整個(gè)世界線都倒回去

    好，就算這是個(gè)故事，不必細(xì)究這些。

    那么，白夢(mèng)綺重活一世，難道就不是白夢(mèng)綺了嗎

    以前她那么主動(dòng)追求，賀教授不喜歡她，怎么反而這一世她遠(yuǎn)離了，賀教授就動(dòng)心了

    的確，白夢(mèng)綺是變得更優(yōu)秀了。

    可這世上的優(yōu)秀女性并不少。

    賀教授會(huì)拒絕白夢(mèng)綺，主要是有一份道德約束在。

    對(duì)方可是比他小八歲的表妹的同齡好友，還是他的學(xué)生。

    就算動(dòng)心，賀教授也應(yīng)該克制吧，怎么能夠去主動(dòng)追求、甚至有些死纏爛打呢

    而且，賀教授原本的性格是有點(diǎn)清冷、不很在意愛(ài)情的。

    在賀明雋看來(lái)，劇情中的賀教授或許會(huì)喜歡上某人，那也應(yīng)該是日久生情、靈魂伴侶，他們的相處大概是恬淡的、細(xì)水長(zhǎng)流的。

    賀教授會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的、體貼顧家的好丈夫，但卻絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)為愛(ài)不顧一切的癡情兒，更不應(yīng)該在被白夢(mèng)綺拒絕甚至有曖昧對(duì)象后，做出那些不體面的舉動(dòng)。

    可在白夢(mèng)綺重生后的劇情中，賀教授竟然會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)人做出那些事

    是為了顯示“白夢(mèng)綺”這個(gè)角色的魅力嗎

    賀明雋覺(jué)得十分費(fèi)解。

    在現(xiàn)實(shí)世界中，賀明雋連那些名著都沒(méi)怎么看過(guò)，更別提網(wǎng)絡(luò)了，他不知道“崩人設(shè)”這個(gè)詞，只是覺(jué)得劇情中的賀教授的做法有些不符合邏輯。

    而現(xiàn)在，他成為了這位“賀教授”。

    說(shuō)起來(lái)話長(zhǎng)，其實(shí)賀明雋梳理完這些也才不到兩分鐘。

    他還記得那個(gè)不知從哪里來(lái)的系統(tǒng)稱呼他為“任務(wù)者”，那他應(yīng)該是要做些什么呢

    他便試著喚道“系統(tǒng)”

    系統(tǒng)因?yàn)槟芰坎蛔?，而沒(méi)能把“系統(tǒng)能量不足，暫時(shí)休眠”這句話傳達(dá)出來(lái)。

    賀明雋不知道情況，他等了一會(huì)兒，一直不見(jiàn)系統(tǒng)有回應(yīng)，微微松了一口氣。

    若是別人，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，即將面臨不同的人生，沒(méi)有系統(tǒng)的指引和幫助，可能是恐慌無(wú)措的。

    可賀明雋不一樣，他只覺(jué)得輕松。

    他不喜歡被安排。

    如果系統(tǒng)所給的劇情是真的，那他現(xiàn)在所處的世界算什么

    一個(gè)全息游戲嗎

    那么他現(xiàn)在就是在這個(gè)游戲中扮演一個(gè)角色

    賀明雋不知道自己的任務(wù)本應(yīng)該是什么，可是他清楚，他既不想按照劇情安排走，也不想替那位對(duì)重生的白夢(mèng)綺動(dòng)心的賀教授先下手為強(qiáng)、在白夢(mèng)綺還沒(méi)有和別人正式確定關(guān)系之前把人追到手。

    既然他的身份是教授，那就應(yīng)該好好教書(shū)育人。

    愛(ài)上學(xué)生、并主動(dòng)追求這樣的行為也太沒(méi)有師德了，他才不干。