“莫仙，800米、4X100米接力、跳高三項?！?/br>
    教室里很安靜，謝潯陽的聲音清晰入耳。

    他放下了手中的報名表，站直。

    “每人最多報名三項，這些同學(xué)，已經(jīng)為班級榮譽拼勁了全力。我希望不僅只有他們，在教室、在體育場上，我們A班都可以一個也不落下?！?/br>
    ***

    胡方慧動作很快地制作好了參與者的立牌，甚至給每人取了個“花名”，比如鄭剛業(yè)的牌子上寫著：鄭杠兒，力拔山兮，擅物理。

    毛絮寫的是：絮兒，解惑花一朵，專注政治疑難雜癥。

    宋喜悅：“啊啊啊，為什么我的是‘歡天喜地七仙女，語文文采滿天飛’？？？莫仙莫仙，你的是什么？”

    莫仙默默把牌子往抽屜里塞的更深了些，悶悶道：“沒什么，就是很正常的姓名。”

    “謝潯陽，你的呢？”徐譯轉(zhuǎn)著自己的牌子樂不可支，上面寫的是：徐才人，面若狡虎，心如外文般看不懂。

    謝潯陽的牌子很大方地放在桌面上，徐譯拿起來，又放下：“真沒意思?！?/br>
    牌子上很簡單的一句話：信謝神，保全科。

    謝潯陽并不是很在意這個。反而是鄭剛業(yè)撲了過來：“謝神大人！運動會名單已經(jīng)報上去了，從今以后，您就是我杠兒的恩人，說吧，需要我杠兒為您做什么？我杠兒赴湯蹈火、在所不辭！”

    “我替謝神大人今晚翻杠兒你的牌子了?！毙熳g從他手中把牌子抽過來。

    “……你給我還回來！要翻也是謝神大人親手翻，我杠兒絕無異言！”

    “嘔……我不行了，要吐了?！彼蜗矏偽孀《洌与x了這個是非之地。

    當(dāng)天晚自習(xí)，除了一些走讀生，班里三分之二的人都留了下來。上到第三節(jié)的時候，一多半的人桌面上都立起了牌子。

    一開始大家還都在新奇的張望，漸漸的，有人嘗試翻了其他人的牌子，小聲講題的聲音在教室里彌漫開來，淅淅索索的，有些溫馨的味道。

    莫仙已經(jīng)做完了今天的作業(yè)，拄著手肘發(fā)呆，身后有個男生過來在問謝潯陽數(shù)學(xué)題，謝潯陽低低的聲音傳來，清冷卻耐心。

    男生并沒有占用多長時間，很快道謝離開。

    看吧，要都像這么聰明一遍就會，他也不會覺得不舒服。

    莫仙心里想著。

    “莫仙?！弊烂姹磺昧藘上拢熳g拿著張卷子，笑瞇瞇地站在一邊。

    “你沒立牌子，但我看你也沒事，能給我講道題嗎？”

    “哦……好的?！蹦勺?。

    徐譯瞟了后面一眼，笑著把卷子放到了桌子上。

    他問的是方程新布置的預(yù)習(xí)卷，后面兩道大題超綱了。

    莫仙拿出筆給他邊排列式子邊解釋，講完后，徐譯由衷地夸獎道：“你這生物真是學(xué)到家了，厲害?！?/br>
    “……多做題就會了?！?/br>
    “謝了，我給你簽名?！?/br>
    “？”

    “講完后，問題者要在講題者牌子的背面簽名，最后算積分的?！?/br>
    “哦……”莫仙腦子一時沒反應(yīng)過來，從抽屜里掏出了自己的牌子，徐譯接過，半晌沒下筆，肩膀在微微顫動。

    莫仙愣了片刻，忽然反應(yīng)過來，慌張地伸手要搶過來。

    “……你給我！”

    徐譯把牌子舉高，悶笑著：“別急、別急，我還沒寫呢……”

    “不要了！我不要積分了！”莫仙站起身撲向他，徐譯向后一個踉蹌，差點撞到毛絮。

    謝潯陽拉住莫仙，低聲道：“小心?！?/br>
    莫仙差點夠到，被扯住動彈不得，扭頭氣道：“你抓我干什么，幫我抓他??！把牌子給我拿回來！”

    謝潯陽眼神微亮，立刻轉(zhuǎn)向徐譯。

    “我去……老謝你真是有了新人忘舊人！”徐譯掙扎著，無奈喊道，“接著毛毛！”一松手，牌子滑到了毛絮懷里。

    毛絮一臉懵逼地撿起來，舉起，字正腔圓地念道：

    “莫頭花：空谷幽蘭、絕世美貌，生物屆的小仙男…………莫、頭、花？”

    “小仙男……？”徐譯忍笑到內(nèi)傷。

    全班寂靜。

    莫仙站在當(dāng)中。

    什么A班，什么一個不落。

    倦了，全都毀滅吧。

    第37章 晚自習(xí) 莫仙懷疑他們就是……

    牌子既已被全班看見, 莫仙所幸破罐破摔，就立在那里，沒再去管它。

    陸陸續(xù)續(xù)的, 晚上又來了幾人過來問他題, 但莫仙懷疑他們就是想在自己的牌子上簽字。

    謝潯陽的牌子是立的時間最長的，大家似乎算好了時間，一個接一個的過來, 然后漸漸發(fā)現(xiàn)，平日里有些清冷、嚴肅的班長, 其實很有耐心，哪怕講一遍不懂，也會換種方法再作解釋，直到對方徹底明白。

    林颯中途來了一趟班, 看到這種情形，并沒有進來打擾大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。莫仙最先發(fā)現(xiàn)窗邊站著的人, 抬起頭目光相遇，林颯沖他溫柔地笑笑, 手指放在唇邊比了個“噓”, 見他正在給一位同學(xué)講生物卷子, 又沖他豎了個大拇指，笑著轉(zhuǎn)身離開了。

    莫仙垂下頭，耳朵有些發(fā)燙, 但心里暖暖的。

    這位班主任, 總是讓他想到小學(xué)的支教教師李老師。

    她們都是很好的人。

    晚自習(xí)下課鈴聲響起后，莫仙收拾好書包，回頭發(fā)現(xiàn)謝潯陽身邊還坐著人，甚至再后面, 還有人隱隱有排隊等待的趨勢。

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