阮景一陣幸災(zāi)樂禍：“這是拿錯(cuò)了吧，這本就是新的啊，拿去校門口回收舊書的店里賣，都得比其他書多賣點(diǎn)錢吧?！?/br>
    林白沒好氣地把書劈手奪回來：“這位同學(xué)，背著我寫作業(yè)的仇還沒了，這就盡趕著落井下石！”說完立馬轉(zhuǎn)頭繼續(xù)求沈婳，變臉?biāo)频倪B表情都換了一副，“班長你就收上去吧，老師根本不仔細(xì)看的……”

    沈婳紋絲不動(dòng)：“那要是看了，老師得先找我這個(gè)課代表的麻煩?！彼f著，無情地走開，來到阮景那桌。

    阮景有些得意地把早就準(zhǔn)備好的作業(yè)呈上。

    沈婳拿過來翻了翻，有些驚訝：“你居然寫了？抄的誰的？”

    也不怪沈婳開口就懷疑人，她從小和阮景住一個(gè)小區(qū)，算不上很熟，不過總低頭不見抬頭見的，在她的認(rèn)知里，從沒見過阮景在學(xué)習(xí)上端正過態(tài)度?，F(xiàn)在沒有吊車尾的成績，還是得益于緊盯他學(xué)習(xí)的林蓉。加之阮景他們?nèi)蠊酚堰B排坐，上課打游戲睡覺不聽課，能把作業(yè)抄了交了算是稀奇，根本無法想象會(huì)自己寫作業(yè)。

    這回?fù)Q阮景笑不出來了：“……我就不能從良嗎？”

    “這么稀奇，”作為語文課代表的沈婳對(duì)他的用詞不當(dāng)有些好笑，“是誰這么大本事，能讓你忽然醒悟啊。”

    就在這時(shí)，秦西訣抬頭看了她一眼。

    空氣就莫名其妙靜了幾秒。

    阮景才想起來，秦老師這個(gè)在A高呆慣了的學(xué)霸，可能還是第一次見到這學(xué)渣互啄的雞飛狗跳畫面吧。

    沈婳以為插科打諢打擾到這位學(xué)霸了，畢竟這人看起來挺喜靜的樣子，于是也沒再幾乎和他們胡扯，轉(zhuǎn)頭對(duì)哭喪著臉的林白交代：“你至少再把填空題弄弄吧，我等你一節(jié)課?！?/br>
    林白如獲大赦，在撲通跪下和立馬奮筆疾書之間糾結(jié)半天，沈婳已經(jīng)溜遠(yuǎn)了。

    直到自習(xí)課，孫奇無所事事，聽到后排阮景和轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)霸時(shí)不時(shí)嘮幾句，不由有些稀奇，一問才知道秦西訣就是阮景前段時(shí)間的游戲代練，立馬刮目相看。

    孫奇：“兄弟，尖子生的全面發(fā)展還包括電子競技啊，來一起打一把游戲吧?！?/br>
    終于趕完作業(yè)的林白一聽，也立馬轉(zhuǎn)身掏出手機(jī)：“我也來我也來?！?/br>
    秦西訣居然意外好邀約，應(yīng)了下來。

    他還不知道，自己在眼前兩人眼里對(duì)轉(zhuǎn)校生的陌生已經(jīng)完全消散了，看來學(xué)霸也不是看起來那樣不太愛搭理人的樣子嘛，畢竟能一起打游戲的，都能建立革命感情。

    男生的友誼好像就這么簡單。

    阮景就著氣氛想加入，剛想說話，秦西訣把自己的筆記放到他的桌上：“上節(jié)課的筆記你漏抄了一半，先補(bǔ)上來?！?/br>
    偷工減料的阮景：“……”

    前排林白笑倒在椅背上：“是啊，從良的阮景同學(xué)，還是先把筆記補(bǔ)一補(bǔ)吧，”說完轉(zhuǎn)向秦西訣，“別管他了，大佬我們快開始吧，邀請你了?！?/br>
    阮景目瞪口呆，這才經(jīng)歷了什么啊，怎么就把秦西訣歸為“我們”了，不就是很能打游戲嗎，這兩人的臉呢！

    于是開學(xué)的第一天，就在處理雞零狗碎的開學(xué)事宜，以及老友重逢的親切交流里渡過了。

    ——————

    林白和孫奇何其自來熟，就著地理位置的包圍和打過游戲的交情，已經(jīng)能隨意自然地邀請秦西訣加入戰(zhàn)局了。

    秦西訣也從不端著，只要不是上課時(shí)間或者該寫的沒寫完，都會(huì)和他們打一會(huì)兒，只是每次用的都是拿來代練的賬號(hào)。

    秦西訣打游戲很厲害，一拖二帶著發(fā)揮極不穩(wěn)定的隊(duì)友散排，在他的指揮和三人不太熟練的團(tuán)結(jié)下，也算是贏多輸少。

    阮景倒是很想加入他們，但除了文化課學(xué)習(xí)外，自己還有多一門需要cao心的專業(yè)課。

    阮景因著愛好，在美術(shù)班算是同級(jí)學(xué)生里比較勤奮那一類，雖然文化課成績讓人頭疼，美術(shù)功底卻算得上能在專業(yè)課老師那里討到一聲好的。

    帶阮景他們這一波的老師很年輕，課后能和學(xué)生嘮嗑打諢，被同學(xué)親切稱呼老許。而對(duì)專業(yè)相關(guān)也出奇嚴(yán)厲，從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的勤奮而讓步。

    開學(xué)后第一次回到畫室，老許翻了翻阮景這個(gè)假期練習(xí)的成果，挑了一些進(jìn)步的地方夸了夸，先揚(yáng)后抑話鋒一轉(zhuǎn)，也指出了很多不足。

    末了，老許把翻完的一沓素描拿在手里，遲遲沒有放下。

    阮景見狀，疑惑地瞄了一眼自己那沓畫：“老許，這可是足量足份啊。”文化課作業(yè)不能保證，自己的專業(yè)課作業(yè)可是永遠(yuǎn)放在第一位的。

    老許嘆了口氣：“小阮啊，練習(xí)的目的是哪里差補(bǔ)哪里，三十張作業(yè)里，你的人物速寫就只有兩張。”

    阮景無奈眨眨眼：“你也沒規(guī)定比重嘛。”

    老許在心里“嘖”了一聲，沒好氣地開口：“你的作業(yè)確實(shí)是完成了，現(xiàn)在咱不是說作業(yè)的事，你看，你也知道哪部分對(duì)你來說很難，所以避重就輕，但不能總這么回避著不是?！?/br>
    阮景被精準(zhǔn)戳到痛處，抹了把臉。他當(dāng)然知道了。

    如果把專業(yè)課拆開細(xì)說，阮景也不是每部分都好。

    他的色彩很好，在色感和顏色搭配方面很有天賦，靜物與風(fēng)景素描也不需要老師多cao心，但是唯一的短板就是人物速寫，阮景的人體差得連自己都時(shí)常對(duì)著作業(yè)吐槽“臥槽，這比例還是人嗎”。

    --