于是阮景自我感覺尚且良好地以為，自己與秦老師能有一段愉快的學(xué)術(shù)交流，并在課后敘敘舊，成為能勾肩搭背一起玩的朋友。

    在上秦西訣的輔導(dǎo)課之前，他一直都抱著這樣的想法。

    當(dāng)阮景拿出上學(xué)期期末得分最高的試卷，秦西訣迅速瀏覽了一遍之后，眉頭一皺，一頓印象深刻的講解立馬顛覆了阮景的想法。

    阮景不得不承認(rèn)，成績優(yōu)異的學(xué)生都自有一套高效的學(xué)習(xí)方法，一對一輔導(dǎo)更讓他深有體會。

    秦西訣的講解十分簡潔，思路清晰，由淺入深，每當(dāng)他講解完一題，都會對此類題型做一個解題思路的總結(jié)，然后對阮景的錯誤發(fā)表了諸如“證明要一步一步來，你的強(qiáng)行證明就像偽造呈堂證供一樣，明顯又愚蠢”、“選擇題能做還是要做一下，不要用橡皮投骰子猜”、“照著題目都搬錯數(shù)字的錯誤沒什么好總結(jié)的，控一控腦子里的水就好”之類的指點。

    阮景起先驚詫于變臉如變天的班長，估摸著這九百年義務(wù)教育的嘴炮功夫能接到單，也虧得自己善良。

    但在秦西訣的引導(dǎo)下，阮景也漸漸意識到自己解題方式的一堆錯誤，通常一張卷子講下來，阮景都忍不住與秦西訣一起掰開做題人的腦子控控水。

    雖然講過的知識依然留不在他的腦子里，還是屢教屢犯。

    阮景在秦西訣的毒舌之下敢怒不敢言，不過幾番接觸后也偏偏清楚，秦西訣的能力超乎了自己預(yù)料，他的確能算是一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師。

    自從那夜之后，秦西訣再也沒有騎過那張酷炫的摩托，阮景問起來，他簡單說了句“賣了”便不再多言，兩人每次上完課回家，輔導(dǎo)時冷面無情的秦老師會大發(fā)慈悲，順路用單車載阮景一程。

    阮景對秦西訣有些好奇，他的父母到底是誰去世了，他完全不像在窘迫的環(huán)境下成長起來的人，為什么這么缺錢……但以己度人一想，自己家那一地雞毛也不想被人問起，想必秦西訣也一樣。

    好在他們兩人都十分知趣，除了“融洽”地進(jìn)行輔導(dǎo)課，其他都默契不多提。

    阮景在秦西訣嘴下毫不留情的陰影里度過了一段煎熬時光，直到林白打電話來，才讓他驚覺還有開學(xué)這回事。

    林白半死不活的聲音從電話那頭傳來時，阮景正回家走進(jìn)房間。

    林白：“景哥，作業(yè)寫完了嗎？借來抄抄?！?/br>
    阮景望了眼日歷上圈起來的開學(xué)日，距離當(dāng)天只有兩格之遠(yuǎn)了，頓時幸災(zāi)樂禍：“你就玩吧，現(xiàn)在就算是抄也來不及了，除非你故技重施來一次開學(xué)生病，不然誰也救不了你了。”

    林白沉默回味了下日子，驚覺快樂時光少，頓時一陣哀嚎，完了突然有些驚奇：“不是，景哥，你這回怎么寫完了？抄的誰的，不夠義氣啊怎么不早叫上我？”

    阮景學(xué)習(xí)一般，本著得過且過的自我良好心態(tài)，半學(xué)半玩，平日上課與課后作業(yè)應(yīng)付得稀稀拉拉，更別提長假作業(yè)會認(rèn)真做。哪次開學(xué)不是他與阮景一起埋頭瘋狂抄作業(yè)，這次一聽哥們兒已經(jīng)提前完成任務(wù)，頓時有種被背叛的感覺。

    阮景看著自己桌上那一堆碼得整齊的作業(yè)，這可是這些天來忍辱負(fù)重下的成果，不知含了多少辛酸淚，但嘴上還是嘚瑟道：“這可是我自己做的，正確率直逼參考答案，怎么樣，要不要借去參考參考？”

    “自己做的？”林白驚訝得拔高嗓音，正當(dāng)阮景好整以暇準(zhǔn)備享受好友的夸贊時，只聽林白xiele氣，焉焉道，“那算了，我再別人那里看看。”

    阮景：“……”

    相處的這些天里，阮景也沒少咂摸秦西訣這個人，他也總算有點明白，秦西訣總是禮貌又帶著不容易拉近距離的疏離，不是刻意，是性格本就如此，好似這已經(jīng)成了他與別人的相處之道，卻也沒發(fā)現(xiàn)哪里有問題。

    就連阮景聽來毒舌的話，在秦西訣認(rèn)知里也正常得如詢問“你是不是沒吃飯”一樣稀松平常，似乎并不是為了人身攻擊，僅僅是在奇怪正常人為何會犯這樣的錯。

    阮景心里默默吐槽，別說能和這人成為朋友了，就連正常交流都時常被氣得啞口無言。

    阮景有時也會無奈回嘴：“秦老師，你和小朋友也這么聊天嗎？”

    秦西訣眼皮都不抬一下：“小朋友年紀(jì)還小，有的問題考慮不到，需要耐心引導(dǎo)?！?/br>
    言下之意，你都這么大人了，還犯這種錯，需要好言好語嗎？

    阮景繼續(xù)埋頭刷題，裝聾作啞。

    日子在快樂與忙碌中過得尤其飛快，這兩種感覺把阮景的假期時光對半分開，算是毫不偏心地各自占據(jù)了一半。雖然后半段讓他恨不得早點過完。

    畢竟作為一個學(xué)渣，去上輔導(dǎo)課是無論如何都不會快樂的。

    開學(xué)在即，阮景將有五天不用面對秦西訣，于是在開學(xué)前一天的輔導(dǎo)課，他好心情地拿出林蓉出門前塞給他的一盒小橘子，分了一半給秦西訣。

    阮景看著秦學(xué)霸那雙仿佛只會握筆的手正在剝橘子皮，有些稀奇，突然問道：“班長，A高怎么樣，是不是一考試就如同神仙打架，劍閃刀鳴？”

    秦西訣不太在意稱呼，對阮景換著花兒叫著他“班長”，“秦老師”，“秦學(xué)霸”之類的也不予更正，他把剝好的橘子分了一半給阮景：“……沒有這么夸張，其實和別的學(xué)校差不多，”他想了想，意外補(bǔ)充道，“但離我家比較遠(yuǎn)?！?/br>
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