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“這個好辦,明天白天去學校查一下入學記錄不就行了?” “不好辦,日記是從本子上單獨撕下來的一頁紙,沒有班級姓名?!迸c唐喆學驚訝的目光對視片刻,林冬皺眉笑笑,一副舍不得使喚又不得不使喚的語氣:“你先看看那篇日記,看能不能縮小點調(diào)查范圍。” “別老皺眉頭,該出‘川’字紋了?!?/br> 順勢吻了下林冬的眉心位置,唐喆學掛好毛巾,到客廳里往狗子身上一砸,拿起日記的復印件研究。被當成枕頭的吉吉默默的擰過頭,翻出個無奈的小白眼。冬冬見了,自林冬的肩頭一躍而下,正踩在唐喆學的肚子上,踩出“哎呦”一聲,完美的替好伙伴報了仇。 低頭看著冬冬額頭那撮萬黑叢中一點白的毛,唐喆學一邊搓著肚子抽氣一邊暗暗抱怨——這貓不光長得跟我老婆似的,脾氣也像,翻臉比翻書還快。 為縮小排查范圍,唐喆學截取了一段日記中無關案子的部分給堂姐發(fā)了過去,請求對方幫助分辨這段文字大致來源于小學幾年級的學生。堂姐是小學語文老師,對小孩子的行文習慣有敏銳的認知。 堂姐先回了條罵他的消息,大意是“你也不看看幾點了,我剛躺下還得給你忙活”。他回了個賠罪的表情,然后沒過多一會,堂姐又發(fā)來一條消息:“這個像是小學三年級的孩子寫的,明天我拿去和同事確認下再給你回復。” 給jiejie回了個響亮的親吻聲,唐喆學伸手拽拽林冬的襯衫,等對方回頭看自己時擺出和狗子一樣無辜的表情:“睡覺吧,這都快十二點了?!?/br> “不困,你先睡吧?!?/br> 林冬正在和文英杰發(fā)消息,雖然請了病假,但文英杰從不落進度。這讓林冬很是欣慰,沒看走眼——干他們這行,就得有躺病床上爬不起來腦子里也得轉(zhuǎn)著案子的積極性。 唐喆學忽悠一下坐起。預感到家里的人形金毛要鬧了,林冬立刻給文英杰回了條“你早休息,明天再說”的語音過去,回身端起職業(yè)笑容:“走,睡覺。” 生怕他反悔,唐喆學弓身一使勁給人扛到肩上,指著沙發(fā)對仰臉看熱鬧的貓和狗說:“你倆今兒晚上老實睡這,誰進臥室我就送誰去做絕育!” 大頭朝下,林冬被扛進臥室的途中,晃晃悠悠的默念——我看該把你先絕了。 TBC 作者有話要說: 二吉家的家庭地位:林冬——冬冬——吉吉——二吉 求收,求包養(yǎng) 第五章 一大早到單位,唐喆學進電梯正撞上羅家楠。一看就是通宵了,胡子拉碴面帶油光,那雙原本炯炯有神的大眼此時寫滿了疲倦。說心里話,他著實佩服重案組的同僚,一有案子就得七乘二十四的連軸轉(zhuǎn),仿佛晚破案一分鐘都對不起老百姓繳的稅。 “早,楠哥?!?/br> 話音還沒落地,唐喆學便被羅家楠一箍脖子往安全通道拖去。一旁的林冬看了他倆一眼,沒言聲,徑直進了電梯。懸案組辦公室在六樓,重案在一樓,平時羅家楠有事兒沒事兒就愛拖唐喆學一起去抽煙,美其名曰“我們哥倆感情好”。其實呢,這倆一個怕鬼一個怕蜘蛛,彼此互發(fā)嚇唬對方的動態(tài)圖片時,真沒見感情好到哪去。 實際情況是,羅家楠昨兒熬一宿熬掉整整一包煙,這會兒懶得出去買了,打定主意蹭唐喆學的煙抽。進安全通道敲出煙分別點上,羅家楠抹了把布滿血絲的眼,皺著個眉頭:“我說二吉,你那是狗鼻子吧?隔著兩道門都能聞見尸臭,哎呦你可是不知道那破現(xiàn)場給我折騰成什么德行了,不但有死人,還有死耗子,我他媽一手就抓粘鼠板上了,都爛的流湯兒了,我艸給我惡心的,差點沒吐血!” “……” 除了誠懇的給予份同情的注視,唐喆學實在不知道自己還能擺出什么表情。再說有狗鼻子的不是他是林冬,可這話說了也沒用,對于羅家楠來說,林冬和他是一體化的,不管誰找的事兒,最后都能埋怨到他頭上來。 眼睜睜的看著羅家楠用那只不知道是不是摸過死耗子的手跟自己身上蹭了一把,唐喆學強忍躲避的本能,問:“那到底……是怎么回事?死者是業(yè)主本人么?” “不是,業(yè)主是個男的,死者是個女的?!绷_家楠心滿意足的收回手,掐下煙偏頭朝窗外呼出一口,“看遺留在現(xiàn)場的衣物和物品,還有手機里的信息記錄,像是性/工作者,業(yè)主始終聯(lián)系不上,現(xiàn)在懷疑是業(yè)主殺人后畏罪潛逃,人臉識別讓蕓菲掛上了,我剛?cè)シ骄帜菂R報完情況?!?/br> “要說現(xiàn)在抓人比以前輕省多了?!碧茊磳W不免感慨,“以前我爸他們辦案的時候,協(xié)查通告發(fā)一溜夠,還未見得能把人找著?!?/br> 羅家楠深感贊同:“是啊,我特么都后悔當初考警校的時候沒去學計算機科學與技術,要不現(xiàn)在哪能一沾大數(shù)據(jù),還得讓歐健那兔崽子寒磣我。” “楠哥,你高考文綜還是理綜?” “理綜啊?!?/br> “那……高考數(shù)學多少分?” “那誰還記得??!誒,我先接個電話?!?/br> 就看羅家楠回手把煙一掐,打褲兜里抄出手機走出了安全通道。唐喆學盯著默默合攏的通道門,心說這考的是有多低還得拿接電話當借口逃避問題,手機屏幕明明是黑的。 — “我高考數(shù)學?” --