“貼貼，瘋狂貼貼?！?/br>
    “截圖已經(jīng)無(wú)法滿足我了，希望節(jié)目組來(lái)個(gè)剪輯版視頻嗚嗚?！?/br>
    到了最后，整個(gè)畫面定格在賀君和葉浩最終定制的那套西裝上。

    節(jié)目組將西裝定制過(guò)程全部略去，只留下了他們成功穿上合身西裝套的模樣。

    這套正裝，內(nèi)里是白色襯衫，領(lǐng)帶是暗紅色，外套和褲子全是藏青，如果在室內(nèi)看更接近于黑色。和真正飛行員相區(qū)別的是，他們的衣服袖口沒(méi)有金色的杠，只是款式屬于同種雙排扣的西裝。

    這下兩人重新回去學(xué)習(xí)的時(shí)候，眾人跟著一時(shí)間都不知道該看人還是該跟著學(xué)習(xí)。

    彈幕：“可惡??！我的同學(xué)如果長(zhǎng)那么好看，我肯定天天認(rèn)真去上課！”

    “可惡??！但凡我的學(xué)生長(zhǎng)那么好看，我肯定天天認(rèn)真去上課。”

    “等等前面的老師你不對(duì)勁！”

    “信女請(qǐng)求現(xiàn)在學(xué)校校服一律改成正裝?！?/br>
    當(dāng)然，正裝對(duì)于現(xiàn)在的兩個(gè)藝人而言，不過(guò)是室內(nèi)課程限定衣服。

    被觀眾瘋狂截圖的兩人回到俱樂(lè)部還是得繼續(xù)自己痛苦的學(xué)習(xí)之旅。

    賀君好不容易休息一下?lián)Q上了新衣服，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)去學(xué)習(xí)怎么在軟件上畫電路，怎么寫簡(jiǎn)單的編程代碼。

    代碼課程老師不是看不起賀君，在課上講得非常細(xì)致：“這個(gè)代碼呢，這里是這個(gè)意思?！?/br>
    這位非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟延⑽膯卧~和程序邏輯都給賀君掰碎了講。

    連什么“if”啊“or”啊，都得講個(gè)明白，生怕賀君代碼跑錯(cuò)。

    賀君對(duì)這方面了解不多，好在頭腦靈活學(xué)得非常快。

    正式運(yùn)用的時(shí)候，賀君點(diǎn)頭點(diǎn)頭，摩拳擦掌準(zhǔn)備解題一般來(lái)嘗試編程。這位講課非常細(xì)致的老師，二話不說(shuō)掏出了一個(gè)網(wǎng)址發(fā)給賀君：“來(lái)，我們今天學(xué)過(guò)的無(wú)人機(jī)編程，很多代碼都已經(jīng)有了，復(fù)制黏貼一下就行?！?/br>
    賀君：“？”我之前聽課的意義呢！

    其余的課程也差不多屬于站在巨人的肩膀上，再進(jìn)行深化。以至于沒(méi)過(guò)多久，賀君的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一架無(wú)人機(jī)的“圖紙?jiān)O(shè)計(jì)”。這份“圖紙?jiān)O(shè)計(jì)”中包含了外觀、電路、編程等多項(xiàng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)完直接能夠下場(chǎng)開模。

    鏡頭很快就將賀君的設(shè)計(jì)成果，專程送去制作。

    節(jié)目方也將制作好的模具重送回來(lái)。

    賀君拿到自己的各種模具之后，拉著葉浩，帶上節(jié)目組最初給的無(wú)人機(jī)拼裝工具，去符濤老師那兒上又一節(jié)無(wú)人機(jī)組裝課程。

    上課的教室是俱樂(lè)部給安排的。學(xué)生先到，老師后到。

    賀君和葉浩把屬于自己那些工具道具全攤到桌上。兩個(gè)人穿著厚實(shí)的襯衫，但為了接下來(lái)cao作方便點(diǎn)，襯衫袖口折了幾層挽著。

    符濤老師晚一步過(guò)來(lái)上課，沒(méi)直接走進(jìn)教室，小聲對(duì)著鏡頭說(shuō)著：“我看看他們課前準(zhǔn)備水平怎么樣?！?/br>
    教室里傳來(lái)賀君和葉浩的對(duì)話。

    葉浩很理直氣壯：“你的無(wú)人機(jī)課程我都沒(méi)聽啊，我都在滑翔傘。等下我就是隊(duì)長(zhǎng)和符濤老師忠實(shí)的下手！干啥啥不會(huì)，遞道具第一名?！?/br>
    賀君笑開：“想多了。你連道具名字和實(shí)物都分不清。”

    符濤老師：“……”這節(jié)課聽起來(lái)是要完蛋了。

    第66章 技術(shù)綜藝

    符濤老師對(duì)Vacation的印象挺好。

    他過(guò)來(lái)參加節(jié)目, 主要是覺得有趣。平時(shí)他就愛做手工的東西，又恰好了解點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。本來(lái)就退休了，很多節(jié)目是想上也行，不想上也行。左右沒(méi)事, 來(lái)就來(lái)了。

    來(lái)綜藝之前, 他其實(shí)了解了不少關(guān)于綜藝的東西。真的拍起來(lái)和了解的還是有差距。不過(guò)他也清楚, 現(xiàn)在室內(nèi)兩個(gè)人的對(duì)話, 綜藝效果遠(yuǎn)大于實(shí)際。

    即便是其中有人真的完全不了解, 真拍攝起來(lái)也不會(huì)拖后腿太多。

    符濤老師配合鏡頭, 做出了一個(gè)頗為震撼的表情。

    里面賀君和葉浩是真不知道外面符濤已經(jīng)到了，還正大光明聽著他們兩個(gè)人說(shuō)話。

    賀君給葉浩展示著自己設(shè)計(jì)的無(wú)人機(jī)：“你看，我在外殼上弄了Vacation的logo貼紙。做完直接貼上去。這里有備用的，回頭你那個(gè)也貼上?！?/br>
    葉浩收下了標(biāo)志，但他很實(shí)誠(chéng)說(shuō)著：“我覺得我這臺(tái)不一定能拼起來(lái)。估計(jì)到時(shí)候真就模型，中看不中用。上一次天就能炸機(jī)。”

    賀君很淡然微笑：“用我編程課的經(jīng)驗(yàn)。你只要坦然面對(duì)自己不會(huì)。老師實(shí)在看不入眼, 會(huì)幫你做完你的工作?！鼻矣幸欢ǜ怕矢嬖V你, 其實(shí)你有些內(nèi)容做的是無(wú)用功，自己從頭做到尾不過(guò)是儀式感更重一點(diǎn), 本質(zhì)上只要復(fù)制黏貼就行。

    這和他們這種平時(shí)唱跳都得自己來(lái)，畢竟上舞臺(tái)的是他們自己, 那是完全不一樣。

    葉浩壓低聲音，充滿期待：“真的嗎？”

    符濤哼了一聲，拉開門走進(jìn)來(lái)：“假的。我記住了。你要是不會(huì)，我就在旁邊語(yǔ)言指導(dǎo), 絕對(duì)不幫你動(dòng)一下手?！?/br>
    賀君和葉浩沒(méi)想到被現(xiàn)場(chǎng)抓包，頓時(shí)站到一起，心虛喊著：“老師好！”

    符濤哼了第二聲：“一點(diǎn)不好。行了, 今天我們直接就從面板開始拼。把無(wú)人機(jī)的螺旋槳這些分類放出來(lái)?！?/br>
    葉浩偷偷瞄隊(duì)長(zhǎng)，用眼神真情實(shí)意發(fā)問(wèn)：隊(duì)長(zhǎng)，面板是哪個(gè)？啥叫面板？是最大的那個(gè)么？

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