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賀君再度沉默:按這手比例,可能小泥人的種族已經從人跨越到猿猴了。 沉默的次數多了, 總歸會爆發(fā)。向來溫和的隊長爆發(fā)起來,不會罵人也不會打人。他只會露出一個核善的表情:“我看你這么閑。做車的事情就先交給你了。我相信你肯定能做出優(yōu)秀的運輸車。下午貨到,你就可以開始做?!?/br> 關正陽根本不在意車和材料的事情,看向賀君, 拿著自己那個小人舉高:“不好看么?” 賀君看著這一團奇丑無比,四肢隨時可能要掉落的小人,只能說:“你有機會重修視覺鑒賞課吧?!?/br> 關正陽終于聽出了賀君的意思:“你嫌棄它!有本事你捏一個!” 賀君呵:“我捏就我捏?!?/br> 說著跟著蹲下挖泥。 這時, 鏡頭轉移到了村子里,早上去過節(jié)目組的小姑娘坐著小板凳,作業(yè)放在大板凳上,正在努力。她邊上的老農在椅子里扇扇子,偷閑收成前的最后一段時間。 老農用帶口音的話說著:“內,靠近這片山,人會變的。城里的那些煩心事都會沒的了。不用想那么多,就想吃好飯,做好事,找個阿妹多聊聊天,就很快樂。” 小姑娘稚嫩的嗓音回他:“你找不了阿妹喂!老了喂!” 老農聽到小輩這么說,哈哈笑起來。 而在笑聲中,第五期就此結束。 節(jié)目組永遠在搞事的路上,第五期竟在這里戛然而止,倒沒有特別突兀,就單純的給人一種:“我才看了個頭,你怎么就沒了?!?/br> 不少觀眾更是恨不得瘋狂搖晃節(jié)目組,試圖讓節(jié)目組吐出下一集來。 而學習型觀眾則是滿臉期待:“前四期有賀君和童文樂的學習視頻,第五期是不是就有關正陽的了!” 節(jié)目組沒提早吐出第六期,倒確實吐出了關正陽的學習視頻。關正陽除了實cao之外,確實也要參與理論考試。他的理論考試內容并不難,需要看的書也不多,以至于桌面上書本數量很少,文具很多。 作為一個有一定藝術專業(yè)素養(yǎng)的人,關正陽認為自己不需要重修視覺鑒賞課,所以撇去常見的筆盒文具之外,他直接將自制全團小土人放到了桌上。 人靠衣裝,小土人也靠衣裝翻了盤。土黃色的小人沒有表情,用的泥并非專用泥,所以表面上還有裂縫。帶有裂縫的小人穿著精致寬松的演唱會特制小衣服,頭上戴了一頂花里胡哨的帽子,別有趣味。 雙手不知道后來怎么固定牢靠的,反正大大傾斜舒展,正好能讓關正陽擱個筆。 關正陽就在五個小土人手上擺了五支筆。 學習確實學習了四十分鐘,但眾人要是對著這個屏幕,注意力很難不被那五個小人吸引過去。丑萌丑萌的小人看多了,讓眾人產生了一種莫名的喜歡。 有的人看視頻比較仔細,更是發(fā)現關正陽學著學著,在書本上畫了一個嗩吶,學著學著,又畫了一個小提琴。標重點的時候,更是直接用音符標。 這種學習方式讓不少人直呼:“可惡,這人怎么那么像隨時會走神的我!” “誰的書本上沒有一點圖畫呢?” “哦,我不信沒有人在語文書上給太白畫過新造型!” 關正陽的學習方式很輕松,倒也讓人意識到,很多時候學習不是一件讓人痛苦的事情,也不是純然就埋頭枯燥的。只要人樂意,想怎么學出花來都行。 當然,第五期引人討論的點可不是只有關正陽一個。 觀眾可以討論的點太多了。有的人在探討留守兒童,有的人在探討山村生活,有的人在探討大山里走出來的打工人,還有人在探討修路的事。 大家知道這樣遠離城鎮(zhèn)的地方存在,可也有很多人不理解為什么有些基礎設施會拖延至今沒有解決。就像節(jié)目里山村前的路。 “我其實很理解小孩不想讀書。我們這邊小孩讀到初中基本上都不讀了。反正也讀不出?;仡^能干活就行了。干活也用不著那點課本知識。家長全這么想,光老師勸都沒用?!?/br> “很多村子家長出去打工太常見了。一個月在大城市賺個千把塊的,總比在村子里一年賺個千把塊好。” “這種村門口修路是要村里頭出錢的,不可能什么都國家貼。村里頭沒錢,錢就得均攤到每戶人家上。有些地方環(huán)境不大好,修的路沒幾年就壞,還得再修。隔幾年交一筆錢,窮村子怎么交得出。” 因為世界不是一個樣,所以討論的人越來越多。有人討論自然就有熱度。 在這種情況下,還有一批人冒出了一個腦袋:“你們還記得前四期的計劃嗎?計劃是論文上留名字,最終結果是致謝上留了名字?!?/br> “我覺得這推廣水稻和修路肯定還有波折!后面還有三期呢!” 這種說法惹得不少人更加狂熱去催更。 水稻要怎么運出去,新水稻要怎么種植下去,便民的運輸車怎么裝,村口的路怎么修?這第五期給出了太多問題,導致一群人到節(jié)目組下面催一下,各大嘉賓下面催一下。 然而節(jié)目組依舊面冷心冷,不為所動。 當然,這一期最好笑的還是這一次參與綜藝拍攝的三個影星。他們沒看過剪輯初版,到現在才和觀眾一起看到節(jié)目。當時拍的時候,他們沒預想到整個過程都是套路,現在再看腦袋上全是問號。 --