賀君一直說(shuō)到所有學(xué)生眼光發(fā)亮，輪流上去坐了一趟又下來(lái)。

    這臺(tái)拖拉機(jī)還沒(méi)下田，此刻已經(jīng)成為眾人內(nèi)心的耕田能手，估計(jì)等被給了研究所，很快就會(huì)成為研究所無(wú)數(shù)人的夢(mèng)中情車。

    賀君把拖拉機(jī)介紹完，就輪到童文樂(lè)介紹無(wú)人機(jī)。

    大眾對(duì)拖拉機(jī)的一概認(rèn)知，如果不是因?yàn)檫@款大型拖拉機(jī)，基本上還處于滿是泥水開(kāi)起來(lái)哼哧哼哧的那種老舊農(nóng)村工具。

    但對(duì)于無(wú)人機(jī)，大多數(shù)人的認(rèn)知就很不一樣了。

    如今的很多無(wú)人機(jī)對(duì)于大眾而言，就像是高級(jí)版本的遙控飛機(jī)。小孩子的遙控飛機(jī)不走程序，該怎么飛就自己cao控著怎么飛，而真正的無(wú)人機(jī)則是可以設(shè)定好程序讓其自己飛。

    無(wú)人機(jī)從軍用轉(zhuǎn)為民用的年份并不算長(zhǎng)，但和拖拉機(jī)的歷史完全不一樣。在大多數(shù)人內(nèi)心，這屬于高科技。就像無(wú)人駕駛的拖拉機(jī)，在拖拉機(jī)里也屬于高科技。

    童文樂(lè)來(lái)水稻研究所之前，額外補(bǔ)充了植保無(wú)人機(jī)的一些使用方法，現(xiàn)在應(yīng)付一群大學(xué)生綽綽有余。

    他先是掏出自己的無(wú)人機(jī)秀了一圈，再是拿出了植保無(wú)人機(jī)秀一圈。

    “植保無(wú)人機(jī)的承重量不一樣，飛行穩(wěn)定性的需求也遠(yuǎn)沒(méi)有航拍無(wú)人機(jī)高?！蓖臉?lè)對(duì)眾人解釋，“航拍無(wú)人機(jī)最開(kāi)始是拍攝機(jī)器直接安裝在無(wú)人機(jī)上，但這會(huì)導(dǎo)致鏡頭非常抖?！?/br>
    拍攝畫面講究的東西很多，像跟拍的綜藝攝像師，常常要去健身房鍛煉身體。他們將攝像機(jī)扛在身上，都會(huì)使用上一定的固定設(shè)備。

    但凡能固定在一個(gè)點(diǎn)拍攝，攝像師肯定會(huì)將攝像機(jī)放在地上。在地上滑動(dòng)拍出來(lái)的鏡頭遠(yuǎn)比扛著穩(wěn)定。

    航拍無(wú)人機(jī)的固定設(shè)備就是“云臺(tái)”。

    一個(gè)好的“云臺(tái)”，既不會(huì)增加太多重量，又能夠充分防抖，使得無(wú)人機(jī)航拍鏡頭下的畫面相當(dāng)完美，不會(huì)產(chǎn)生鏡頭瘋狂調(diào)整對(duì)焦或者鏡頭直接全糊的情況。

    童文樂(lè)并沒(méi)有多說(shuō)航拍無(wú)人機(jī)，給大家飛了一圈后，講起了植保無(wú)人機(jī)。

    “無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)方面的作用，遠(yuǎn)比我想象中要大?，F(xiàn)在的無(wú)人機(jī)已經(jīng)可以做到施肥、撒農(nóng)藥和播種，以后也會(huì)必然會(huì)發(fā)展出更多其他農(nóng)業(yè)用途?！?/br>
    帶隊(duì)老師在邊上點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充童文樂(lè)的話：“農(nóng)業(yè)種植是在向自然索取糧食。土地會(huì)慢慢變得貧瘠化。我們?yōu)榱颂岣弋a(chǎn)量，就會(huì)需要施肥。肥料并不是越多越好，多了不但不會(huì)增加產(chǎn)量，而且會(huì)燒根，會(huì)影響自然環(huán)境。這叫過(guò)猶不及。機(jī)械化后，田就不會(huì)肥料施肥不勻之類的?！?/br>
    大學(xué)生們?nèi)粲兴肌?/br>
    農(nóng)用無(wú)人機(jī)對(duì)穩(wěn)定性也有需求，不過(guò)需求量不大，反而對(duì)載重量需求大一點(diǎn)。

    童文樂(lè)打開(kāi)無(wú)人機(jī)箱子，給眾人先行檢查了一遍無(wú)人機(jī)：“器械用之前都要檢查。無(wú)人機(jī)也是這樣。我們學(xué)習(xí)使用它是為了方便，不是為了為難自己?！?/br>
    眾人不由無(wú)聲笑起來(lái)。

    “無(wú)人機(jī)在空中飛行其實(shí)是很危險(xiǎn)的一件事。就像高空墜物。重力加速度下，一臺(tái)無(wú)人機(jī)砸下來(lái)絕對(duì)屬于高危物品，危險(xiǎn)度不亞于一捆菜刀落下來(lái)。”

    這是航空管制的主要原因之一。

    要是天上隨隨便便就能用無(wú)人機(jī)亂飛，那危險(xiǎn)度著實(shí)太高。出門不戴個(gè)安全頭盔都不敢走在空曠處，就怕天降無(wú)人機(jī)。

    多旋翼無(wú)人機(jī)看上去相當(dāng)酷，更加符合現(xiàn)在很多人對(duì)無(wú)人機(jī)的想象。以前的農(nóng)業(yè)無(wú)人機(jī)還有像直升機(jī)一樣的存在，但現(xiàn)在到底還是多旋翼用的多。

    它的軀干舒展開(kāi)，在四個(gè)方向各有一個(gè)旋翼，能確保自己較為穩(wěn)定懸浮于空中。

    這時(shí)示范不需要專門設(shè)定程序，童文樂(lè)給大家講解了一下怎么飛，轉(zhuǎn)手就讓學(xué)生上前來(lái)試。就這么普通低空飛行，并不需要無(wú)人機(jī)駕照。

    只坐了拖拉機(jī)的一群學(xué)生，沒(méi)想到自己有機(jī)會(huì)親手嘗試cao作無(wú)人機(jī)，頓時(shí)一個(gè)個(gè)亢奮起來(lái)。一個(gè)cao作，其余人就圍在那兒，情緒止不住激動(dòng)。

    童文樂(lè)在邊上指導(dǎo)他們一些基本cao作，甚至有考證時(shí)才需要飛的那種小花樣。

    開(kāi)得好不好另說(shuō)，反正嘗試過(guò)了。

    帶隊(duì)老師也沒(méi)攔著。他同樣認(rèn)為學(xué)東西得給學(xué)生一定的吸引力，才會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)去學(xué)習(xí)。開(kāi)拖拉機(jī)和開(kāi)無(wú)人機(jī)，都是對(duì)農(nóng)業(yè)學(xué)科有利的工作模式，能讓學(xué)生提起興趣就更好。

    到所有人都摸過(guò)一把無(wú)人機(jī)的cao作機(jī)器后，帶隊(duì)老師這才喊了大家一塊兒繼續(xù)參觀。

    一群人意猶未盡，跟在帶隊(duì)老師后面繼續(xù)聽(tīng)講。

    賀君和童文樂(lè)綴在最后，本來(lái)也是要跟著繼續(xù)走的，然而兩人的拖拉機(jī)和無(wú)人機(jī)不僅吸引了學(xué)生，更吸引了一群研究人員。

    別人一看拍攝好像暫停了一下，有需求的忙不迭過(guò)來(lái)：“哎，賀老師、童老師，你們這個(gè)拖拉機(jī)和無(wú)人機(jī)這兩天用嗎？不用的話這些天借借行不？用完洗干凈還你們！”

    有一個(gè)上前，很快就有另一個(gè)也上前，腆著臉嘿嘿直笑：“那個(gè)，我們小組最近也有需求。能不能借用一下？我排隊(duì)，你們這個(gè)哪些日子比較空的，可以外借嗎？”

    有一有二就有三，圍上來(lái)的人逐漸多起來(lái)。

    設(shè)備買來(lái)總歸是用的，不是當(dāng)收藏的。

    賀君聽(tīng)著笑起來(lái)，正要和節(jié)目組商量一下，看看這些設(shè)備什么時(shí)候有拍攝需求。如果沒(méi)安排，就借給研究所人員先用著。

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