雖然晶石從來(lái)不公開(kāi)排名，但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她偷偷問(wèn)過(guò)吳伯書(shū)，每次她都是全年級(jí)第二，而夏稚永遠(yuǎn)排在她前面，是她可望不可及的存在。

    “是從多角度分析xx國(guó)發(fā)展、昌盛、分裂到最后走向衰敗和滅亡的過(guò)程?！?/br>
    廖星聽(tīng)著就頭大，仿佛歷史的長(zhǎng)河橫亙?cè)谒媲?，別說(shuō)逾越了，就是站在岸邊都怕掉下去……

    夏稚：“我今天沒(méi)什么事，跟你們一起做報(bào)告吧。”他拉了拉一直看熱鬧的謝蘭舟，“他也沒(méi)事?！?/br>
    被安排了的謝蘭舟苦笑點(diǎn)頭：“嗯，我沒(méi)事，也可以一起?！?/br>
    這簡(jiǎn)直是意外之喜，夏稚看起來(lái)學(xué)得很輕松，所以學(xué)霸高嶸一直很好奇，這人是怎么把自己修煉成學(xué)神的？所以今天有機(jī)會(huì)能近距離觀察一下了！

    她把頭發(fā)順道耳后，松了口氣：“有你們?cè)谖揖头判牧耍隙芨哔|(zhì)量完成?！?/br>
    放學(xué)后圖書(shū)館莫名多了很多學(xué)生，夏稚本來(lái)每周二都在圖書(shū)館做義工，明白是怎么回事，估計(jì)是早上他們討論的時(shí)候被人聽(tīng)見(jiàn)了，從學(xué)校論壇傳得全校都知道了。

    “稚哥，沖你倆來(lái)的?！绷涡浅ＵＱ?，“哎，你說(shuō)我來(lái)也就是個(gè)擺設(shè)……”

    高嶸：“就算是擺設(shè)，你也得來(lái)！”

    六個(gè)人在二樓社科閱覽室找了個(gè)可以討論的角落。

    高嶸：“咱們分工一下吧，曉雯、林竹，你們倆找一些關(guān)于xx國(guó)的史料書(shū)籍。我記得最近有個(gè)考古學(xué)發(fā)現(xiàn)與xx國(guó)有關(guān)，廖星，你上網(wǎng)搜一下，把相關(guān)的資料整理一下。夏稚你和Mason……”

    夏稚進(jìn)來(lái)的時(shí)候就一直在看自己的筆電，聽(tīng)見(jiàn)高嶸叫他，抬起頭把電腦轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

    “班長(zhǎng)你看看這些能用得上嗎？”

    高嶸翻了翻這些資料，驚訝道：“這是你整理的？”

    夏稚點(diǎn)頭：“高一沒(méi)事的時(shí)候整理的?！?/br>
    高嶸突然明白為什么夏稚的成績(jī)會(huì)這么好了。這些資料已經(jīng)完全能夠覆蓋他們報(bào)告所要用的，而且很多地方都有他的注腳。

    歷史老師留的報(bào)告分成一塊一塊，每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊，好一些的小組能夠把組員四個(gè)人的內(nèi)容都整合在一起，因?yàn)闅v史、乃至所有的學(xué)科，知識(shí)都是需要融會(huì)貫通的。而糊弄事的小組可能就只是完成自己的內(nèi)容，根本不考慮歷史的延續(xù)性和互相之間的影響。

    夏稚的學(xué)習(xí)方法不是學(xué)習(xí)支離破碎、不成體系的知識(shí)，而是會(huì)發(fā)散到每一個(gè)學(xué)科，他將這些知識(shí)做成思維導(dǎo)圖，從點(diǎn)擴(kuò)張到線再擴(kuò)張到面，最后回歸到點(diǎn)。

    這種方法看似需要大量的搜集資料，實(shí)際上只要閱讀量夠大，就能形成很強(qiáng)大的思維模式，從而能夠使學(xué)習(xí)者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、敏銳的洞察力和直覺(jué)，學(xué)起來(lái)能夠事半功倍。

    他這種方法省去了組員們找資料的時(shí)間，而且還有大量的擴(kuò)展內(nèi)容，完全可以讓高嶸廖星的小組在課堂上講解時(shí)大放異彩。

    高嶸不知該說(shuō)什么好，這大概就是學(xué)霸和學(xué)神之間無(wú)法逾越的鴻溝吧。

    “夏稚，能把這些資料發(fā)給我們嗎？”高嶸問(wèn)道，“我們直接整理成報(bào)告?！?/br>
    夏稚微笑：“行啊，本來(lái)我就是來(lái)幫忙的，能幫上忙就太好了?！?/br>
    有了夏稚的資料和筆記，基本上只需要稍作修改就可以直接用了。

    謝蘭舟找了本感興趣的書(shū)，坐在幾米遠(yuǎn)的沙發(fā)椅上讀了起來(lái)，夏稚支著腮幫子看他，余光看見(jiàn)兩個(gè)女生悄悄地從書(shū)架后面探出頭來(lái)，形容害羞地竊竊私語(yǔ)。

    “……”夏稚站起來(lái)，從書(shū)架另一側(cè)悄悄走過(guò)去，拿了本書(shū)在手上假裝翻看。

    “你去呀。”一個(gè)女孩說(shuō)道，“快去！”夏稚從書(shū)架的縫隙中看到她伸手推了推另一個(gè)女孩。

    “不去不去！我不敢……”另一個(gè)女孩縮了回去，緊緊抓著她的胳膊。

    “……”夏稚太熟悉這對(duì)話了，他聽(tīng)力極佳，好幾回被告白前都聽(tīng)到過(guò)這種對(duì)話。

    本來(lái)他是想笑的，但是從這里有點(diǎn)距離地看謝蘭舟，他好像自己也代入了女生的視角，心跳加速起來(lái)。

    早上打鬧的時(shí)候被謝蘭舟壓在身下，如果深淵沒(méi)有踩翻水盆，會(huì)發(fā)生什么？

    兩個(gè)女生還在磨磨唧唧地推拉，特意壓低的聲音讓他覺(jué)得有些煩躁。他把手里的書(shū)放回書(shū)架，故意弄出點(diǎn)動(dòng)靜，兩個(gè)女生頓時(shí)安靜了。

    他走過(guò)去，踢踢謝蘭舟的腳：“跟我出來(lái)。”

    謝蘭舟拿著書(shū)跟著他走樓梯上了圖書(shū)館樓頂，天已經(jīng)快黑了，這里一個(gè)人也沒(méi)有。

    “干嘛？”稍稍有些涼，從樓頂能看到遠(yuǎn)處的馬房和馬場(chǎng)，謝蘭舟想起早上他好像要和自己說(shuō)什么來(lái)著。

    夏稚情緒變化很快，早上心情好想說(shuō)，現(xiàn)在心情不好就不想說(shuō)了，但都把人叫出來(lái)了，不說(shuō)點(diǎn)什么又很奇怪。

    “那個(gè)魔域的老板，我讓人去打聽(tīng)了，吳老師他們樂(lè)隊(duì)光賣(mài)門(mén)票每場(chǎng)就能收入上萬(wàn)，還不算其他消費(fèi)，所以他們確實(shí)是被魔域的老板坑了?！?/br>
    “哦?！敝x蘭舟的反應(yīng)不大，當(dāng)晚看那群小姑娘狂熱的模樣就能猜到，想必是有人把樂(lè)隊(duì)表演的視頻發(fā)到了網(wǎng)上。

    “我打算跟夏秋說(shuō)說(shuō)，讓光夏去跟樂(lè)隊(duì)談一談?！惫庀氖窍倪h(yuǎn)集團(tuán)旗下的視頻傳媒板塊，在夏秋名下，這幾年發(fā)展得很不錯(cuò)，每年都會(huì)有兩三部大熒幕，加上網(wǎng)劇和動(dòng)漫，緊追潮流，在視頻傳媒領(lǐng)域里算得上后起之秀。

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