“去吧?！?/br>
    梁行野斜靠著墻，看著他走進房里。

    池寧去岑家別墅都是司機接送，近來梁行野參與次數逐漸增多，有時繞大段路，只為了特意帶他吃頓晚餐，司機幾乎呈半下崗狀態(tài)。

    初冬傍晚，天空高而遠，水藍透亮，殘陽將墜未墜，掛在稀疏的泡桐樹枝條上。斑駁錯落的樹干，蜿蜒向前的紅磚大道，臥在別墅轉盤處的深灰邁巴赫，從大門走出來的池寧，全染上了暖金色。

    池寧看到邁巴赫，越走越快，到最后一路小跑，喘著氣趴在車窗，笑著喊：“梁行野?！?/br>
    “上車，帶你去吃法國菜?！绷盒幸凹s了個生意伙伴在酒莊見面，酒莊離岑家十分鐘車距，商談完，便直接過來了。

    上次他和池寧在中心大廈頂層的法式餐廳用餐，池寧愛吃那里的CoquillesSaint-Jacques，圣雅克扇貝。正好有段時間沒去，想著有空帶他去一趟。

    池寧系上安全帶，“可是來得及嗎？七點我要上課。”

    今天周六，晚上安排了聲樂課，七點到九點。

    梁行野輕扣方向盤，笑著說：“來得及，算好了時間?！?/br>
    車在夕陽下飛馳，池寧頭抵著車窗，有一下沒一下地撥弄衣領左邊的小吉他胸針，語氣懊惱，“昨天戴的音符胸針被我弄丟了?！?/br>
    音符鑲鉆胸針，設計得流暢漂亮，某大牌的限量品，池寧愛不釋手，一不留神，不知落在了哪里。

    梁行野看他一眼，穿著鵝黃色套頭毛衣，白色外套上的小吉他胸針畫龍點睛。

    “沒事，這個也襯你?！绷盒幸罢f。限量品只有小部分貨，高定店搭配衣服送過來時提過是最后一個，找不回來沒法再買。

    梁行野時間掐得很準，吃完晚餐送池寧到岑家別墅剛好六點五十。

    從門口到教室還有一段距離，池寧怕遲到，急匆匆下車。梁行野按下車窗，伸出個裝著貝殼小蛋糕的袋子，“池寧，甜點帶上?！?/br>
    池寧又急匆匆跑回來，接過袋子，笑著朝梁行野揮手，“我走啦！”

    梁行野點頭，看著他走遠。周末上課的人明顯增多，三五成群往大門涌，梁行野看見池寧走到花圃旁，和一個十五六歲的女孩搭上了話。

    女孩似乎很怕冷，穿著灰色羽絨服，戴著護耳。梁行野辨認出她的長相，宋家的私生女，和她爸長得像一個模子里刻出來的。

    池寧跟他提過幾次，叫宋曉意，性格靦腆溫吞，是池寧在這交到的關系最好的朋友。

    見兩人混進人群，梁行野收回視線，啟動車子離開。

    池寧加快腳步，和宋曉意往教室里趕，教室位于一樓最偏僻的角落，池寧站在門口，疑惑地望著被他甩在身后一大截的宋曉意，“怎么不走了？”

    宋曉意抿唇，臉上的梨渦浮現，低低應了一聲，悶頭走向教室。

    教室較小，藍白主色調，譜架、音響、多媒體設備一應俱全，座椅三列四排，外側的墻被打穿，設計成了巨大落地窗，視覺空間無形增大。窗簾由薄紗制成，被從窗戶縫隙里鉆進來的風吹得輕輕搖曳。

    岑明森還沒到，聲樂課是五人小班教學，四男一女，其他三個男生正聚在第一排中央看手機上的火辣美女，都是十七八歲的高中生，算起來這里池寧年紀最大。

    池寧打開袋子，拿出貝殼蛋糕分給他們，坐邊上那個寸頭男挑眉，將蛋糕往嘴里塞，囫圇吞棗地嚼幾下，聲音含糊不清：“謝了?！?/br>
    另外一個眼鏡男笑著接過，也跟池寧道謝，剩下那個無奈聳肩，說奶油過敏吃不了。

    池寧和宋曉意并排坐在后桌，池寧晚餐吃了好幾個貝殼小蛋糕，正膩味，下巴墊著手，百無聊賴地等岑明森來上課。

    宋曉意低著頭，過長的劉海遮住了她的眼睛，捏著蛋糕，小口小口咬，像倉鼠進食。

    懸在墻上的掛鐘指向七點零六分，教室安靜，寸頭男突然嚎了一嗓子：“岑老師怎么還沒來?。俊?/br>
    座位間距離太緊，像湊耳邊嚎的，池寧嚇了一跳，宋曉意條件反射般瑟縮了一下，推得椅子發(fā)出刺耳的聲音。寸頭男回頭，不好意思地摸摸腦袋，“抱歉，嚇到你們了。”

    又回頭小聲嘟囔：“他怎么還不來，該不會拖堂吧？”

    前面響起接連不斷的竊竊私語，池寧等得無聊，也和宋曉意聊天。

    “為什么總讓我?guī)湍阏埣傺剑棵髅髂忝看味疾蝗闭n?！?/br>
    宋曉意有個奇怪的習慣，上聲樂課總讓他幫忙請假，但最后還是會來。

    他和梁行野談起宋曉意時，梁行野說她大概在宋家的日子不好過，養(yǎng)成了討好型人格，也許是被逼無奈才來學。

    當時池寧也這樣認為，但接觸久了又覺得不像，因為宋曉意時常流露出對音樂的熱愛。

    蛋糕吃完了，宋曉意將手揣進兜里，臉貼在冰冷的課桌上，眼神很空，“我不想學，可岑老師是我的偶像?！?/br>
    她側著臉，過長的劉海垂到一邊，露出白凈的額頭，她長得清淡，卻很耐看，杏眼，鼻子小巧精致，笑起來有梨渦。

    但劉海遮住了她耐看的氣質，她也很少笑。

    池寧是在聲樂課上了十幾個課時的時候，才和宋曉意說了第一句話。

    那天上課的重點是歌唱的共鳴訓練，需要學習用穩(wěn)定的喉頭位置發(fā)聲演唱。課程結束后大家都走了，池寧看著課上發(fā)聲訓練的錄像回放，結合岑明森指出的問題，發(fā)現自己有很明顯的不足，便留下來練了會兒發(fā)聲技巧。

    --