于主任更加不悅：“言組長(zhǎng)，您這課題組人員多樣性可真強(qiáng)?！?/br>
    于主任和言艾在科研院內(nèi)的行政級(jí)別差不多，前者比后者多了二十多年的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但后者無論是實(shí)際權(quán)力還是名望都大得多。此次組建海鬼專項(xiàng)課題組，院長(zhǎng)將人員選擇權(quán)交給了于主任和言艾兩個(gè)人，并撥了大量資金和設(shè)備，幾乎將所有優(yōu)質(zhì)資源都集中供給了這個(gè)組。除了資源傾斜，這個(gè)課題組研究的是對(duì)主城最迫切最緊要的問題，一旦順利攻克，他們就是力挽狂瀾的英雄，指不定要被寫進(jìn)以后的教科書里。

    然而，院長(zhǎng)分配給言艾的人員選擇名額比給于主任的多了一倍，且言艾是組長(zhǎng)，于主任只是副組長(zhǎng)。

    元瓊和施蕁的現(xiàn)狀目前在科研院內(nèi)只有極少數(shù)人知道，于主任不在此列。因?yàn)槎嗄昵暗哪琼?xiàng)研究保密級(jí)別太高，又涉及諸多糾紛，元瓊和施蕁明面上早已去世，他們的身份無法明說。因此，元瓊此時(shí)是以“言艾重金請(qǐng)來的歸隱學(xué)者”的身份坐在這里的。

    于主任對(duì)院長(zhǎng)和言艾的決定心有不滿，但顧及自己的身份不便明說，此時(shí)對(duì)這個(gè)亂七八糟的人員構(gòu)造更覺得反感：“雖然我理解這個(gè)課題需要各行業(yè)的人才共同完成，但也不能胡來，這是把科研當(dāng)兒戲嗎？我上學(xué)那會(huì)兒有幸聽過元瓊教授的課，從老先生那里學(xué)到的最寶貴的治學(xué)理念就是務(wù)實(shí)純粹……”

    正說著，一道頎長(zhǎng)挺拔的身影推門走了進(jìn)來。進(jìn)門后，婁越先是沖表情變幻莫測(cè)的流浪漢微微躬身打了招呼，然后向其他人點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“抱歉來晚了，請(qǐng)問你們討論到哪一步了？”

    婁越和流浪漢這奇怪的反應(yīng)讓于主任心里一驚，他連忙收住剛才的話閘，匯報(bào)道：“婁隊(duì)長(zhǎng)來得正好，我們?cè)谟懻撃f的雀魚和海鬼的關(guān)系，單群小助理似乎有什么新發(fā)現(xiàn)。”

    婁越將眾人的表情盡收眼底，對(duì)單群點(diǎn)頭道：“請(qǐng)繼續(xù)?！?/br>
    單群對(duì)剛才的一些打斷并不在意，很快連上了自己的思路，簡(jiǎn)單給出結(jié)論：“冉丘的原身很可能就是圖片上的這條雀魚?！?/br>
    這個(gè)猜想確實(shí)很大膽，因?yàn)槠湟罁?jù)的材料有限且模糊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上有力論據(jù)。

    單群所依據(jù)的材料除了對(duì)雀魚和海鬼的解剖記錄外，還有所有關(guān)于冉喻的事無巨細(xì)的記錄，而其中最重要的則是之前冉喻提到過的許多熟悉的夢(mèng)以及冉喻對(duì)過往奇怪經(jīng)歷的復(fù)述。

    首先，研究表明，連結(jié)確實(shí)會(huì)讓另一方窺探到印象很深的記憶。冉喻在婁越書房前的那個(gè)夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)被史料證實(shí)確有其事，如果只是普通夢(mèng)境而非在連結(jié)過程中被控制著去撬鎖，這個(gè)夢(mèng)尚且可以被看作大腦在不著邊際地發(fā)揮，但連結(jié)過程中并不會(huì)讓大腦有發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。1號(hào)海鬼上岸時(shí)手里握著的珍珠是其在魚類形態(tài)時(shí)尋找到的，也就是說，海鬼，或者說至少冉丘原來的形態(tài)是一條魚。

    其次，根據(jù)冉喻的回憶和單群對(duì)冉喻的觀察，當(dāng)冉丘連結(jié)到某人時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些標(biāo)志性的動(dòng)作，比如向左歪頭。單群在婁越的傾力幫助下查閱到了充足的檔案資料，甚至從已聯(lián)網(wǎng)的原三環(huán)警衛(wèi)局檔案庫里找到了以前冉喻寫過的為了湊字?jǐn)?shù)而很詳細(xì)的報(bào)告。在調(diào)查三環(huán)銀杏路互助協(xié)會(huì)時(shí)，冉喻遇見了一個(gè)奇怪的糕點(diǎn)鋪少年阿松，當(dāng)時(shí)阿松就有這個(gè)動(dòng)作。此外，讓艾伯特起疑的那個(gè)精神病院天臺(tái)的海鬼放過冉喻時(shí)，也有一個(gè)短暫的停頓和向左歪頭的動(dòng)作……

    單群推測(cè)，那條缺了半個(gè)腦袋卻僥幸存活下來的雀魚時(shí)常需要歪著頭才能勉強(qiáng)維持平衡。因此，進(jìn)化為海鬼現(xiàn)有的形態(tài)后，冉丘仍然無法改掉這個(gè)歪頭的習(xí)慣。平時(shí)也許能控制，但精神緊張或過度放松時(shí)他還是會(huì)不由自主地遵循身體記憶。

    “至于研究海鬼和雀魚的關(guān)系的目的，是為了論證一種可能性?！眴稳和Ｏ聛恚币姷禺?dāng)眾用深呼吸平復(fù)著心情，“它們可能是同一物種的不同進(jìn)化階段，有消息稱今天二環(huán)內(nèi)有大量雀魚悄無聲息地出現(xiàn)，這其實(shí)意味著……”

    “意味著我們?cè)诩芯訌?qiáng)高墻防衛(wèi)力量時(shí)，海鬼在近幾個(gè)小時(shí)內(nèi)已經(jīng)通過空中入侵了二環(huán)?！眾湓降拿嫔溉荒?，“感染人類和刺探情報(bào)，一舉兩得，瞞天過海?！?/br>
    何榮晟看見郵局的大門時(shí)，突然接到了緊急通訊，要求他立刻折返歸隊(duì)。同時(shí)，路邊的廣播開始播放避難消息，要求街道上的人迅速找到建筑物避難，不要外出。何榮晟轉(zhuǎn)身歸隊(duì)時(shí)還是沒忍住回頭看了眼盡在咫尺的郵局，郵局的門也迅速關(guān)閉了，他不知道以后還會(huì)不會(huì)有機(jī)會(huì)得知家里的消息，更不知道他到底還有沒有家。

    但何榮晟沒有時(shí)間想這些，歸隊(duì)的路上，他看見道旁樹上的雀魚周圍已經(jīng)圍著許多警員。通訊器里，丁隊(duì)長(zhǎng)在語氣激昂地部署著接下來的緊急任務(wù)。沒有人多問一句，已經(jīng)與海鬼打過許多次照面的眾隊(duì)員瞬間已投入到戰(zhàn)斗狀態(tài)，全力以赴備戰(zhàn)海鬼。

    在這個(gè)平平無奇的傍晚，晚霞染紅天空時(shí)婁隊(duì)長(zhǎng)注意到了空中盤旋的雀魚，之后打了幾個(gè)電話，并得知了冉喻傳來的消息，隨即立刻請(qǐng)科研院調(diào)查雀魚。得知雀魚的潛在危險(xiǎn)后，所有相關(guān)部門的所有人力和資源全都被最大程度調(diào)用起來。整個(gè)防衛(wèi)機(jī)制和其中的人如同一個(gè)加好油的巨型機(jī)器，齒輪嚴(yán)絲合縫地運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)器轟鳴著從煙囪里冒起激越和憤慨燃成的白煙。

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