為了讓霍倦看明白，他還特意一個(gè)字一個(gè)字地做嘴型，讓他絕對(duì)不會(huì)看岔。

    除了那次在浴室跟他發(fā)大火之外，裴與樂(lè)一直表現(xiàn)得很隨和，也很少真的計(jì)較什么。交往以來(lái)，如果遇上霍倦不想說(shuō)的話，他從來(lái)不會(huì)勉強(qiáng)他說(shuō)，有時(shí)候不知道是太信任他，還是并不在意。

    所以，對(duì)于裴與樂(lè)的“問(wèn)題”，趴在桌子上的霍倦有幾秒時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)，過(guò)了會(huì)兒，他才微微一笑，無(wú)聲地張了張嘴，對(duì)裴與樂(lè)“說(shuō)”：

    ——親我一下，我就告訴你。

    第059章 親你當(dāng)然是因?yàn)橄胗H你~

    親他一下？

    ……在這里？

    當(dāng)著班上那么多人的面前？

    裴與樂(lè)疑問(wèn)三連, 一開(kāi)始還以為是自己誤會(huì)了霍倦的意思，但看到霍倦臉上的神色，他意識(shí)到這個(gè)人其實(shí)是認(rèn)真的。

    莫非他是不想說(shuō)……？

    有那么一瞬間, 裴與樂(lè)在想這個(gè)人是不是料定了自己在教室里不敢親他，所以才會(huì)提出這樣的建議。

    不，他轉(zhuǎn)念又覺(jué)得霍倦并不是這樣的人。這個(gè)人要是真的不想說(shuō)的話，肯定會(huì)直接跟他說(shuō)不能告訴他的。

    應(yīng)該不可能這樣戲弄他才對(duì)。

    “叮當(dāng)叮當(dāng)……”

    就在這個(gè)時(shí)候，上課鈴聲響起, 有些原本坐姿懶散的學(xué)生開(kāi)始端正姿勢(shì)，開(kāi)始拿出課本開(kāi)始上課準(zhǔn)備, 有一些仍然不當(dāng)一回事，仍然故我地在聊天。

    “……我今晚也去你那，你記得把昨晚那個(gè)組合技教我, 我也想打出那樣的連招?！?/br>
    “你做不來(lái), 你的微cao不過(guò)關(guān)。”

    “去你的, 你技術(shù)比我還菜好不好？”

    “反正我能用組合技?！?/br>
    “喂喂, 老師就快來(lái)了, 你倆別吵了……”

    “……《決勝球》新出的一話你看完沒(méi), 覺(jué)得怎么樣？”

    “說(shuō)起這個(gè)我就來(lái)火, 董大只是不是腦殼壞掉了, 有病就去治！到底誰(shuí)放他出來(lái)的？誰(shuí)打球能打那個(gè)德行，畫成那個(gè)德行, 他就不能換過(guò)題材去禍害非要來(lái)禍害我的青春?jiǎn)?？?/br>
    “哈哈哈哈我就知道你要吐槽……”

    “……我這次小考成績(jī)下降了，我都不知道怎么跟我mama交代。”

    “我也是, 有兩個(gè)科目創(chuàng)歷史新低, 好煩, 我還想考T大啊, 這下要死了……”

    周圍充斥著各種各樣的細(xì)碎交談聲，而裴與樂(lè)和霍倦仍然對(duì)視著，在短短的時(shí)間里，想了許多。

    恰在此時(shí)，教這一堂的數(shù)學(xué)老師踏入教室，走到講臺(tái)上拍了拍手里的教本，面對(duì)仍然鬧哄哄的學(xué)生們，見(jiàn)慣不怪地道：“好了，現(xiàn)在已經(jīng)上課了，大家別說(shuō)了，打開(kāi)書本第26頁(yè)……”

    “……”

    裴與樂(lè)收回和霍倦對(duì)視的視線，他從課桌下方取出要用的課本。數(shù)學(xué)老師說(shuō)完后便轉(zhuǎn)回身在黑板上寫著本堂課要說(shuō)的內(nèi)容要點(diǎn)，周圍鬧騰的聲音慢慢降噪，變得安靜了許多，學(xué)生們零零散散地跟著翻開(kāi)書本。

    黑板上有粉筆勾勒的細(xì)碎聲響，裴與樂(lè)垂下眼皮，也跟著攤開(kāi)數(shù)學(xué)老師講到的第26頁(yè)，然后將他書本豎起來(lái)?yè)踝∧?，借著課本的掩飾，飛快地低下頭，湊到霍倦的唇上親了一下。

    一觸即放，快得像是錯(cuò)覺(jué)。

    但并不是錯(cuò)覺(jué)。

    “……”

    霍倦慢慢地直起身體，若有所思地輕觸自己的嘴唇。

    溫?zé)岬挠|感仍然殘留在上面，那一瞬間的碰觸明明又輕又軟，卻像在他的心上撓了一下。

    因?yàn)槭窃诮淌依?，他以為裴與樂(lè)不會(huì)做。

    但他做了。

    明明是他提出來(lái)的要求，在感覺(jué)到被裴與樂(lè)親上的瞬間，霍倦?yún)s有些后悔。

    地點(diǎn)不對(duì)。

    他應(yīng)該換個(gè)地方。

    如果不是在教室里，就不會(huì)只是這么短暫就結(jié)束。

    裴與樂(lè)并沒(méi)有因?yàn)樗囊蠖X(jué)得為難，反而是他被限制在這個(gè)地方，根本沒(méi)有辦法很好地回應(yīng)。

    第一次，霍倦覺(jué)得不應(yīng)該答應(yīng)裴與樂(lè)的。

    他應(yīng)該宣示主權(quán)。

    如果所有人都知道他們?cè)诮煌?，那么他能做的事就多了?/br>
    不會(huì)在這種時(shí)候，因?yàn)槌兄Z而停滯不前，無(wú)法當(dāng)著眾人的面前去伸手捕捉。

    “霍倦？”數(shù)學(xué)老師從黑板上寫完了本課要教的要點(diǎn)，轉(zhuǎn)身便看到霍倦坐直身體，居然沒(méi)有在睡覺(jué)，簡(jiǎn)直受寵若驚，又有些膽戰(zhàn)心驚，問(wèn)道：“怎、怎么了？”

    要知道霍倦從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)老師講課，每天不是缺席就是趴著睡覺(jué)，完全不像一個(gè)學(xué)生。偏偏他不僅家世顯赫，成績(jī)還很傲人，學(xué)校完全拿他沒(méi)辦法，只有任由他想干啥就干啥。

    他倒也不是那種讓人很頭疼的刺頭學(xué)生，雖然身邊總是圍著一群人，但自己并沒(méi)有主動(dòng)生過(guò)事。而作為一個(gè)頂級(jí)Alpha，又是一中毋庸置疑的領(lǐng)頭人物，擁有著這樣子的淡漠性格，連帶讓一中也沒(méi)有幾個(gè)人敢越過(guò)他惹事的，再加上他從來(lái)不會(huì)和老師對(duì)著干，所以沒(méi)有老師是討厭他的，反而把他當(dāng)成大爺一樣看待。

    基本上都認(rèn)為只要霍倦在一中，一中就亂不了。

    他是被眾多老師默認(rèn)著不需要聽(tīng)課的。

    結(jié)果現(xiàn)在，他卻主動(dòng)坐起來(lái)了……

    數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因此而認(rèn)為他想要認(rèn)真聽(tīng)課，而是覺(jué)得自己是不是哪里做得不好。他開(kāi)始回想自己在進(jìn)入教室的時(shí)候，應(yīng)該沒(méi)有說(shuō)什么不得體的話吧……？

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