教導(dǎo)主任痛心疾首：“你已經(jīng)高三了！不要逃晚自習(xí)！”

    寧惟玉無(wú)動(dòng)于衷：“哦?！?/br>
    “……算了，你回去吧，別再打架了?！?/br>
    等到學(xué)生們都離開(kāi)，辦公室里的幾位老師才放開(kāi)了聲音交談。

    “老張啊，這一趟沒(méi)必要吧，反正過(guò)幾天學(xué)校估計(jì)也會(huì)撤掉處罰的。”

    說(shuō)話(huà)的是一個(gè)蓄了小胡子的中年男人，若是寧惟玉剛才分了注意力給他，就能認(rèn)出來(lái)這是報(bào)到那天遇到的教務(wù)處老師。

    他繼續(xù)說(shuō)：“管這幾個(gè)學(xué)生干什么？你也看到了，處分檢討根本沒(méi)用，管了校董那邊還會(huì)不高興，這不是自找麻煩么?！?/br>
    張老師扶正自己的假發(fā)，不贊同道：“放任不管的話(huà)只會(huì)更糟糕。今天這事兒大家也不是傻子，他找高二那娃想干什么咱們都清楚。”

    “這也治不了本啊，白費(fèi)功夫而已，今天回去仇康指不定又要和他爸抱怨我們……”

    “哎，我總算想起來(lái)了！”不等小胡子老師埋怨完，劉老師一拍大腿，“那孩子是報(bào)到那個(gè)想延遲繳費(fèi)的學(xué)生對(duì)吧?！?/br>
    高二級(jí)的尖子生，之前她還遇見(jiàn)過(guò)他領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金呢。

    劉老師唏噓不已：“我就說(shuō)直接申報(bào)免除費(fèi)用了吧，也是達(dá)到補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)了的，那邊還磨磨唧唧。”

    “要不是這樣，他哪能這么好運(yùn)遇得上寧家那小少爺……算了?！?/br>
    眼看兩位同僚都和自己意見(jiàn)不合，教務(wù)處老師悻悻然起身，一聲不吭地推門(mén)離開(kāi)。

    *

    寧惟玉并不知道辦公室的不歡而散。

    走出行政樓時(shí)，晚自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始二十分鐘了。他索性遵從內(nèi)心，回宿舍舒舒服服地泡了個(gè)澡，然后點(diǎn)了一份微辣關(guān)東煮。

    雖然還是沒(méi)什么胃口，但這種食物才有靈魂嘛，這兩天吃的清湯寡水他真的受夠了。

    就是沒(méi)想到寧惜琛這也要管。寧惟玉撐著下巴，打開(kāi)任務(wù)面板看了一眼。

    任務(wù)對(duì)象的資料數(shù)據(jù)沒(méi)有任何變化，任務(wù)內(nèi)容和進(jìn)度也保持原樣。

    夢(mèng)境的困惑……現(xiàn)在問(wèn)是問(wèn)不出什么的，難道他要在寧惜琛睡著以后觀(guān)察他做夢(mèng)有什么反應(yīng)，以此推斷他的困擾？

    物理破案法，好像也不是不行。

    寧惟玉認(rèn)真思索片刻，把這個(gè)方案列入了備選。

    ……

    第二天，寧惟玉和仇康打架的事情已經(jīng)傳遍了整個(gè)高三級(jí)，連低年級(jí)的同學(xué)都有所耳聞。

    寧惟玉本人毫不在意同學(xué)們對(duì)他更加明顯的懼怕情緒，無(wú)事發(fā)生一般來(lái)到教室，然后趴下睡覺(jué)。

    趴下去沒(méi)多久，他的桌角就被力道極輕地敲了兩下，隨后響起來(lái)一道顫顫巍巍的聲音。

    “那個(gè)……寧、寧惟玉同學(xué)，凌老師叫你去辦公室?！?/br>
    寧惟玉側(cè)過(guò)臉，保持趴在臂彎里的姿勢(shì)，一臉低氣壓：“又干什么？”

    傳話(huà)的小胖子抖得更厲害了：“我我我也不知道，凌老師就讓我喊你過(guò)去。”

    在小胖子的注視下，寧惟玉慢悠悠地坐直身子。整個(gè)過(guò)程中，小胖子幾乎是屏住呼吸，生怕自己說(shuō)錯(cuò)什么又要挨罵。

    “曹鉅，你抖什么？”寧惟玉往前小胖子的方向湊了些，揚(yáng)起語(yǔ)調(diào)，“我長(zhǎng)得很?chē)樔?？?/br>
    曹鉅呆了一瞬，瘋狂擺手：“不不不……不嚇人！”

    不僅不嚇人，反而還好看得很。哪怕他恨不得躲著這小少爺走，也無(wú)法違心地說(shuō)他不好看。

    曹鉅總覺(jué)得今天的寧惟玉和之前不太一樣，但又品不出是哪里的差距。他緊張得手心冒汗，憋紅臉才憋出一句：“不不不嚇人，很好看！”

    寧惟玉勉勉強(qiáng)強(qiáng)地哼了一聲：“算你識(shí)相?！?/br>
    說(shuō)罷，徑直從后門(mén)走出教室。

    這個(gè)辦公室寧惟玉前一天才去過(guò)，算是熟門(mén)熟路。還差兩分鐘正式開(kāi)始早讀，辦公室里的人不多，大部分老師去了班里監(jiān)督早讀。

    “來(lái)，惟玉，老師想和你聊一聊?！绷杪┬χ蛯幬┯翊蛄藗€(gè)招呼，示意他在旁邊的椅子坐下。

    寧惟玉單手支著下巴，說(shuō)道：“如果是聊昨天打架的事，那沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/br>
    “不說(shuō)這個(gè)?！绷杪某閷侠锬贸鲆化B裝訂成冊(cè)的試卷和資料，“惟玉，開(kāi)學(xué)就是高三了，現(xiàn)在開(kāi)始大家一起努力，提個(gè)一兩百分是沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    冊(cè)子最上面那頁(yè)是他上學(xué)期的各科成績(jī)匯總，二十到三十不等，數(shù)學(xué)慘得尤其突出，平均分才12分。

    寧惟玉第一次見(jiàn)識(shí)到原主的成績(jī)，內(nèi)心大受震撼。

    不應(yīng)該啊，選擇題全選C也不止這個(gè)分?jǐn)?shù)吧。

    凌曼雪帶著點(diǎn)鼓勵(lì)：“還有一年，來(lái)得及。這些是老師這幾天整理的針對(duì)你這個(gè)進(jìn)度的資料。老師希望你們每個(gè)人都能跟上隊(duì)伍?！?/br>
    寧惟玉看向她。

    原著中，這位剛出社會(huì)沒(méi)幾年的老師懷著對(duì)教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，哪怕帶的是吊車(chē)尾班級(jí)，大部分學(xué)生都是來(lái)混日子的，也不愿意放棄班上任何一個(gè)學(xué)生，甚至努力地想把原主等人掰回正道。

    可惜她的敬業(yè)和熱情被紈绔子弟們視作是笑料，最后被作弄和打擊得出現(xiàn)心理問(wèn)題，再也沒(méi)有接觸教育事業(yè)。

    很讓人惋惜的一個(gè)角色。

    寧惟玉心底嘆了口氣，面上沒(méi)什么變化，聳了聳肩：“老師，你不如把精力放在別的地方?！?/br>
    “啊……”

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