哪怕是站在很客觀的角度，盛以依然覺得此時此刻的江斂舟……

    很有魅力。 嘉

    他出道后發(fā)行的歌曲，不管是從傳唱度、詞或是曲方面，都被稱之為無懈可擊。

    拿了數(shù)不清的獎項(xiàng)，許多都是作為年度歌曲出現(xiàn)的，江斂舟分享創(chuàng)作，自然是令人嘆服的。

    更不要說他足夠真誠，案例分析，拿了自己的一些代表作來一首一首分析創(chuàng)作歷程，講創(chuàng)作時遇到的困難和克服的方法。

    深入淺出，全是實(shí)打?qū)嵱杏玫臇|西。

    包括盛以在內(nèi)的所有人，都聽得很認(rèn)真。

    更是有不少人積極參與互動，提問、回答等等，整堂課的氛圍極好。

    直到。

    江斂舟講到了他今年年初才發(fā)的那首新歌，《九九》。

    前排一個一直很積極的女生，這會兒也舉手提問：“江老師，我們都知道《九九》這首歌，是一首您很少寫的小甜歌，寫的是很清爽的初戀悸動，但為什么會叫《九九》呢？”

    江斂舟大概沒想到這個女生會突然提問這個問題。

    其實(shí)好奇的人很多，并且這種小甜歌一向不是江斂舟的風(fēng)格，當(dāng)時還引得不少人討論江斂舟是不是戀愛了。

    他輕推了下金絲眼鏡。

    而后淡淡一點(diǎn)頭，那雙桃花眼里多了幾分深意。

    “沒什么太特別的含義，九是我的幸運(yùn)數(shù)字而已?！贝蟾攀锹犚娨槐妼W(xué)生不滿的呼聲，江斂舟又輕笑了一聲，

    “寫這首歌的時候，也正巧想起了一位在家里排行第九的人。所以是《九九》?！?/br>
    提問的女生再琢磨了一下，而后猛然拍了下手表示明白：“所以合起來就是”

    江斂舟應(yīng)了一聲，稍一斂眸，回答：“把我的幸運(yùn)，分給那個人?！?/br>
    盛以怔了怔。

    半晌，她垂了垂眸，輕笑了一聲。

    一節(jié)大課是兩小節(jié)，一共90分鐘。

    江斂舟的內(nèi)容安排得恰恰好，下課鈴聲響起來的時候，他的最后一句話也剛好收尾，一秒不差。

    盛以這時便又恍惚記起來，江斂舟這人……

    是有那么幾分強(qiáng)迫癥在的。

    但顯然，即使課已經(jīng)上完了，也沒有人舍得走。

    所有人都眼巴巴地望著臺上的江斂舟，再偷偷瞄一眼角落里坐著的盛以，再眼巴巴地看向江斂舟。

    盛以：“……”

    她可以理解大家眼巴巴地看江斂舟，但確實(shí)很難理解他們?yōu)槭裁匆橐谎圩约骸?/br>
    怎么，難道是指望自己給他們表演一番才藝不成？

    江大少爺嘛，狗比歸狗比，但向來是個關(guān)鍵時刻不掉鏈子的人。

    所以他這會兒摘下了眼鏡，邊慢條斯理地擦拭著上面的灰塵，邊漫不經(jīng)心地跟教室里的眾人道：“下課了，為了表示對大家來聽我上課的感謝，有一份小小的禮物想要送給大家?！?/br>
    瞬間，全場沸騰。

    大概是都在等這個彩蛋吧。

    “但這個禮物比較特別，只能送給一個人?！苯笊贍斦Z氣慢悠悠的，“所以嘛……再次有請我的助教?！?/br>
    盛以：“……”

    在外人面前。

    尤其是在這一群剛上完課、對江斂舟充滿了敬仰的外人面前。

    盛以還是會給江斂舟幾分面子的。

    所以她稍稍停頓過后，還是不甘不愿地走上了講臺。

    江斂舟朝著她挑了挑眉：“助教小姐不要一副被強(qiáng)迫的模樣好嗎？”

    盛以：“？”

    一眾人的哄鬧聲里，江斂舟又揚(yáng)了揚(yáng)眉，“現(xiàn)在由助教小姐隨機(jī)選一位同學(xué)，來送出這份禮物?！?/br>
    還挺周到，真的弄了一個隨機(jī)數(shù)的程序來。

    盛以輕抬手，點(diǎn)了一下那個隨機(jī)數(shù)，抽到的……

    恰恰好是前排那位互動很頻繁的女孩兒。

    女孩兒一臉驚喜、在周圍人艷羨的目光中站了起來。

    “好，這份禮物就是”江斂舟還刻意賣了下關(guān)子，才繼續(xù)道，“你可以隨意提一個要求，前提是我們能做到、并且盛同學(xué)覺得不過分?！?/br>
    這么好！??！

    女孩兒都要暈乎了，只覺得這怕是天上掉下來的大餡餅。

    好歹穩(wěn)住了情緒，她接過話筒，思索了一下：“我、我……”

    女孩兒飛快地瞥了一眼盛以的方向，心虛但是堅(jiān)定地說出了口，“我可以請求江老師跟助教同學(xué)，充滿師生愛地?fù)肀б幌聠幔俊?/br>
    盛以：“……”

    江斂舟也是一怔，繼而驀然失笑，“這位同學(xué)，江老師都不敢想的事，你也挺敢想？”

    還不忘征求盛以的意見，“是吧，助教小姐？”

    確實(shí)有這么一個瞬間，盛以覺得自己如果真的是個啞巴，沒準(zhǔn)也挺好的。

    但她不是。

    并且不遠(yuǎn)處還有個雙眼放光、滿是希冀地看著她的女同學(xué)。

    盛以面無表情：“同學(xué)，是讓你提要求，不是讓你當(dāng)導(dǎo)演。并且，請不要跟著你們江老師的思路走，我跟他之間沒有師生情，只有父子愛?！?/br>
    所有人都快笑瘋了。

    女孩兒看上去還挺失望，嘆了口氣，還嘀嘀咕咕的。

    音量倒是控制挺好，恰巧能讓江斂舟跟盛以聽到。

    “又不是沒有抱過，在節(jié)目里多親密的姿勢都有過了，現(xiàn)在抱一下怎么了嘛?！?/br>
    盛以：“……”

    她頗為失語地看了江斂舟一眼，而后便見到江大少爺丟過來一個眼神。

    此時此刻，盛以再次自我檢討了起來，檢討于她到底為什么能看懂江斂舟的表情。

    那個眼神寫的是

    看吧，就是因?yàn)槟?，我才名?jié)不保的。

    盛以忍了忍拔刀的沖動，也丟回去一個眼神

    你的名節(jié)不值錢。

    江斂舟：“……”

    既然這個要求無法實(shí)現(xiàn)，前排的那個女孩兒便唉聲嘆氣地再換了一個要求。

    “想看助教同學(xué)的一張生活照可以嗎？”

    相比起剛才的那個要求，這個顯然就合理太多了。

    盛以點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這節(jié)課便到此結(jié)束。

    難得出來一次，江斂舟和盛以晚上便是在外面吃的。

    吃的是盛以最近突然想吃的泰國菜。

    進(jìn)了包廂點(diǎn)了菜，等上菜的時間里，盛以突然回想起來了這個生活照的愿望，便同江斂舟道：“哦對了，你記得把我的生活照發(fā)給那個女生?！?/br>
    “我？”江大少爺還挺意外的模樣。

    盛以一挑眉：“不然呢？你今天不是拍了我的照片嗎？”

    而且下課后，那個女生有沖上來跟江斂舟講一些話，她琢磨了一下，估摸著大概是問了怎么發(fā)送照片。

    “這樣啊。”江大少爺還挺好說話的樣子，慢條斯理一點(diǎn)頭，打開了手機(jī)，cao作了一番。

    而后懶洋洋地把手機(jī)在手心里轉(zhuǎn)了一圈，“可以了?！?/br>
    盛以點(diǎn)了點(diǎn)頭，抿了口杯子里的拉茶，解鎖手機(jī)刷了下微博。

    她“望久”的這個微博，平時的轉(zhuǎn)贊評都很多，但顯然，“盛以”那個微博……

    更多。

    所以盛以一般都會默認(rèn)登錄畫師的這個微博。

    主要是為了避免一登錄就被徹底卡死。

    但這會兒，她剛一上線，就看到不僅轉(zhuǎn)贊評奇多，私信列表更是一刷一大把。

    盛以有些茫然。

    她干脆隨意點(diǎn)開了其中一條私信來看。

    【啊啊啊太太！又有新糖了，您吃到了嗎？！我要被甜瘋了啊啊??！感謝木以成舟，我的生活里不能沒有木以成舟嗚嗚?！?/br>
    新糖？

    盛以有點(diǎn)懵。

    一般所謂的“木以成舟”新糖，大都是江斂舟又做了什么。

    可今天江斂舟就在自己眼前，他能做什么？

    正茫然的時候，私信聊天記錄頁面，又多了一條消息。

    是一張圖片。