李卓眼疾手快地放下粉筆，早早飛奔回座位，抓緊時間看書，他媽已經(jīng)下過通牒，月考成績再不進(jìn)步，就扣他零花錢。本來有趙德友壓著夠cao蛋的了，現(xiàn)在家里一施壓，更喘不過氣了。

    賀知修又點了幾個人上去繼續(xù)默寫。

    都是第一次上講臺默寫，顫抖的手，緊張的心，潦草不一的字跡，每個學(xué)生邊小聲背邊寫，停停背背，沒人再敢左右看。

    他們怕賀知修并不是他兇，而是嘴說出來的話冷狠毒，罵了又好像沒罵，因為話里從來不帶臟字，想反駁卻找不出比他還刁鉆的話，總之傷害性不大，侮辱性極強，沒文化就乖乖聽話。

    “課代表，把默寫過關(guān)的人名字記上，這個星期每個人都得默寫過關(guān)?！辟R知修改完最后一個同學(xué)默寫的，優(yōu)雅地放下粉筆，“同學(xué)們，僅僅會背，只是我們第一步，然后你得默寫，最后理解性默寫。試卷考察的是情景式默寫，所以這三步缺一不可?！?/br>
    底下學(xué)生似懂非懂的點點頭，總之以后默寫是常態(tài)了。

    他話音剛落，下課鈴響了。

    “李卓，揭清洋，劉瑤，三位同學(xué)，記得去辦公室。其他同學(xué)下課。”

    靜如處子的九班學(xué)子，立刻換了副面孔，學(xué)習(xí)再大的變故與壓力也沒有干飯香。

    心態(tài)賊棒。

    “揭哥，你會默寫了嗎？”李卓看見劉瑤已經(jīng)抱著書離開，有些著急。

    揭清洋合上書，讀了大半節(jié)課，在草稿紙默了兩三遍，“會了，你呢?！?/br>
    “我第三段剛背完，還有第四段，”“沒事，我等你?！苯仪逖蠓_書繼續(xù)溫習(xí)。

    “要不我做個小抄帶過去?！崩钭繉嵲跊]辦法了，他記憶力不算差，但要短時間記下來并且能默對，有點難度，“揭哥，你先去探探虛實，我寫完小抄去找你?！?/br>
    “那行，小抄做小點，就抄第四段，夾在衣袖里，”揭清洋囑咐完，帶上書本向辦公室進(jìn)軍。

    高二九班教室在四樓靠廁所一側(cè)，語文辦公室在四樓另一側(cè)，用鐵門隔著的。

    他們整個高二，十五個班在一棟樓，一層樓四個教室。

    理科班在一二三樓。文科班就在四五樓。

    十個理科班是九個理科班加一個理科體育班，理科體育班是十四班。文科五個班是四個文科加上體育班十五班。

    所以文科從九班開始排的。

    一班理科創(chuàng)新班是學(xué)校重中之重的班，獨居一樓，無人區(qū)。

    而他們所在樓層就是文科創(chuàng)新班九班，理科體育班十四班，文科體育班十五班，多一個教室是專門給體育生放器材一些雜物的。

    體育生不上早自習(xí)，一般都在訓(xùn)練，除非下雨。

    所以這時候通常是靜謐的，但今天不一樣。

    在經(jīng)過十四班的時候就傳來一些綿綿密的密哭泣聲，求饒聲。

    腳往前走了兩步，更真切了，斷斷續(xù)續(xù)的求饒聲中混雜著一些嘲諷，謾罵，調(diào)笑，重重疊疊，反反復(fù)復(fù)。

    大清早，樓下熱熱鬧鬧，成雙結(jié)伴吃飯，嬉鬧，而這一層痛苦的叫聲格外瘆人，確定是從十五班教室傳來的。

    校園霸凌，竟然讓他給遇上了！

    揭清洋卷起書本，偷偷站十五班后門，只露出一點腦袋。

    十五班只有三十九個體育生，教室寬敞明亮，書本丟得到處是，桌椅也被搞得東倒西歪，靠窗戶邊跪著一個瘦瘦弱弱的男孩子，校服被扯得歪歪斜斜，露在空氣中的肌膚青一塊，紫一塊，有些傷口還流著血，臉上掛滿淚水。

    男孩子前面站著兩個大高個，都穿著運動衫，一個剛扇完一耳光，一屁股坐在桌子上。

    “跪著叫我們一人一聲爸爸，我就放過你?！倍鋻熘W亮耳釘，斜劉海的大高個戲謔道。

    揭清洋觀察完畢，除開兩個領(lǐng)頭老大，四周還圍著四五個類似小弟一樣的人物，時不時附和著踹一兩腳。

    他生平最痛恨校園霸凌了，幾個人高馬大的男孩子合伙欺負(fù)一個弱小的孩子，算什么事情，關(guān)鍵欺負(fù)沒啥理由，芝麻點小事非得踹幾腳扇耳光嗎，完了又人格侮辱。

    多少問題青年都是從校園霸凌開始的，學(xué)生不敢告訴老師，告訴爸媽，默默忍受，好一點兒忍一陣子就完事了，最糟糕的就直接斷送生命。

    可不是鬧著玩的。

    目前叫老師解決不了問題，只會加劇雙方矛盾，私底下這男孩子更不好過，最好的辦法就是得讓他們服。

    怎么個服法。

    又一個學(xué)生沖上去踹了那瘦弱男孩子一腳，“羽哥的話聽不見是嗎，叫??！”

    瘦弱男孩哭得一抽一抽的，眼神紅得像兔子，瞪著那個叫羽哥的人，死死咬著嘴唇，就是不松口。

    “這幅賤樣?！贝鞫?shù)娜苏怯鸶纾聿母叽蠼Y(jié)實，長得不賴，甚至說得上陽光帥氣，但表情卻讓人膽寒，他譏笑嘲諷，“真是惡心，欠打。你說說你有什么資格?！?/br>
    羽哥跳下桌子，走到那男孩子面前，蹲下身子，一把揪住他的頭發(fā)。

    男孩子哭喊著叫不要，身體劇烈地掙扎。

    揭清洋沒想到辦法也忍不住沖進(jìn)來了，將書準(zhǔn)確無誤砸向羽哥，“你放開他！”

    太慘了！活生生的孩子啊。

    羽哥反應(yīng)迅速，側(cè)過身子同時松開手，瞇眼看向過來的人，“喲，這不是那個打老師，貼在公告欄的英雄嘛。怎么。今天想換換口味，打同胞？”

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