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真是不給人活路。 馬老師拍了拍手,吸引同學(xué)的注意。然后讓轉(zhuǎn)學(xué)生自我介紹。 可惜轉(zhuǎn)學(xué)生并沒有霍柩這么溫和好相處。桀驁不馴的眉毛狠狠皺起,越發(fā)突出狼一樣的灰藍(lán)色眼眸。那人目光冰冷的在一班同學(xué)的身上轉(zhuǎn)了一圈兒,最后什么都沒說,拎著書包走到教室最后面一排,跟霍柩隔了一個(gè)過道的位置坐下。拖拽椅子的“刺啦”聲響在安靜的班級(jí)里越發(fā)刺耳突兀。 一班的同學(xué)面面相覷。不由得看向馬老師。 馬老師勾了勾嘴角,笑容溫和的說道:“他叫寒凜,今后就是你們的同學(xué)了。” 霍柩耳朵一動(dòng),面無表情的眨了眨眼睛。 寒凜,這不就是原著里的主角攻嘛!蘇琢的正牌CP!京州寒家的小少爺!因?yàn)槟承┦虑楸桓改杆偷搅吮臼屑淖x。 性格高冷霸道,沉默寡言,是整個(gè)博萃師生都不敢招惹的存在。后來被溫柔如水小太陽般的男主蘇琢融化,成了蘇琢的忠犬攻。并且還是對(duì)外霸道對(duì)內(nèi)忠犬的典型。 原著里面,原身為了跟蘇琢攀比,曾經(jīng)想方設(shè)法的勾引寒凜。不過那些拙劣的手段都被寒凜一一識(shí)破,最后的結(jié)果當(dāng)然是原身自食惡果,不但被這對(duì)主角攻受瘋狂打臉,還被寒凜設(shè)計(jì)暴露了自己的真實(shí)面目,最后被蘇世淵一怒之下趕出蘇家。 寒凜仍舊不肯放過原身,非要逼的原身走投無路窮困潦倒,最后下場(chǎng)凄慘的死去。 想到原著里給原身安排的那些惡心劇情,霍柩意味深長(zhǎng)的嘖了一聲。 不過在原著里戲份頗重的寒凜,此時(shí)還是一個(gè)埋頭苦睡的轉(zhuǎn)學(xué)生。從早上第1節(jié) 課一直睡到晚上最后一節(jié)課,連午飯都沒吃。以至于方元課間還有些擔(dān)心他:“這小子不會(huì)睡迷瞪了,餓昏過去吧?” 聽到方元的話,霍柩不由得想到好像在原著里面,方元對(duì)那個(gè)寒凜也很有好感來著。跟原身一樣做過不少在寒凜面前挑撥離間的事兒。 想到兩人難兄難弟一般的遭遇,霍柩神色不免有些古怪。想了想,還是說道:“你管他干嘛?他又不傻,餓了不會(huì)自己找飯吃?!?/br> 方元想了想,覺得霍柩的說法也對(duì)。旋即問道:“今天的數(shù)學(xué)課你有沒有沒聽懂的地方,我講給你聽。” 霍柩看了一眼方元正在看的一本跟數(shù)學(xué)相關(guān)的大部頭著作,忍不住問道:“你很喜歡數(shù)學(xué)?” “昂!”方元點(diǎn)了點(diǎn)頭,特別自戀的說道:“你難道不覺得數(shù)學(xué)好是一件很酷的事情嘛。其他學(xué)科都能糊弄過去,只有數(shù)學(xué)不會(huì)。數(shù)學(xué)不會(huì)就是不會(huì)。” 方元就喜歡這樣純粹高深的學(xué)科。他最討厭的就是含含糊糊瞎幾把吹的東西。比如羅堯他們經(jīng)常吹噓的蘇琢,方元就覺得對(duì)方不是什么好鳥。至少蘇琢的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定沒有自己好。 霍柩想到原著里,似乎沒有提到過方元的數(shù)學(xué)天賦。只提到方元并不擅長(zhǎng)文科,也不懂什么詩詞歌賦琴棋書畫,但他為了證明自己比蘇琢厲害,私底下花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)那些東西,但還是比不過蘇琢,一次次被蘇琢打臉,最后心態(tài)崩潰,連高中都沒讀完,就被博萃勸退了。 霍柩不清楚這里面還有什么事情,不過見方元似乎真的很喜歡數(shù)學(xué),忍不住勸道:“那你就好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將來當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家?!?/br> 方元先是一喜,覺得他跟霍柩果然投機(jī)。不過轉(zhuǎn)念又苦著一張臉:“怎么可能,我爸媽絕對(duì)不會(huì)讓我報(bào)考數(shù)學(xué)系的?!?/br> 他是方家的獨(dú)生子,他爸還指著他將來大學(xué)畢業(yè)繼承家業(yè)呢!所以方元的情況是還沒上大學(xué),就已經(jīng)決定了要念商科管理方面,根本不可能去念數(shù)學(xué)系。 就算他的數(shù)學(xué)再好,也只能是一個(gè)愛好了。 “那也不錯(cuò)?。 被翳研Φ溃骸拔衣犝f數(shù)學(xué)好的人,金融炒股都特別厲害。你將來一定特別擅長(zhǎng)賺錢?!?/br> 總之,別跟原著劇情摻和,努力在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域挖掘自己的潛力,總比用自己的短處跟別人的長(zhǎng)處硬碰硬來的好。 “嗯!”方元重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,越看霍柩越順眼,當(dāng)下眉開眼笑的說道:“那你要是有不會(huì)的題,記得來問我。我會(huì)給你講課的?!?/br> 霍柩還真有。他把自己沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)告訴方元。方元仔細(xì)看了兩遍,就給霍柩講解起來,然后還找了幾道習(xí)題給霍柩做。 等霍柩做完這幾道題,就覺得自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握的七七八八了。忍不住感慨一聲博萃的學(xué)生果然是精英。就算是在原著劇情中毫不出彩的炮灰角色,其實(shí)也有自己擅長(zhǎng)的東西。 也有自己的喜怒哀樂。 想到這里,霍柩對(duì)于原著劇情不顧劇情人物自己的意愿,肆無忌憚的掌控劇情人物做出那么多無腦壞事,不惜連這些劇情人物的愛好和前途都要抹殺掉,就是為了給蘇琢這個(gè)男主角打臉鋪路立人設(shè)的做法感到隱隱約約的憤怒。 霍柩清醒的知道自己的憤怒從何而來。他只是不習(xí)慣這樣生殺予奪皆掌控在別人手中的身不由己。 他跟這些劇情工具人,竟然都是同病相憐。 方元顯然不知道霍柩一時(shí)間竟然想的這么深遠(yuǎn),他興致勃勃的詢問霍柩:“博萃有很多社團(tuán),你要是對(duì)哪方面感興趣的話,可以隨便挑幾個(gè)參加一下。不僅可以豐富你的課余生活,也能幫你盡快融入到同學(xué)當(dāng)中。” 方元在這方面很有發(fā)言權(quán)。他總覺得擁有共同話題的人總是更容易交朋友——比如說他和霍柩,就都不喜歡羅堯和蘇琢那幫人,所以他們很快就成為朋友了。 --