三個(gè)孩子的爸媽聽(tīng)到霍柩的豪言，不由得面面相覷。顯然不相信霍柩能用半個(gè)月的時(shí)間教這么多東西。不過(guò)他們也都不敢質(zhì)疑霍柩的話。

    正如霍柩所說(shuō)，他們請(qǐng)霍柩當(dāng)家教，能不能把自家孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)那都是次要的。最重要的一點(diǎn)是管住孩子不出去亂跑。更不能搶同學(xué)的錢(qián)。

    雙方達(dá)成一致?；翳岩笳n時(shí)費(fèi)日結(jié)。三個(gè)孩子的父母也都同意了。送四個(gè)孩子回學(xué)校以后，立刻回家取存折，然后去銀行取錢(qián)。

    當(dāng)天下午，霍柩去學(xué)校門(mén)口接人。不出所料，三個(gè)孩子都趁著放學(xué)從學(xué)校后門(mén)偷偷溜走了。

    好在霍柩早有準(zhǔn)備。他雇了私家偵探盯著那三個(gè)小學(xué)生。一通電話就把在另一家網(wǎng)吧打游戲的三名小學(xué)生堵住了。

    為了震懾住三個(gè)小學(xué)生，霍柩還讓蘇家的保鏢戴著墨鏡去抓人。一幫身材精壯穿西裝戴墨鏡的保鏢往那一站，三名小學(xué)生立刻慫了。

    不僅慫了，還有些敬佩懼怕霍柩：“你到底是什么人呀？”

    霍柩哼了一聲：“現(xiàn)在是你們的家教老師?？禳c(diǎn)給我滾回去上課。已經(jīng)耽誤一個(gè)小時(shí)了。今天的課要拖到晚上十一點(diǎn)半才能結(jié)束。你們誰(shuí)敢在課堂上打瞌睡，我揍死你們?！?/br>
    三名小學(xué)生有些驚恐的縮了縮脖子。乖乖的跟著霍柩回家——之前就已經(jīng)約定好了，給三名小學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，地點(diǎn)就選在其中一個(gè)小學(xué)生的家里。

    就是那個(gè)父母是菜販子的小學(xué)生。因?yàn)橹挥兴麄兗以诔抢镒饬朔孔?，每天起早貪黑的賣菜。剩下兩個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)都住在工地。孩子當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候辦理的就是住校的手續(xù)。

    這也是他們根本管不住孩子的重要原因——每天連面都見(jiàn)不到。只有等到周末放假，孩子跟爸媽去工地住。又因?yàn)槟昙o(jì)小愛(ài)搗蛋，經(jīng)常被包工頭和其他工友嫌棄。

    大家既擔(dān)心小孩子在他們干活的時(shí)候調(diào)皮搗亂，又怕他們亂跑亂跳出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以每次去工地上，孩子的爸媽就只能把人鎖在工地宿舍里。

    感受到了別人的嫌棄和不滿，兩名小學(xué)生也越來(lái)越不愛(ài)回工地。放學(xué)以后就在街上亂逛，后來(lái)就認(rèn)識(shí)了那個(gè)東哥。再后來(lái)就發(fā)展為欺負(fù)同學(xué)，搶同學(xué)的錢(qián)。

    如今他們碰到了霍柩?；翳鸭热皇樟怂麄兏改傅腻X(qián)，答應(yīng)了他們的父母要管好三名小學(xué)生。就不會(huì)食言。

    只是霍柩并不會(huì)教別人念書(shū)——他自己掌握的小學(xué)知識(shí)和初中知識(shí)都是現(xiàn)學(xué)的。怎么可能會(huì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

    但是霍柩會(huì)打人。他準(zhǔn)備了一個(gè)戒尺。自己在上面講知識(shí)點(diǎn)，從最基礎(chǔ)的一年級(jí)講起。講完了就讓學(xué)生講。學(xué)生先是照著課本念，然后再背誦。背不出來(lái)就打手板。

    從詩(shī)詞古文到英文單詞再到數(shù)學(xué)公式口訣表，霍柩只用這么一招。

    昏黃的白熾燈下，霍柩坐在小板凳上，跟著三個(gè)小學(xué)生一起，一遍又一遍的背，一遍又一遍的講。三名小學(xué)生學(xué)的怎么樣不知道，霍柩自己倒是把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)掌握的扎扎實(shí)實(shí)的。

    窗外，一直熬到菜市場(chǎng)里沒(méi)有一個(gè)人了，才戀戀不舍的收了攤子準(zhǔn)備回家的孩子爸媽推著一輛老舊的破三輪車，邁著沉重酸痛的腳步艱難的走進(jìn)院子里。聽(tīng)到自家屋里傳出來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，忍不住深吸了一口氣。

    熱淚盈眶。

    在無(wú)人知曉的某個(gè)時(shí)間線上，一則新聞被反復(fù)輪回的時(shí)光層層覆蓋。新聞報(bào)道用極短的篇幅描寫(xiě)了一出悲劇。三名小學(xué)生在勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候遭遇反抗，推搡之間被勒索的同學(xué)被其他三人推倒在地，后腦勺撞上了垃圾堆上的一塊殘鐵。當(dāng)場(chǎng)死亡。其他三名小學(xué)生因?yàn)檫^(guò)失殺人進(jìn)了少管所。由此還引發(fā)了一場(chǎng)有關(guān)學(xué)生德育問(wèn)題和外來(lái)務(wù)工子弟上學(xué)難的討論……

    霍柩穿越到一本古早瑪麗蘇萬(wàn)人迷小說(shuō)里，本來(lái)是不會(huì)留意到這種沉重的社會(huì)性話題。但他讀檔重來(lái)的次數(shù)太多，偶爾也會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊關(guān)注一下當(dāng)天的新聞報(bào)道。

    霍柩無(wú)意間看到了這條新聞。他想做出一些改變。然后他就去做了。拯救了四個(gè)家庭四個(gè)孩子，順便還為自己賺了一筆買(mǎi)彩票的啟動(dòng)金。

    當(dāng)然，最重要的還是可以試驗(yàn)一下那個(gè)什么“費(fèi)曼教學(xué)法”。事實(shí)證明霍柩在上幾次讀檔重來(lái)時(shí)高薪聘請(qǐng)的家教老師非常棒。給出的學(xué)習(xí)建議特別有用。

    讀檔重來(lái)的第二天，霍柩帶著昨晚賺到的第一筆課時(shí)費(fèi)去買(mǎi)彩票。在去彩票站的路上偶遇了一個(gè)突發(fā)心梗的老大爺。

    老大爺出門(mén)遛彎忘了帶藥，一旁圍觀的路人急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一遍遍撥打急救電話。

    霍柩讓老張停下車。他走到那位老大爺面前，從兜里掏出一盒氯吡格雷遞過(guò)去。老大爺顫顫巍巍的服了藥，終于等來(lái)了救護(hù)車。

    救護(hù)車載著大難不死的老大爺一路“哎呦哎呦”的奔向最近的醫(yī)院。

    霍柩回到車上，迎上的就是老張狐疑又不解的目光：“你兜里怎么會(huì)揣著氯吡格雷？”

    霍柩沒(méi)有回答。他讓老張把車停在彩票站門(mén)口，進(jìn)去買(mǎi)了彩票之后，又吩咐老張把車開(kāi)到另一個(gè)路口。

    老張滿頭霧水，正要開(kāi)口詢問(wèn)的時(shí)候。坐在車?yán)锏幕翳押鋈淮蜷_(kāi)了車門(mén)。老張嚇的臉都白了，下意識(shí)就要阻止霍柩的行為。

    下一秒，一輛快速?zèng)_過(guò)來(lái)的摩托車“當(dāng)”的一聲，重重撞在打開(kāi)的車門(mén)上。騎摩托的兩個(gè)小伙當(dāng)場(chǎng)被撞飛出去。滾了兩圈，昏頭漲腦的從地上爬起來(lái)。沖到勞斯萊斯面前一頓怒吼：“你他媽的會(huì)不會(huì)開(kāi)車？撞死老子了——”

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