陸宇來的時(shí)候一眼就看到了坐在人群里的沈黎，只是這位置坐的太滿了，沒有了空位，他只得站在角落處，臺(tái)下老教授絲毫沒有注意到這邊的動(dòng)靜，陸宇靠在門邊聽著課，大部分的注意力還是在沈黎身上。

    沈黎面容清俊，唇色略有些蒼白，他大概是來的匆忙，其他人面前都擺著筆記本，只有他面前空蕩蕩的，但是不妨礙他認(rèn)真聽課。

    陸宇本想叫住他，見他神色這般認(rèn)真，下意識(shí)的停頓住，目光在沈黎身上一旦落定，便再也離不開了，仿佛隔著這么遠(yuǎn)的空間，他看到了那個(gè)坐在空蕩畫室里，拿著畫筆一點(diǎn)一點(diǎn)描著人像的人。

    “當(dāng)我們的情緒從筆尖傳遞出來，落在了畫紙上，我們的所思所想便有了歸處?！崩辖淌诳粗A梯教室上坐著的學(xué)生，一字一句緩聲道：“我們的愛恨就表現(xiàn)出來了，也許語言可以蒙蔽他人，可畫不會(huì)，像是一面鏡子，不差分毫?！?/br>
    座位上的學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，對(duì)此表示認(rèn)同，老教授問道：“各位同學(xué)，有什么想要問的嗎？”

    學(xué)生們交頭接耳，倒是沒人問，就在大家以為這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，忽然傳來了一聲問道：“如果一個(gè)人反復(fù)去畫另一個(gè)人的畫像，這能不能代表他愛那個(gè)人。”

    所有人都下意識(shí)朝著說話的人看去，老教授見陸宇站在角落處，他稍稍一愣，旋即笑著點(diǎn)頭：“如果無任何外在因素強(qiáng)迫，我個(gè)人認(rèn)為……是的?！?/br>
    陸宇的神色松了松，他緊繃的肩背這才微微放松了一些，轉(zhuǎn)頭看向階梯教室上坐著的沈黎，道：“我也是這么認(rèn)為，謝謝教授。”

    老教授年紀(jì)大了，本就看不清楚人，一開始并未發(fā)現(xiàn)坐在椅子上的人是沈黎，直到大家都看向沈黎時(shí)，他這才發(fā)現(xiàn)了，一堂課結(jié)束之后，老教授朝著沈黎招了招手：“沈黎，你過來?！?/br>
    沈黎走下來，站在講臺(tái)之下，教室里的人在課程結(jié)束后也走了七七八八，只剩下零星幾個(gè)人好奇的看了眼他們，但也沒有多逗留便都走了。

    “好久都沒看到你了，你的身體怎么樣了？什么時(shí)候回來上課?。俊崩辖淌趩柕?。

    “身體好多了。”沈黎微微笑了一聲，他眉目溫和，語氣輕緩：“好久沒來上課了，老師上課的風(fēng)格還是這樣。”

    “老了，老了，這課堂也不知道還能站多久，這課啊上一次就少一次了，我還記得你那時(shí)候來上課，總是來的最早的一個(gè)，拿著筆記本就坐在這個(gè)位置上?！毙旖淌谥噶酥杆媲罢龑?duì)著的位置：“后來看不到你，我還真不習(xí)慣了?！?/br>
    “雖然我人沒來，但是現(xiàn)在老師上課都有人錄像，傳在了網(wǎng)上，我也是經(jīng)常去聽一下老師講課的課程回顧?！鄙蚶枵f道。

    “我知道，是那個(gè)什么微博是吧？現(xiàn)在小孩都喜歡玩這個(gè)，之前也聽他們說過，但是我……唉，也想弄一個(gè)，現(xiàn)在上課啊，很多東西都跟不上了，什么網(wǎng)絡(luò)用語啊，什么字母代替文字啊，什么YYDS啊，這些經(jīng)?？此麄冇?。”老教授從口袋里拿出了手機(jī)，雙手拿著，道：“我也想多了解一點(diǎn)現(xiàn)在的孩子，沈黎啊，能幫我弄一下這個(gè)嗎？”

    “好。”沈黎一口應(yīng)下了，他從老教授手里接過了手機(jī)，將其打開之后，下載了微博，注冊(cè)了賬號(hào)，然后將微博的用法一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴老教授，就像是當(dāng)初老教授教他怎么去運(yùn)用畫筆一樣，老教授一直點(diǎn)著頭，在沈黎的幫助之下發(fā)出了第一條微博后，忍不住笑了起來。

    “你這個(gè)手……是怎么回事，怎么傷成了這個(gè)樣子？”老教授正看著新微博，眼角余光忽然看到了沈黎藏在袖口下的傷口，頓時(shí)臉色一變，攥住了沈黎的手腕，但又怕把他弄疼了，頗為心疼道：“這是怎么弄得啊，有沒有去醫(yī)院看看，怎么就這樣了呢？”

    “沒事了老師，已經(jīng)好了。”沈黎笑著道。

    “疼吧，你這孩子……”老教授心疼的直嘆氣，想要觸碰沈燃的傷處，但又不敢，只得攥著沈燃的衣袖不住的搖頭：“你啊，你……這才多久沒見，怎么就能弄成這樣了，是不是又出去打工弄得，沈黎啊，我跟你說了多少次，如果困難就來告訴老師，老師可以幫你的?！?/br>
    “我知道，這不就來找老師了嗎？”沈黎眼中帶笑，他微微搖晃了一下手：“不疼了，早就不疼了?！?/br>
    “……”老教授心疼的一會(huì)兒看看沈黎，一會(huì)兒看看手上的傷口，他抿了抿唇：“說吧，老師能為你做什么？”

    “老師幫我畫一幅畫像吧?！鄙蚶栉⑿χ鴨柕溃骸翱梢詥?？”

    “還是畫他嗎？”老教授早就注意到了陸宇，他也認(rèn)出了陸宇，畢竟以前沈黎就一直畫他，老教授怎么會(huì)不知道，只是那些畫里的模樣，老教授再清楚不過：“如果是畫他的話，你自己就能做到了。”

    “不是，不是畫他，是畫我自己?！鄙蚶栉⑽⒋怪?，他勉強(qiáng)笑了笑，而后溫聲道：“我快要去別的地方了，很久不會(huì)回來聽老師的課，我想老師能不能送我一幅專屬的畫像?！?/br>
    從沈黎本身的記憶力，謝朝知道曾經(jīng)在沈黎最困難的時(shí)候，就是這老教授一直在幫著沈黎，往年老教授一直都說等沈黎畢業(yè)了，送給沈黎一個(gè)獨(dú)一無二的畢業(yè)照，那就是沈黎的畫像。

    可是沈黎永遠(yuǎn)也等不到那天了。

    “好，好?！崩辖淌谂牧伺纳蚶瑁骸笆且ネ獾乩?？也好……年輕人多出去走走，我昨天還在跟你那些學(xué)弟學(xué)妹提起你，你是我見過最有天賦，也是最勤奮的學(xué)生，沈黎啊，前途不可限量，老師等著看你實(shí)現(xiàn)夢想的那一刻，你一定能比老師做的更好?！?/br>
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