有時(shí)候真實(shí)比小說(shuō)更加荒誕，因?yàn)樘摌?gòu)是在一定邏輯下進(jìn)行的，而現(xiàn)實(shí)往往毫無(wú)邏輯可言。

    貼近生活的，泡面包裝里的內(nèi)容或許能百分百如圖所示，但人的真實(shí)想法通常不像他們所表達(dá)的那樣。

    為此，言外之意誕生了。

    【壓抑50%】

    “那么作為一名教師，我應(yīng)該怎么做？”加冕問(wèn)大林航生，不等他回答，便對(duì)跪在地上的學(xué)生喊道：“起來(lái)，你現(xiàn)在離開(kāi)辦公室?！?/br>
    滴答——

    大林航生好似習(xí)以為常地嗤笑出聲，他不去管迫不及待跑開(kāi)的學(xué)生，姿態(tài)猶如街邊不良那樣雙手插兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。

    同在面積有限的辦公室，其他教師熟視無(wú)睹，與教室里學(xué)生的反應(yīng)微妙相似。

    “加冕老師啊……”

    大林航生將手壓上加冕的肩膀。

    滴答——

    “在這所學(xué)校，哦不，至少在這座小鎮(zhèn)，想要待下去就只有一條真理——服從。不想丟掉姑媽留給你的遺產(chǎn)，以后剛才那種事就當(dāng)作亂竄的老鼠被拖鞋教訓(xùn)。

    畢竟……再過(guò)幾年你也要找個(gè)男人結(jié)婚，然后辭職不是嗎？打抱不平對(duì)你短暫的事業(yè)生涯只有壞處?！?/br>
    【壓抑55%】

    惡心的感覺(jué)涌上來(lái)，加冕嘴角微微抽動(dòng)，抖下肩膀上大林航生的手。

    “你在威脅我吧？我好像沒(méi)有拒絕妥協(xié)的權(quán)利?！?/br>
    大林航生無(wú)可無(wú)不可地聳聳肩，“答——”

    “錯(cuò)了?！币蛔忠痪洌用狁g回的擲地有聲。

    哐當(dāng)——辦公室門再次被推開(kāi)。

    “加冕老師，你來(lái)我辦公室一趟?！边@次是校長(zhǎng)。

    目送加冕的則是大林航生得意洋洋的嘴臉。

    【壓抑75%】

    滴答——

    ……

    竹內(nèi)校長(zhǎng)還像上次那樣坐在辦公桌后，不同的是他這次翻的是加冕“親屬”的照片。

    “我們這座小鎮(zhèn)自然資源匱乏，當(dāng)然也就沒(méi)有獨(dú)特的物產(chǎn)，年輕人基本都到大城市打拼再也不回來(lái)。如果沒(méi)有慈善家捐助，要維系一所年年減員，殘障兒童占叁分之二的學(xué)校簡(jiǎn)直白日做夢(mèng)。

    幾個(gè)老師管一群智商低下，甚至隨地大小便的學(xué)生，教育手段粗暴一點(diǎn)也是沒(méi)有辦法的嘛?！?/br>
    滴答——

    將本不該出現(xiàn)在這里的照片一一翻轉(zhuǎn)展示，竹內(nèi)校長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)出于好意的苦口婆心地解釋。

    “那么現(xiàn)在您這么看待學(xué)校呢？加冕老師。”竹內(nèi)校長(zhǎng)和藹地問(wèn)。

    滴答——

    許久——

    “請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間考慮滿意的答復(fù)。”

    加冕右手緊攥垂放在身前的左手。

    滴答，滴答——

    在校園的期間詭異的聲音如影隨形。

    *

    女廁所。

    加冕松開(kāi)手，恍神時(shí)忘記控制力道的支撐不小心將洗手臺(tái)捏碎了一塊。

    “……”

    滴答滴答滴答——

    微風(fēng)徐過(guò)，窗外染黃的梧桐樹(shù)葉無(wú)聲飄零。

    秋天到了。

    “嗚……”

    加冕推開(kāi)傳出水滴和嗚咽聲的隔間。

    滴答滴答滴答滴答——

    【壓抑80%】

    隔間里怯懦驚恐地看過(guò)來(lái)的學(xué)生是她班上的勝美，這個(gè)時(shí)間段她本應(yīng)坐在教室里上課。

    “老，老師？”

    在發(fā)現(xiàn)進(jìn)來(lái)的是加冕而不是其他人后，哭泣的勝美高度緊張的狀態(tài)rou眼可見(jiàn)地松弛了些。

    “別害怕?！?/br>
    加冕額外注意到一直以來(lái)尾隨的，出現(xiàn)在校長(zhǎng)室、教師辦公室、走廊的怪聲制造者蟄伏在勝美的上方。

    是只叁角形的長(zhǎng)滿尖刺和上百只眼睛的怪物，如蝴蝶扇動(dòng)羽翼交替撲閃的眼睛垂著淚，眼淚落地的聲音正是她聽(tīng)到的怪音。

    滴答——

    勝美害怕地抽噎著問(wèn)：“老、老師，也、也能看見(jiàn)它嗎？”

    “嗯，我看得見(jiàn)?！?/br>
    滴答——怪物的眼淚流淌得更加迅速了。

    加冕蹲下去，雙手捧起勝美的臉。

    “我也看得見(jiàn)，所以不要害怕。勝美，可不可以讓我聽(tīng)聽(tīng)你的聲音？”

    勝美懵懵懂懂地答應(yīng)了。

    允諾的剎那，涓涓的記憶溪流自掌心相貼處轉(zhuǎn)達(dá)給加冕。

    【壓抑95%】

    “……”加冕沉默了很久，久到勝美有些不安。

    “老師？”

    加冕松開(kāi)擬態(tài)下的頸環(huán)，其寬松程度一眼就能看出頸部的皮膚下有東西。

    “勝美今天沒(méi)有來(lái)上過(guò)課哦，因?yàn)槔蠋煻忌×耍源蠹叶荚谒奚崂镄菹?。學(xué)校也沒(méi)有來(lái)過(guò)新的美術(shù)老師，對(duì)不對(duì)？”

    勝美的眼睛變得僵木起來(lái)，像是接收到指令：“對(duì)……”

    加冕輕聲說(shuō)：“回去吧。”

    “嗯?！?/br>
    ……

    怪物，確切地說(shuō)咒靈仍在哭泣。

    上一任外地來(lái)的美術(shù)老師在發(fā)現(xiàn)望結(jié)被鎮(zhèn)上的人和學(xué)校里的教職人員侵害后悄悄收集證據(jù)報(bào)警，但是都沒(méi)能來(lái)得及進(jìn)一步就在夜里被人推向了火車。

    失去唯一庇護(hù)的望結(jié)成為眾矢之的，體育課的時(shí)間在眾目睽睽下被大林航生為首的教師以鍛煉體能的借口圍獵。

    被從一樓追捕到六樓，最后一躍而下，留下cao場(chǎng)上的一攤血。

    死后也沒(méi)能安息，rou體歸處在鎮(zhèn)上早已不明，靈魂遭受竹內(nèi)校長(zhǎng)與大林航生等人的詛咒變成咒靈。

    之所以能躲過(guò)五條悟六眼的探測(cè)，是因?yàn)槊佬g(shù)老師家傳的護(hù)身符正好是宿儺的手指，而望結(jié)將它視為與老師唯一的念想戴在身上，化身咒靈的身體吃下了手指。

    【壓抑99%】

    滴答——

    其實(shí)滴答聲是望結(jié)死后化身咒靈都沒(méi)有遺忘的，美術(shù)老師生前對(duì)她說(shuō)的話——

    快跑。

    “我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音了。”

    加冕擁抱了長(zhǎng)滿尖刺和眼睛的望結(jié)。

    “睡吧望結(jié)，睡吧，噩夢(mèng)飛走了?！?/br>
    隔間里散發(fā)出耀眼的白光，白光中望結(jié)的老師笑著沖望結(jié)招手，恢復(fù)成原來(lái)模樣的望結(jié)也笑著撲到了她的懷里。

    按這個(gè)世界的說(shuō)法，望結(jié)和她的老師成佛了。

    加冕正打算離開(kāi)。

    “能解除詛咒，你是咒術(shù)師?！?/br>
    摘掉了墨鏡的五條悟不知道抱臂在窗邊看了多久。

    【壓抑100%】

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