辛悅被班主任突如其來的熱情招呼得有點懵，茫然地點點頭，剛要回座位上，聽到王老師又招呼了跟在后面的周加弈：“食堂吃過晚飯了？晚上冷，你這外套看著有些薄?！?/br>
    辛悅帶著疑問坐下，半轉身問后座的孔菲：“王老師抽風了？怎么突然走起了知心班主任路線，往常也沒見他這么事無巨細地關心我們啊?！?/br>
    “屁！”孔菲言簡意賅地表達了自己的觀點，“你自己看看，方鐵嘴邊上都站著誰?！?/br>
    辛悅從桌肚里摸出眼鏡戴上，定睛一看，腦袋聳拉得最低的是蔣旭輝，圓圓滾滾的是馮天碩，即使罰站也不耽誤他抖腿抖成縫紉機的是羅昊……

    辛悅問：“他們做了什么欺師滅祖的事惹到方老師了？”

    孔菲答：“之前語文課默寫《赤壁賦》，最差的幾個被拎出來了。咱們班，還有九班十班，三個班里就數(shù)我們四班的默寫成績最差，按方鐵嘴剛剛的話說，‘奇差無比、觸目驚心、一片狼藉’！你是來得晚沒見著，老王從進門開始就陪著笑，生怕她一個不順心就不教咱班了……”

    “不就一次小小的默寫嗎，”辛悅望著被不爭氣的學生拖累的可憐老王，“方老師這么勞師動眾，夸張了。”

    孔菲“呵呵”了兩聲，語氣極盡諷刺：“其他主課老師都只教一兩個班，就鐵嘴教了三個，本來就有傳言，說下學期她要少教一個班。而且，教語文的古書看多了，都喜歡上綱上線，無一例外。這小小的默寫在她們看來，就等于學習態(tài)度、尊師重道的態(tài)度，再往大了說，還是做人的態(tài)度！以上都是我中學語文老師的原話，我一個字沒改?！?/br>
    “那敢情好！”周加弈也加入了悄悄話陣營，“讓她專心去迫害九班十班吧?！?/br>
    “做你的春秋大夢！”孔菲撇了他一眼，“方鐵嘴教學質量那么硬，上屆高三，揚城的文科狀元就是她教出來的，上上屆也是，所以老王死都不會讓她撂挑子不干的。我可聽高倩說了，這次默寫三個班總計十五個全對，九班五個，十班八個，咱班兩個?！?/br>
    “2:5:8，咱班這默寫，比其他班差的真不是一星半點，”辛悅說，“難怪方老師臉色那么差，殺氣那么重。”

    她整個人往右后方轉了半個身子，周加弈往左后方偏，兩人的膝蓋不免會碰到。

    才碰到就錯開，剛錯開又碰到。

    他像是故意的。

    辛悅就瞪他，誰知周加弈正叼著鋼尺專心地和孔菲數(shù)落方傲梅的兇悍，壓根沒看她。

    想把椅子往左邊挪挪，試了兩次卻發(fā)現(xiàn)紋絲不動，一回頭才發(fā)現(xiàn)，石磊那廝也偏著肩膀聽他們講悄悄話，兩只腳蹺在她椅子邊的橫杠上，體重全壓在這。

    這兄弟倆。

    周加弈和孔菲數(shù)落得起勁，開心之余晃了晃腿，又和辛悅的膝蓋碰上了。

    他眼尾扔了點余光過來，見辛悅托著腮沒動靜，收了光，笑著問道：“高倩跟你說了沒，咱班哪兩個默寫全對？”

    “就我面前兩個啊，”孔菲一擺手，“你和辛悅?！?/br>
    辛悅正低頭看周加弈洗得泛白的帆布鞋，不留神被點了名：“昂？”

    石磊旁聽多時，這才開口：“不然你以為呢，我進教室的時候老王看都沒看我，哪來的噓寒問暖！”

    “所以說，老師的關心和照顧都是假的，他們眼里只有能帶來榮耀和利益的好成績同學，”孔菲酸溜溜地，“我等渣渣羨慕不來哦。”

    辛悅反應過來，她看向講臺邊上的那一窩鵪鶉，不由心生憐惜——親，你們怎么就沒想到提前做個小抄呢，瞅瞅我旁邊這位，做小抄都抄出滿分了，不僅給班級爭了光，還給王老師保全了最后一丁點面子。

    嘆了口氣，辛悅攤開《江蘇歷年高考優(yōu)秀作文大全》，看了幾行，覺得有一段寫得情真意切，想要做個記號，結果筆袋里翻了遍也沒找到鋼尺。

    “我鋼尺呢？”她喃喃念著，低頭翻書包。

    “我叼著呢，要嗎？”耳旁有人說。

    木糖醇

    離得太近。

    辛悅木了一下，隨即把書包合上。

    她反手抽了張面紙遞給周加弈：“我不要了，你留著吧，我用家里那根新的。紙給你擦口水?！?/br>
    “弈哥，鋼尺你咬得動嗎，”孔菲往額上卷了個劉海夾，瞄了眼正襟危坐的方傲梅，下一秒又悻悻拿下來，“牙口不錯啊。”

    “那是，我銅牙鐵齒周加弈。”話是回答孔菲的，人卻朝辛悅咧了嘴，小虎牙在兩排齊整的白牙里很跳脫顯眼。

    他們這邊沒茶沒點心的茶話會剛結束，那邊講臺上就有了動靜。

    方傲梅法外開恩，賞了那幾只鵪鶉一人一記眼刀，和五遍《赤壁賦》的抄寫。

    “靠，我要是高二文理分班后還落在方鐵嘴手里，要么輟學轉學二選一、要么死！”蔣旭輝坐下后狠狠地立了個flag，然后乖巧地翻開書本抄寫文章。

    王拓風拍了拍一直尬笑笑僵了的臉，剛目送走方傲梅，轉身就看見自家的皮猴子們如遇大赦，眨眼的工夫就歡脫起來：交頭接耳的，吃零食喝飲料的……

    和半分鐘前人人自危的怕死模樣簡直天差地別。

    老王默默摸了把頂上僅剩不多的頭發(fā)，心情略微有些復雜——我是該欣喜孩子們對我的親近和不忌憚，還是慚愧自己的震懾力和威嚴力遠不如一個任課老師？

    --