黎曼茫然地抬起頭——一個(gè)深膚色的，笑容如太陽(yáng)般燦爛的少年正擋在他面前。

    黎曼記得他，那個(gè)火系魔法天賦過(guò)高被發(fā)配來(lái)神術(shù)系的少年——也是個(gè)可憐人。

    “你……好？”

    “??！忘記自我介紹了，我是泰德·帕德里奇，來(lái)自利齊河對(duì)岸的一個(gè)小國(guó)家，你可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)……”

    “你好，泰德?！崩杪{(diào)整好表情，朝他微笑了一下，“你找我……是有什么事嗎？”

    黎曼古怪地想——總不至于是找他來(lái)一起上下學(xué)的吧……？

    名為泰德的少年不好意思地?fù)狭藫项^：“那個(gè)……可能有些唐突，但是我想問(wèn)問(wèn)，可以教教我到底該怎么樣才能感受到光元素嗎……”

    他說(shuō)完這句話，整個(gè)人都像霜打的茄子一樣有些蔫頭耷腦的，黎曼幾乎都可以看見(jiàn)他身后有一堆具象化的黑霧了。

    一個(gè)禮拜過(guò)去，雖然沒(méi)有人像黎曼這樣既“感受到了光元素”又“成功學(xué)會(huì)了正式神術(shù)”，（雖然實(shí)際上應(yīng)該是完全沒(méi)有感受到光元素但強(qiáng)行破解了神術(shù)才對(duì)……）但大多數(shù)人還是有了些許進(jìn)展，起碼勉強(qiáng)地可以感受到所謂“光元素”這一存在，雖然它就只是在那里，別說(shuō)為他們所用了，甚至不為任何召喚所動(dòng)。

    這是大多數(shù)人的進(jìn)展，除了眼前這個(gè)倒霉蛋。

    黎曼勉強(qiáng)還記得些入學(xué)當(dāng)天測(cè)試時(shí)的情景，他沒(méi)記錯(cuò)的話，這個(gè)火元素親和度超絕的少年在摸第一個(gè)白球時(shí)，那個(gè)光暗到在白天都快看不清了……

    也就是說(shuō)，這個(gè)少年對(duì)光明元素來(lái)說(shuō)，屬于一個(gè)貓厭狗憎的存在，黎曼思考了一下，覺(jué)得他估計(jì)和自己上課時(shí)的感覺(jué)毫無(wú)區(qū)別，那就是——什么光明元素，完全感受不到??！

    想到這里，黎曼同情地看了他一眼。

    名為泰德的少年整個(gè)人被憂郁籠罩，和他陽(yáng)光健康的膚色與長(zhǎng)相相當(dāng)不搭，他長(zhǎng)嘆了一口氣：“其實(shí)我也不想這么冒昧地來(lái)詢問(wèn)你，但是我真的……什么都感受不到，我試圖找其他同學(xué)學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)，但哪怕照他們說(shuō)的那個(gè)做了，我也還是感受不到任何光明元素的存在……”

    “我都已經(jīng)快絕望了……然后我突然想到了黎曼同學(xué)你！我想，你這么快就感受到了光明元素，或許能給出和其他同學(xué)不同的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？?/br>
    黎曼在心底長(zhǎng)嘆了一口氣——

    同學(xué)，你真是高估我了。

    但是他不能說(shuō)，他一定要維持自己神術(shù)系學(xué)霸的形象。

    但是他能給出什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/br>
    黎曼又開(kāi)始胃疼了。

    他沖泰德少年微微一笑：“我們邊走邊聊？畢竟也快上課了?！?/br>
    黎曼其實(shí)并沒(méi)有給出任何會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)的承諾，但泰德·帕德里奇聞言猛地一抬頭，整個(gè)臉都泛著欣喜的光，他重重地一點(diǎn)頭：“好！對(duì)！要上課了，不能遲到！”

    黎曼一邊走一邊措辭，最后猶豫著說(shuō)：“其實(shí)，我覺(jué)得比起我，你應(yīng)該有更好的求助選項(xiàng)?！?/br>
    泰德的腦袋又垂了下來(lái)：“其實(shí)，我已經(jīng)把全班的人都問(wèn)完了……才來(lái)找黎曼同學(xué)你的?！?/br>
    “不，我不是在說(shuō)這批新生?！?/br>
    “其實(shí)，既然校長(zhǎng)在把你分到神術(shù)系的時(shí)候說(shuō)，在某一系天賦極高的學(xué)生可以觸類旁通學(xué)會(huì)神術(shù)，那么，這就說(shuō)明你不是頭一例不是嗎？肯定是在你之前有過(guò)這樣的處理方式……校長(zhǎng)才會(huì)選擇將你分至神術(shù)系，所以比起問(wèn)我該怎么感受到光明元素，我覺(jué)得或許去問(wèn)問(wèn)和你相同處境的前人，會(huì)比較有效，畢竟……我說(shuō)句實(shí)話，我覺(jué)得我給不出任何對(duì)你有用的答案，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，光明元素就只是在那而已?！?/br>
    這是很淺顯的道理，黎曼估計(jì)對(duì)方也是被折磨昏了頭才沒(méi)想到，還要他來(lái)點(diǎn)醒。

    名為泰德的少年猛地一拍掌：“對(duì)哦！你說(shuō)得對(duì)！我怎么沒(méi)想到呢，我該去問(wèn)那些同樣被破格收入神術(shù)系的前輩才對(duì)！”

    黎曼看了眼時(shí)間：“離上課還有半小時(shí)，你要現(xiàn)在去嗎？不介意的話，我可以陪你去?！?/br>
    說(shuō)句實(shí)話，他對(duì)類似泰德這樣因?yàn)閯e系天賦過(guò)高被發(fā)配到神術(shù)系的人的最后處境也很感興趣，反正他本來(lái)也只是打算在上課之前抽點(diǎn)時(shí)間寫論文而已。

    “那真是太好了！太謝謝你了，黎曼同學(xué)，你是如此的善良，哦我想我明白神為什么垂青于你了！”

    黎曼：……最后那句話不用加了謝謝。

    他們?cè)緫?yīng)該在二樓拐進(jìn)自己的教室，現(xiàn)在改變了主意和目的地，便繼續(xù)上樓。

    黎曼看過(guò)一眼全系的課表，便記了下來(lái)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，三年級(jí)的神術(shù)系學(xué)生應(yīng)該在他們的教室內(nèi)等著上課。

    來(lái)到四樓，三年級(jí)神術(shù)系學(xué)生的教室前，黎曼禮貌地在那扇打開(kāi)的大門上敲了敲，教室內(nèi)的眾人立刻將目光移向了他們這兩個(gè)陌生的外來(lái)者。

    黎曼環(huán)視一眼，沖門口那桌的一位看上去就比較好說(shuō)話的羞澀少女溫和地微笑了一下：“你好，我們是這一屆的新生，是這樣的，我身邊這位同學(xué)是因?yàn)榛鹪赜H和度比較高，所以被破格收入神術(shù)系的，但是他這兩天很苦惱，因?yàn)樗诟袘?yīng)光元素上進(jìn)展不佳。”

    “所以，我們想問(wèn)問(wèn)，你們這屆有沒(méi)有因?yàn)橥瑯拥睦碛善聘襁M(jìn)入神術(shù)系的學(xué)生，我的這位同學(xué)迫切地需要一些前輩的經(jīng)驗(yàn)?！?/br>
    “??！當(dāng)然有的，而且是很出色的人呢。”少女聽(tīng)完黎曼的話，身上那種局促感也消失了，開(kāi)始認(rèn)真回答黎曼的問(wèn)題。

    她朝身后環(huán)顧了一圈：“啊……她好像還沒(méi)來(lái)，不過(guò)她是位非常好心的淑女呢，如果能幫上新生的忙的話，她一定會(huì)非常開(kāi)心的，所以你們可以晚些時(shí)候來(lái)找她?！?/br>
    “墨菲麗有一頭紅色的長(zhǎng)發(fā)，很好認(rèn)的?！?/br>
    黎曼笑了笑：“多謝，那我們上完課再來(lái)?！?/br>
    他們離開(kāi)的時(shí)候，泰德的腳步明顯輕快了許多，得知有和他相同情況的人，對(duì)方還顯然是個(gè)優(yōu)秀學(xué)子后，他雖然還沒(méi)問(wèn)到具體該怎么做，但心頭的巨石顯然已經(jīng)去了一半。

    下樓的時(shí)候，他們撞上了一位陰郁冷漠的少年，考慮到對(duì)方在往上走，那么應(yīng)該是他們的學(xué)長(zhǎng)，所以他們倆朝旁邊避了避。

    沒(méi)想到，他們有意避開(kāi)，那名陰郁的少年卻因此撩起眼皮多看了他們幾眼，然后突然露出了一個(gè)諷刺而刻薄的笑容。

    “你是這屆的幸運(yùn)兒？”

    黎曼愣了一下。

    “奉勸你一句，別信什么別的元素親和度高也能觸類旁通神術(shù)的鬼話，好好把精力放在研讀典籍上混個(gè)畢業(yè)，否則你就等著再留校一年然后被當(dāng)成笑柄吧?！?/br>
    黎曼原本以為那句“幸運(yùn)兒”是朝著他來(lái)的，但少年接下來(lái)的話一出口，他才知道，對(duì)方似乎沒(méi)注意到他是誰(shuí)，他口中的“幸運(yùn)兒”指的是泰德。

    泰德臉色一白：“可，可是我們剛剛?cè)?wèn)了，那位名為墨菲麗的學(xué)姐出色地完成了……”

    少年“哦”了一聲，表情更陰陽(yáng)了：“你還挺有自救意識(shí)的嘛？但是我可以告訴你，墨菲麗那家伙是例外種的例外，好運(yùn)的家伙罷了，除她以外，像你這樣，或者說(shuō)，像我這樣被'破格'——收入神術(shù)系的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)靠成為正式牧師畢業(yè)的。”

    他抬頭看了眼：“你們是從三年級(jí)的教室下來(lái)？嗤，難怪，那群家伙只見(jiàn)過(guò)墨菲麗，當(dāng)然腦子里有些不切實(shí)際的誤解，他們大概還以為這種破格收入的學(xué)生在學(xué)習(xí)神術(shù)上有優(yōu)勢(shì)呢?！?/br>
    泰德的臉又白了一下，但他神色依舊有些猶豫，有些掙扎，顯然并不知道該信哪方，甚至還有些希冀——萬(wàn)一呢？萬(wàn)一自己會(huì)像墨菲麗那樣，而不是……

    陰郁的少年說(shuō)完這段話，又耷拉下了眼皮，準(zhǔn)備走人。

    黎曼看了眼泰德無(wú)比復(fù)雜但顯然希望已經(jīng)占了上風(fēng)的表情，出聲喊住了對(duì)方：“請(qǐng)稍等一下，這位學(xué)長(zhǎng)?！?/br>
    “怎么了？”對(duì)方不耐煩地問(wèn)，但還是停下了腳步。

    “有個(gè)小小的問(wèn)題，希望您能為我們解答。”

    “有話快說(shuō)?！?/br>
    “是這樣的，我想問(wèn)一下，你當(dāng)初接受元素親和度測(cè)試時(shí)，第一個(gè)光球，也就是象征著光明元素親和度的水晶球，亮起了多少呢？”

    “那位墨菲麗小姐，又亮起了多少？”

    他雖然沒(méi)有直說(shuō)，但話語(yǔ)里隱含的意思已經(jīng)無(wú)比明確。

    泰德原本掙扎的臉色瞬間蒼白，甚至有些恍惚。

    而那位少年倒是若有所思地看向了黎曼，玩味地笑了起來(lái)：“當(dāng)然可以，這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我還是愿意為你們解答的。”

    “我接受測(cè)試時(shí)，白球幾乎沒(méi)亮，和我同批進(jìn)入星曦學(xué)院的另一個(gè)破格入選神術(shù)系的學(xué)生，也沒(méi)有亮?！?/br>
    “至于墨菲麗，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)她入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，相對(duì)亮的水晶球有三個(gè)，光明元素，木元素和火元素，其中木元素比光明元素的球更亮一些，但火元素過(guò)亮，所以她被分入了神術(shù)系?！?/br>
    他的話就像一道對(duì)泰德·帕德里奇的最終宣判。

    他說(shuō)完就走人了，泰德則整個(gè)人陷入了最初的蔫頭耷腦狀態(tài)。

    黎曼陪著他沉默地走下樓。

    一直到馬上要到二樓的轉(zhuǎn)角處時(shí)，黎曼突然開(kāi)口：“其實(shí)，你也沒(méi)必要這么難過(guò)，如果你不想只能靠研讀典籍畢業(yè)的話，完全可以取和校長(zhǎng)說(shuō)，我想去火系學(xué)院，你看，你的火元素親和度這么高，一定很快就能成為火系法師吧?！?/br>
    黎曼猜測(cè)，既然星曦學(xué)院如此大費(fèi)周章地搞出一個(gè)“破格錄取”狀態(tài)，那么就是不想把事情攤明了說(shuō)，這種情況下，如果有學(xué)生自覺(jué)自己的天賦無(wú)法搞定正式牧師這一目標(biāo)，而選擇去其他系，星曦學(xué)院會(huì)怎么處理呢？直接拒絕？還是找別的理由？他很好奇……

    但他抬起頭時(shí)，卻看見(jiàn)泰德正驚恐地望著他：“你，你怎么這么覺(jué)得呢？這，這怎么會(huì)是更好的選擇呢？哪怕不能成為正式牧師！哪怕只能靠磨著典籍畢業(yè)成為一名普通神父，也絕對(duì)比去其他系當(dāng)魔法師強(qiáng)得多??！哦我的天哪，黎曼同學(xué)你肯定是沒(méi)睡醒，放心，我什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”

    哦，差點(diǎn)忘了，黎曼木著臉：只有他一個(gè)人覺(jué)得這個(gè)學(xué)院各個(gè)系沒(méi)啥差別。

    也是，剛剛那位學(xué)長(zhǎng)都憂郁沉悶成那樣了也死拽著神術(shù)系不放手，壓根沒(méi)考慮過(guò)其他路徑。

    是他想多了。

    第95章 教廷獎(jiǎng)勵(lì)與新論文

    既然如此，黎曼只能禮貌安慰一下他——

    “確實(shí)，往好處想，起碼你進(jìn)入了神術(shù)系呢。”

    說(shuō)完這句廢話，黎曼一路沉默地進(jìn)了自己教室。

    教室里，上教史課的神父已經(jīng)在了，黎曼憂傷地坐到自己的位置上，開(kāi)始憂傷地聽(tīng)這門純純的歷史政治課。

    下課后，黎曼稍微整理了一下心情，往龐德院長(zhǎng)的辦公室走去。

    “什么？你是說(shuō)深淵怪物表現(xiàn)出了擁有思考能力的跡象？”

    黎曼點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，不過(guò)這也只是一種推測(cè)，不排除這一切都是偶然，雖然要偶然成這樣可能比較困難，它們得先偶然地沒(méi)完全聚集在一起，而是分兩批相融合，再偶然地在其中一團(tuán)怪物受到攻擊的時(shí)候，另一團(tuán)再偶然地猛地冒出來(lái)?！?/br>
    龐德院長(zhǎng)眉宇間浮起了一絲憂慮。

    “如果真是這樣的話……教廷得盡快通知到所有人才行，深淵……難道……怎么會(huì)這樣……”

    龐德院長(zhǎng)完全陷入了自己的思緒中，似乎忘記了黎曼的存在一般，低著頭，手中的筆一下下在紙上劃著……然后，他像突然想起了這里還有個(gè)大活人站著一樣，扭頭看向黎曼。

    “感謝你的消息與提醒，黎曼，我會(huì)像教廷匯報(bào)你的貢獻(xiàn)，這個(gè)消息非常重要，也非常珍貴，你可以理解為它能為你帶來(lái)相當(dāng)于五個(gè)高級(jí)任務(wù)的貢獻(xiàn)點(diǎn)。”

    黎曼愣了一下。

    他重新回想起了當(dāng)時(shí)斯冬妮他們說(shuō)讓他把消息帶給教廷人員時(shí)的情景。

    斯冬妮他們無(wú)疑是非?？释暙I(xiàn)點(diǎn)的，畢竟那意味著更好的裝備，但他們還是將這個(gè)傳消息的機(jī)會(huì)給了自己，而且態(tài)度非常自然，好像這就是理所當(dāng)然的事一般，甚至沒(méi)有泄露出任何心痛失去的貢獻(xiàn)點(diǎn)的神色，這是因?yàn)橄胭u他一個(gè)好，就像他沒(méi)直接去教廷而是想通過(guò)龐德院長(zhǎng)幫忙傳話，從而賣對(duì)方一個(gè)好一樣……還是因?yàn)榻掏?huì)更偏向“自己人”呢？

    想到這里，他掛上微笑：“龐德神父，其實(shí)這個(gè)消息是我和我的同伴們一同獲得的，說(shuō)實(shí)話，如果沒(méi)有他們的話，我壓根都不知道原來(lái)深淵怪物本應(yīng)沒(méi)有思考能力……這份貢獻(xiàn)點(diǎn)應(yīng)該屬于他們，您可以向教廷匯報(bào)斯冬妮小隊(duì)的貢獻(xiàn)嗎？”

    龐德院長(zhǎng)無(wú)所謂地?fù)]了揮手，他的視線依舊在自己桌上的羊皮紙上，并未看向黎曼：“貢獻(xiàn)點(diǎn)給你了你自己分就好?！?/br>
    “不論是換取能增強(qiáng)自身實(shí)力的物品還是用于維持人際關(guān)系……”

    他頓了一下，抬頭若有所思地看向黎曼：“斯冬妮小隊(duì)？我好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們，確實(shí)是很有天賦的年輕人組成的一支隊(duì)伍呢……”

    龐德院長(zhǎng)微笑了起來(lái)：“孩子，你很有遠(yuǎn)見(jiàn)，神術(shù)系的學(xué)生比起其他人來(lái)說(shuō)，對(duì)貢獻(xiàn)點(diǎn)的需求并不大，因?yàn)榻掏?huì)為你們準(zhǔn)備絕大部分必需品，比起那點(diǎn)微不足道的提升，于微時(shí)結(jié)交幾位優(yōu)秀的同學(xué)，確實(shí)是更好的選擇。”

    黎曼禮貌地笑了笑。

    龐德院長(zhǎng)的話印證了他的想法，雖然對(duì)方的思路已經(jīng)歪到了教廷中的生存哲學(xué)上去了，但他的態(tài)度確實(shí)說(shuō)明了——他認(rèn)為這條消息所帶來(lái)的貢獻(xiàn)點(diǎn)屬于黎曼，且只會(huì)屬于黎曼。

    看來(lái)教廷的偏袒不僅眾所周知，而且大家都已經(jīng)習(xí)以為常。

    想到這里，黎曼便說(shuō)道：“龐德神父，我只是覺(jué)得這份消息的貢獻(xiàn)點(diǎn)確實(shí)應(yīng)該屬于斯冬妮小隊(duì)的人罷了，至于我自己，我還有些別的事希望您能幫忙匯報(bào)給教廷?！?/br>